小石潭记第三课时的教学设计

小石潭记第三课时的教学设计

　　第三课时教学内容

小石潭记第三课时的教学设计

　　教学过程

　　【课前自主学习】（合作学习）

　　学生背课文，互相提问

　　【课堂学习】

　　1.复习提问

　　教师指名学生背诵课文

　　2.导入

　　我们已经对课文内容进行了学习，这堂课，主要是进行课文的背诵以及默写训练。

　　3.学习过程（精讲内容）

　　教师指导课文背诵方法

　　背课文，要先熟悉课文，有句话说得好，“书读百遍，其义自见。这就是说，多读，对背课文有极大的好处。

　　下面，开始课文朗读比赛。

　　分组读文，要求读准字音，断好句子，声音洪亮。读完后，学生之间互相评价。

　　理解文意。理解记忆，对于课文背诵而言，也是很重要的。要求学生把每一段的内容进行解说。不是翻译，而是说出大概内容。

　　抓住重点词句，进行背诵。如“青树翠蔓，蒙络摇缀” “凄神寒骨，悄怆幽邃”等等。

　　学生按照老师的方法，去背诵课文。

　　4. 练习

　　教师指名背诵课文

　　5.反馈训练

　　1．解释下列加框的字

　　（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌

　　（2）青树翠蔓

　　（3）日光下彻

　　（4）其岸势犬牙差互

　　（5）以其境过清

　　2．翻译下列句子

　　（1）如鸣珮环，心乐之。

　　（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　（3）日光下彻，影布石上，佁然不动。

　　（4）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　（5）其岸势犬牙差互。

　　6、知识总结

　　通过三节课的学习，我们基本上掌握了课文内容，既理解了文意，又可以熟练的背诵课文，学习效果很好。希望同学们继续努力

　　教学反思

【小石潭记第三课时的教学设计】相关文章：