小学体育教学设计模板（精选16篇）

　　全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，小编为你收集了小学体育教学设计模板（精选16篇），供您参考和借鉴。

小学体育教学设计模板（精选16篇）

　　小学体育教学设计 1

　　学习阶段：

　　水平二

　　学习目标：

　　1、进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。

　　2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

　　学习内容：

　　跨越式跳高

　　学习步骤：

　　一、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：

　　1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

　　2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

　　3、组织学生自行进行准备活动练习。

　　4、巡视学生的'活动情况，进行适当的提示和调控。

　　学生活动：

　　1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

　　2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

　　组织：xxx

　　二、合作探究、掌握技能

　　教师活动：

　　1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

　　2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

　　3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

　　4、再次练习。

　　5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。

　　6、组织学生回收器材。

　　学生活动：

　　1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

　　2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

　　3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

　　4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

　　组织：集体练习队型如图，分组练习（略）

　　场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副。

　　小学体育教学设计 2

　　一、快乐游戏、充分活动

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练。

　　2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

　　3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

　　组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）

　　二、小组探究，熟练技能

　　重点：正确的挥臂发力动作顺序。

　　教师活动：

　　1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

　　2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

　　3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

　　4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

　　5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的.练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

　　6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

　　学生活动：

　　1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

　　2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

　　3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

　　组织：四列横队和四路纵队

　　三、总结回顾：

　　大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

　　小学体育教学设计 3

　　学习阶段：

　　水平二

　　学习目标：

　　在刻苦的锻炼过程中掌握技能。

　　学习内容：

　　长绳短绳

　　学习步骤：

　　一、队列练习、提高学生兴趣

　　教师活动：

　　1、教师提出队列练习的要求。

　　2、组织齐步走的队列练习。

　　3、组织反口令练习。

　　学生活动：

　　1、认真、积极的完成齐步走的队列练习。

　　2、完成反口令的队列练习。

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：能够很熟练进行短绳练习。

　　难点：在练习的过程中能很好的衔接。

　　教师活动：

　　1、提出长绳的练习的要求。

　　2、分发长绳、分组别、指定场地。

　　3、组织练习。

　　4、组织进行3分钟的长绳练习。

　　5、提出进行广播操的复习。

　　6、组织广播操的练习。

　　7、讲解“拉马”的练习方法。

　　8、组织2人一组的拉马练习。

　　9、组织50次短绳的练习。

　　10、进行一分钟的短绳练习。

　　学生活动：

　　1、认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力。

　　2、积极的参与到3分钟的练习。

　　3、在广播操的复习中要使自己的动作到位。

　　4、和同伴合作完成拉马的`练习。

　　5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

　　组织：xxx

　　三、组织方法、提高机体的能力

　　教师活动：教师提出放松的要求。

　　组织放松：教师指挥。

　　学生活动：尽情的放松机体。

　　组织：xxx

　　场地器材：长绳和短绳若干。

　　课后小结：

　　1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务、在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起（即进行按水平高低进行分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保留自己的尊严和自信，同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去、这样逐步的提高水平。

　　2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。

　　小学体育教学设计 4

　　一、教学目标

　　1、通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。

　　2、本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。

　　3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

　　4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。

　　二、教学内容

　　1、教学常规：体育委员整队，师生问好，报告人数。

　　2、准备活动、集中注意力游戏：“弹钢琴”

　　绳操：第一节：上肢运动、第二节：伸展运动、第三节：扩胸运动、第四节：踢腿运动、第五节：体侧运动、第六节：跳跃运动、第七节：整理运动

　　3、花样跳绳、集体跳绳练习。

　　4、小组自由选择方法练习。

　　① 比比哪组跳法新颖？

　　② 比比哪组学得快？

　　③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。

　　④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。

　　5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习，自己利用手中的绳进行玩乐。（如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习??）

　　三、教学反思

　　本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的.体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。

　　以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

　　小学体育教学设计 5

　　课题：四年级体育

　　1、旨在发展学生的基本跳跃的动作。

　　2、要求学生能应用所学的知识进行创新活动。

　　3、通过教学发展学生的跳跃能力。

　　学情分析

　　1、四年级的.学生已经具备一定的跳跃、协调等能力。

　　2、在模仿动物的动作过程中体现学生的创新能力。

　　3、本课相对比较简单，绝大部分学生不存在认知障碍点。

　　教学目标

　　1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出动物基本跳跃的动作。

　　2、通过教学发展学生的跳跃能力。

　　教学重点和难点

　　1、重点是发展学生跳跃能力

　　2、难点是学生在跳跃中的创造能力

　　教学过程教学环节

　　教师活动

　　预设学生行为

　　设计意图

　　准备部分

　　1、课堂常规（略）

　　2、明确学习内容和要求。

　　3、小游戏：模仿各种小动物。

　　学生听模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。

　　小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。

　　基本部分

　　1、跳跃：单脚起跳，双脚落地。

　　2、唱儿歌→进入情景→ 探究学习→自主学练→知识技能评价。

　　3、学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。

　　学生按要求进行活动

　　1、唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价

　　2、学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。

　　结束部分

　　1、放松：听音乐、师生共同舞蹈。

　　2、小结：师生共同讲评。学生舞蹈学生听学生学习活动评价设计

　　根据学生参与度、学生表现力进行评价。

　　小学体育教学设计 6

　　一、指导思想

　　本课坚持"健康第一"的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。

　　运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。

　　二、学练目标

　　运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。

　　运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。

　　身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。

　　三、重点、难点

　　重点：动作连贯协调

　　难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸

　　四、教学过程

　　（一）激发情绪

　　根据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。

　　（二）展示自我

　　根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。

　　（三）能力提高

　　经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。

　　（四）美的熏陶

　　音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的`想象和联想，心驰而神往之。课中，学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。

　　小学体育教学设计 7

　　指导思想：

　　在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

　　一、学情分析

　　本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　　二、教学理念

　　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的.自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　　三、教学目标

　　根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　　四、教学的重难点：

　　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　　五、教法、学法预设

　　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　　六、教学流程

　　（一）情景导入

　　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

　　（二）旅游第一站------“过关”

　　通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　　（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

　　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　　（四）旅游第三站------“抓尾巴”

　　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　　（五）旅游第四站------“拼图”

　　本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

　　（六）旅游结束------放松总结

　　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

　　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

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　　一.教学内容：

　　《体育课安全》

　　二.教学目标：

　　1. 使学生了解上体育课要注意的事项。

　　2. 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3. 对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

　　三.教学的重点难点：

　　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

　　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

　　四.教具准备：

　　多媒体、五角星

　　五.教法与学法：

　　1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

　　2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

　　六.教学过程：

　　1. 导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）

　　让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？（学生讨论、各小组推荐代表回答）教师根据学生回答奖励五角星

　　2. 教师结合课件讲解体育课注意事项

　　1参加体育锻炼对穿着的.要求

　　教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等

　　2体育运动前的热身

　　教师简单介绍并示范常见的热身运动

　　3学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的注意事项

　　教师归纳总结

　　（课件展示）最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项训练。

　　3. 参加运动会的注意事项（各小组讨论回答，教师点评）

　　学生讨论运动会注意事项，教师归纳总结

　　课件展示

　　1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求。

　　2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。

　　3、参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。

　　4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣

　　5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水。

　　6、比赛结束后，不要立即停下来休息。

　　7、学生思考（课件展示思考题）

　　8、参加短跑运动项目时，应注意的赛场规则是什么？

　　9、剧烈运动以后，应注意哪些卫生要求？

　　11、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表。各小组推荐代表回答，教师点评

　　12、学生自己小结，学到什么知识？

　　13、各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

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　　教学内容：

　　1、跳跃：蹲踞式跳远。

　　2、游戏：推铁环。

　　教学目的：

　　1、通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

　　2、能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连贯协调。

　　3、通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　徒手操

　　二、基本部分：

　　教法

　　1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

　　2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

　　3、讲解确定步点的'方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。

　　4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的衔接。

　　5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全。

　　学法

　　1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。

　　2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。

　　3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑距离和步点。

　　4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动。

　　5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。

　　三、结束部分：

　　1、放松练习。

　　2、总结评价。

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　　学习阶段：

　　水平二

　　学习目标：

　　在自主的练习中提高跳绳的成绩

　　学习内容：

　　游戏短绳

　　重点：

　　在合作中掌握短绳的技能

　　难点：

　　在合作中提高短绳技能

　　学习步骤：

　　一、有趣的小游戏

　　教师活动：

　　1.提出队列练习的要求

　　2.组织队列练习.

　　3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

　　4.组织游戏

　　学生活动：

　　1.积极的投入到游戏中去.

　　2.大胆的为同伴进行示范

　　3.全身心的投入到游戏中去。

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在合作中掌握短绳的技能

　　难点：在合作中提高短绳技能

　　教师活动：

　　1.组织进行柔韧的练习

　　2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

　　3.组织游戏

　　4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

　　5.组织进行原地的展示。

　　6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

　　7.组织比赛

　　学生活动：

　　1.和同伴一起进行柔韧的练习。

　　2.积极的'探求“角力”的游戏方法。

　　3.和同伴探求短绳的各种练习方法

　　4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

　　组织：

　　三、互相的放松

　　教师活动：

　　1.提出放松的要求

　　2.进行放松

　　学生活动：相互的进行放松

　　组织：

　　1、本课小结

　　2、回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：短绳若干

　　课后小结：1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

　　小学体育教学设计 11

　　一、教材内容

　　1、立定跳远

　　2、韵律操

　　3、游戏：老鹰捉小鸡

　　4、游戏：丢手绢

　　二、教材分析

　　1、使学生初步掌握立定跳远的技术。

　　2、发展学生的奔跑能力和灵敏素质。

　　3、培养学生勇敢顽强、团结友爱的`优良品质。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：初步了解动作结构和技术特点。

　　2、技能目标：85%左右学生基本学会动作，90%左右学生掌握跑的动作技术。发展柔韧素质，提高灵敏、协调等素质。

　　3、思想情感目标：培养学生具有团结协作，互帮互学的集体主义精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

　　四、学生状况

　　学生的学习态度端正，体育委员具有一定的组织能力，身体素质普遍好，对体育课兴趣浓厚。

　　在练习教学过程中，由于年龄小对动作术语表述不理解，所以要指出明确的目标，可能会出现为了尝试新动作而忽视动作质量和技术的正确，教师要及时示错纠错，帮助其明确要害点，互补内容的练习。由于场地、器材的合理安排，学生情绪高涨，易激动，要加强安全意识教育，这样有利于提高课堂教学质量和效率。

　　五、教学媒体的运用：

　　本课的教学媒体有：体操垫、录音机、录音带、投影仪、投影片。

　　六、教学过程

　　准备部分：

　　一、常规教学

　　组织：

　　要求：精神饱满、队列整齐

　　二、热身韵律操规则及方法：略

　　教法：随教师同做

　　组织：

　　要求：舒展大方

　　三、专门性准备活动

　　教法：讲解规则

　　组织：

　　要求：动作舒展大方。

　　基本部分：

　　一、立定跳远动作方法：略

　　组织：

　　要求：认真练习动作规范

　　二、韵律操动作方法：略

　　组织：

　　要求：遵守规则，听从指挥。

　　三、游戏：老鹰捉小鸡规则方法：略

　　组织：

　　要求：遵守规则

　　四、游戏：丢手绢规则方法：略

　　组织：

　　要求：遵守规则

　　结束部分

　　1、集合

　　2、放松

　　3、总结

　　4、回收器材

　　5、下课

　　组织：

　　要求：自然放松

　　小学体育教学设计 12

　　教学目的：

　　1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的.要领及动作。

　　2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

　　3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

　　教学方法：

　　讲授、练习法

　　教学重点：

　　第八套广播体操

　　课时安排：

　　1课时

　　教学器材：

　　无

　　教学程序设计：

　　一、准备部分

　　课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　准备活动：

　　1、队列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、复习广播操的前三节。

　　3、专项准备活动。

　　二、基本部分：

　　第八套广播操（4-6）节：

　　第四节，体侧运动。

　　第五节，体转运动。

　　第六节，全身运动。

　　重点：各节的动作要领及要求。

　　难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

　　学生注意事项：

　　1、学生站一列横队。

　　2、学生认真听讲，仔细触摸。

　　3、听从指挥注意力集中。

　　4、学生充分活动各关节。

　　游戏：

　　块块集合

　　规则：

　　1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

　　2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

　　四、结束部分

　　1.放松

　　2.小结

　　3.下课

　　小学体育教学设计 13

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　在游戏比赛中发展跑的能力。

　　学习内容：

　　蹲踞式起跑、快速跑

　　学习步骤：

　　一、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：抢位子

　　3、组织学生复习基本体操。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

　　4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

　　组织：四列横队、小组分散

　　x x x x x x

　　二、积极游戏，你追我赶

　　重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

　　难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻

　　松协调。

　　教师活动：

　　1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

　　2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

　　3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

　　4、及时鼓励和小结各项游戏。

　　5、组织学生欢庆胜利。

　　学生活动：

　　1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

　　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的'反应快

　　3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

　　4、游戏：你追我赶（追逐跑）

　　5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

　　6、手舞足蹈欢庆胜利。

　　组织：

　　场地器材：操场、录音机、每人一张报纸

　　小学体育教学设计 14

　　一、教学理念：

　　本课的主要目的是通过软式排球的活动，满足三年级学生的个性化发展，激发学生的兴趣，让学生成为主动发展的主体。在这个过程中，我们将注重学生的认知、心理、情感和人际交往等方面的发展，促进学生在身体、思想和情感等方面的全面发展。

　　二、教学目标：

　　本课的教学目标主要包括四个方面：认知目标、心理目标、情感目标和人际交往目标。具体如下：

　　1、认知目标：通过各种启发式教学方法，引导学生学习并掌握软式排球的基本规则和技巧，培养学生对软排的感知与兴趣，为未来深入学习打下基础。

　　2、心理目标：让学生在活动中充分展现个性，促进学生的自我表现力和自信心。

　　3、情感目标：通过游戏和探索软排的各种方法，开拓学生的时空，发展学生的创造性意识和实践能力。

　　4、人际交往目标：鼓励学生相互合作，帮助同学，认识自我，学会欣赏他人，建立良好的人际关系。

　　三、教学过程：

　　1、钢琴曲《献给爱丽思》开课，教师和学生一起跟随音乐做一套球操。学生可模仿，也可自编或改编，以让学生充分发挥自身才能。

　　2、启发式教学，学生之间互相帮助和耍球，探索软排的各种方法，并不断创新。

　　3、让学生在《兔子舞》的旋律中总结各种耍球的方法，教师参与其中，互相学习，为学生营造和谐宽松的学习气氛，培养学生自主学习的兴趣。

　　四、课程分析：

　　（一）、准备部分：

　　1、常规动作

　　2、球操：在音乐的伴奏下，老师和学生们一起做球操。学生们可以模仿老师，也可以自己编或改编动作。要求动作优美、自然有节奏。

　　（二）、基本部分：

　　启发学生抛、接、摸、拍、击、按等耍球活动，感受活力四射的软排带来的乐趣和挑战，从而培养学生对软排的兴趣和感知能力。

　　通过本课程的.教学，可以促进三年级学生各方面的发展，在认知、心理、情感和人际交往等方面都能得到更全面的提高。同时，本课程也为学生奠定了后续更深入地学习和喜欢软式排球的基础。

　　2、引导：“有趣吗”？

　　（经过前面的玩法，现在请尝试一下创造更多的玩法。）

　　3、进一步引导，运用你的创意，能否想出更多的玩球方法？

　　（通过模拟摸、揉、拍、敲等基本方法，引导学生学习软排技巧，教师示范和指导有助于增强玩法技能。）

　　4、日常观察到的动作，也可以模仿或自己创造出练习方法。

　　（在充分自由发挥的空间中，学生可以达到玩耍的高峰。）

　　5、两人或多人一起练习。

　　（通过投掷、接球和击球等技巧，让学生在合作中展示自己的特长，相互学习和解决问题，提高动作水平，还能促进合作和交流能力。）

　　6、进行组合性游戏活动。

　　（例如：软弹弓、空中球击打、逗猴子等游戏，让学生更深入地了解软排技巧，激发学生的学习兴趣，培养个性，达到更高的峰值。）

　　7、小结。

　　（让学生了解软排的特点，如安全性、趣味性、便捷性和环保性等。）

　　（三）结束部分

　　1、放松整理，《兔子舞》

　　（根据音乐，自编自演，动作需要优美而节奏明显。）

　　2、学生总结学习成果。

　　3、下课，说再见。

　　小学体育教学设计 15

　　一、教材分析：

　　名称，来源，特点，功能，作用。

　　二、学情分析：

　　教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。

　　三、教学目标

　　根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：

　　（一）认知与技能目标：使学生了解xxx动作要领及锻炼价值；初步掌握xxx的动作技术。

　　（二）体能与健康目标：xxx素质得到锻炼，xxx机能得到提高。

　　（三）情感目标：包括；兴趣，意志、协作，自信等得到发展。

　　四、教学程序

　　（一）开始热身部分；采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。

　　（二）学习提高部分：

　　1、新授课程，采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的`学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。

　　2、复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。

　　（三）整理恢复部分

　　1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

　　2、教师小结。

　　五、教学效果预计

　　1、预计x%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

　　2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120{欠/分左右，练习密度为40%左右。

　　3、测量心主绵方法：开始热身部分xx学习提高部分xx整理恢复部分xxx。

　　六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

　　七、场地器材的布置回收。

　　小学体育教学设计 16

　　一、教学目标：

　　1.了解跳绳的基本动作。

　　2.掌握跳绳的基本技巧。

　　3.提高学生的协调性和灵活性。

　　二、教学内容：

　　跳绳基本动作和技巧。

　　三、教学重点和难点：

　　重点：跳绳的基本动作和技巧。

　　难点：学生对跳绳的掌握程度不同，如何让每个学生都能跳好跳绳。

　　四、教学方法：

　　1.讲解法：通过教师讲解跳绳的基本动作和技巧，让学生了解跳绳的基本知识。

　　2.示范法：教师示范跳绳的.基本动作和技巧，让学生看到跳绳的正确姿势。

　　3.练习法：让学生在教师的指导下，进行跳绳练习，不断提高跳绳的技巧。

　　五、教学过程：

　　1.前期准备

　　教师带领学生做好热身运动，如慢跑、拉伸等。

　　2.讲解跳绳的基本动作和技巧

　　教师讲解跳绳的基本动作和技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

　　3.示范跳绳的基本动作和技巧

　　教师示范跳绳的基本动作和技巧，让学生看到跳绳的正确姿势。

　　4.练习跳绳的基本动作和技巧

　　教师带领学生进行跳绳练习，不断提高跳绳的技巧。

　　5.结合音乐跳绳

　　教师播放音乐，让学生在跳绳时跟随音乐节奏跳绳，增强学生的协调性和灵活性。

　　6.总结

　　教师对学生的跳绳表现进行总结，鼓励学生继续坚持跳绳锻炼。

　　六、教学评价：

　　1.观察学生的跳绳姿势和动作是否正确。

　　2.听取学生的自我评价和意见建议。

　　七、教学反思：

　　1.在教学过程中，要注意学生的跳绳姿势和动作是否正确，及时进行指导。

　　2.要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能跳好跳绳。

　　3.要多方面评价学生的跳绳表现，让学生感受到自己的进步和成就。

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