《报纸的趣味》教学设计
活动设计背景
在一次早上晨间活动时，我给幼儿们发放育儿周刊报，引导他们看报纸，晨间活动结束后，我让孩子们把报纸叠好收起来，可是调皮的宏宏直接就把报纸揉成一团，他还挺高兴的样子，通过宏宏的这一行为，引发了我让幼儿收集生活中的废旧报纸，让幼儿们来探索报纸的趣味性。
活动目标
1、让幼儿认知废旧报纸回收利用价值所在。
2、树立幼儿的环保道德情感意识，培养幼儿“变废为宝”思想观念。
3、提升幼儿动作技能中动手动脑能力。
教学重点、难点
1、教学重点：提升幼儿操作技能，培养幼儿动手动脑，怎样“变废为宝”
2、教学难点：废旧报纸的工艺制品创作
活动准备
废旧报纸、水彩笔、示范作品
活动过程
一、开始环节：
运用动画片《巴拉拉小魔仙》中的小兰姐姐在幼儿园中该孩子带来的魔法框吸引幼儿注意力，以小兰的身份与幼儿对话，引出魔框中的神秘纸张。
二、基本环节：
1、当抛砖引玉后，让幼儿谈论废旧报纸可以怎样玩？
当幼儿在已有经验中谈到废旧报纸可以“折”的时候，我将运用开放式提问，不断的挖掘幼儿思维创想能力。废旧报纸还可以怎样玩？挖掘出幼儿已有学习经验中的“撕”纸，在挖掘出“揉”“宁”，以致更深一步发散幼儿思维将之前的`行为动作组合演变出更多作品。
例如：（1）折了之后撕出的窗花图案、面具、眼镜等；
（2）先用水彩笔在报纸上画出图案，再沿线的边缘更为容易的将其撕下。
（3）用我们所宁的报纸绳子编制不同的作品，体验艺术的快乐。
2、观察示范作品，让幼儿讨论作品是采用的什么方法制作而成。
3、引导幼儿的异同思维，让幼儿创想自己的作品。采用激励方法促进他们动手动脑能力。作品独特新颖，具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。
4、幼儿实际操作，先强调操作规则过程，然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料，自己开始创作自己作品，作品。创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己创作的思路。
三、结束环节：
1、创作完后的幼儿，将获得魔法棒成为小魔仙。让幼儿学会“变废为宝”。
2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。
四、延伸环节：
1、借用小魔仙的魔力保护我们的生态环境，出示环境被废旧报纸污染的图片，延伸出我们应怎样减少环境污染的知识。
2、我们运用撕贴的方式，利用废旧报纸制作时装秀的衣服。
3、我们可以开动脑筋学会利用更多废旧品来制作不同的东西，以此来保护我们的大自然，爱我们大自然。
教学反思
1、备课过程前，我曾担心我的活动内容会不会太花哨，会不会太混乱，可当我对我们班级幼儿发展水平做出全面分析后，单独的动作技能“折、撕、揉、宁”对他们而言其实并不难，关键在于我要如何引导孩子们的思维能把这些单独的动作结合运用，让我们的作品呈现出多种花样。
2、在幼儿已有发展水平的经验之上，我为他们的提供更学习方法，让他们的认知更加宽广。当然，课堂之中孩子们给我不少惊喜，所以为此我也感觉很欣慰。
3、但活动过程中任然存在有些问题，例如：当幼儿们运用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼镜，有的幼儿直接折的蛇。我确无法与每个幼儿得到交流去了解他们的创作思维，由于课程时间紧凑对幼儿们的创作发展不太公平。不过我反思了两种措施：第一适当减少课程内容。第二选择课后与幼儿继续讨论交流。
4、关于本课中幼儿的自由空间应该在扩大些，因为每个孩子都有自己的见解，当然幼儿们对此课的参与积极性还是非常高的。
5、此课结束后，听课老师也给予我宝贵的意见，就是关于幼儿思维这点，可以给予幼儿更充分的时间让他们畅所欲言。
6、如果我将本课再重上一次，那么我会把整个环节都交给幼儿完成，我需要做的就是如何引导他们，自然我会给每个幼儿足够的空间让自己得到应有的发挥。
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