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中班数学教学设计：我是魔法师
教学目标：
1.复习数字4和6,理解数字与物体数量的关系
2.学习数字7，掌握数字7和物体数量的关系。
3.在游戏中体验成功的喜悦。
教学准备：
1.魔法棒、贴有图片的操作材料人手一份。
2.ppt
教学重难点：
重点：复习数字4、6，学习数字7。
难点：掌握数字7和物体数量的关系。
教学手段与方法：多媒体参与法、操作法、提问法
教学过程：
一、创设情境，认识魔法棒
1.师：今天，老师给你们每人带来了一样神奇的礼物。看看桌上，是什么呀？
幼：魔法棒。
2.师：你们想玩吗？请你轻轻拿起来，玩一玩。
3.师：小朋友们发现了吗？魔法棒上还有数字呢！瞧，金老师的是6号魔法棒，谁和我一样的？（幼儿举起。)除了我们的6号魔法棒，还有几号魔法棒？
4.师：哦，还有4号魔法棒。原来我们这里有4号魔法棒和6号魔法棒。
【missjinの教案】中班数学：我是魔法师二、复习数字4和6
1.师：有了魔法棒，我们就是魔法师了！魔法师在变魔法的时候要念什么呀？（咒语）金老师就有一句神奇的咒语“吧啦吧啦变！”
2.师：先请大家看看金老师的魔法棒能变出什么。巴巴拉巴拉变！<6只蝴蝶>我变出了什么？我们一起来数一数有几只蝴蝶。原来金老师的6号魔法棒变出了6只蝴蝶。
3.师：拿6号魔法棒的小魔法师们你们想用6号魔法棒变出什么。
<请手持6号魔法棒的小朋友们说一说自己想变出什么>
4.师：大家想变出好多东西呀，我们一起试试看这次能变出什么吧！
5.师：呀，变出了好吃的？数一数有几块。我们变出了6块好吃的蛋糕，我们一口一个吃光好不好。{做动作一个、两个、三个、四个、五个、六个吃掉。}
6.师：哎哟，吃的真饱呀，6号魔法棒可真厉害呀！4号魔法棒想不想试试看？老师也要先请你们说说看你们想用4号魔法棒变出什么。
幼1：4块巧克力。 [嗯，你也想变出些好吃的。]
幼2: 4只小鸟。 [这位魔法师想和小鸟一起玩游戏。]
7.师：请举起4号魔法棒，巴拉巴拉变！是什么呀？[烟花]几朵烟花呀？哦，4号魔法棒变出了4朵烟花。放烟花啦，噼啪、噼啪、噼啪、噼啪，放了4朵烟花。
8.师：真漂亮的烟花呀！4号魔法棒也一样厉害呢。
三、学习数字7与数量的关系。
中班数学：我是魔法师1.师：除了4号魔法棒和6号魔法棒，老师还有一根更厉害的，它能变出更多的东西，请小朋友们看好老师变出了什么。巴拉巴拉变。{变出7只小鸟}
2.师：变出了7只小鸟，你觉得这是几号魔法棒呢？
3.师：真的是7号魔法棒！老师用7号魔法棒变出了7只小鸟。
4.师：那你想用7号魔法棒变出什么呢？
5.师：你们想要7号魔法棒吗？老师要先请你们帮我一个忙。
四、教师示范，幼儿操作
1.出示操作板，师：看，这些动物都是魔法棒变出来的，有xx、xx…可是这里只有一种动物是7号魔法棒变出来的，老师请你们把7号魔法棒变出来的动物挑出来，排好队贴在空白的地方。
2.师：我们先数数看每种小动物有几只。请小朋友们数的时候从左往右数，这样就不会漏掉了。
3.幼儿操作。
4.师：请完成的小朋友把小椅子搬到中间再去把操作板拿过来坐好。
5.师：谁想来说说看在你的操作板上，7号魔法棒变出了什么？
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