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假如没有灰尘的教学设计

时间:2020-11-26 09:20:26 教学设计 我要投稿

有关假如没有灰尘的教学设计

  学习目标

有关假如没有灰尘的教学设计

  1.认识4个生字。

  2.朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性)

  3.了解可闻所用的说明方法。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

  二、初读课文,了解大意

  1.朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

  2.边读边画出生字词,读一读体会在课文的意思。

  3.出示生字词指名带读。

  勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

  三、依照提示,自学讨论

  1.指名读阅读提示。

  2.先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用。

  3.小组合作完成表格:

  灰尘的特点

  灰尘的作用

  使用的说明方法

  细小

  使天空呈蔚蓝色

  列数字、做假设

  易吸收光波较长的其他色光

  削弱阳光

  做假设

  具吸湿性

  调节气候

  气象万千

  做假设

  教师巡回指导,及时表扬合作好的小组。

  四、全班交流,点拨指导

  小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。学生评读。

  五、小结感悟,延伸拓展

  1.指名读3.4.5自然段最后一句话,你从中得到什么启示?

  人们看成废物的东西都有其不容忽视的.存在价值,要正确认识。

  2.你还了解生活中那些被看成废物的东西,又怎样的价值?

  3.交流课前查的资料:说说灰尘与人类生活的关系。

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