大班数学《正方体与长方体》教学设计

　　教学名称：正方体与长方体

大班数学《正方体与长方体》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

　　2、观察和比较正方体和长方体的异同。

　　3、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

　　教学准备：

　　正方体、长方体模型各一个、正方体、长方体制作材料纸若干张、

　　PPT。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　二、集体活动

　　出示制作材料，请幼儿观察对比讲述异同。“小朋友看图片，

　　请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都

　　有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有

　　正方形和长方形组成。）

　　二、幼儿操作活动。

　　“ 今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做

　　呢？”

　　1、介绍制作形体的方法。

　　“先让我这个魔术师给大家变一次！”教师示范正方体，“好

　　了，接下来请各位小魔术师来变一下。”“还有一个材料，我

　　们比赛吧，看哪个魔术师做的又快又好！”

　　2、制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方

　　体。）

　　①“你们变得的`两件东西像什么？”“它们一样吗？”“怎么不一样？”老师手指正方体的一面，这就叫面。

　　②我们一起数数乔老师的有几个面。“这6个面都是怎样

　　的？”由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正

　　方体。

　　③“请你把你变的正方体找出来，说说它是什么样的？”

　　④现在请你们拿出你变得的另一个形体，数数上面有几个

　　面？每个面一样吗？怎么不一样？它也有名字，叫长方

　　体。

　　⑤出示PPT归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。

　　长方体的6个面，有的都是长方形；有的4个面是长方形，

　　2 个面是正方形。

　　3、看谁反应快

　　小朋友手里拿着自己制作的形体，听老师的口令，老师说“正方体”,小朋友就以最快速度举起正确的形体，看谁的反应快。“6个面是一样大小的正方形是什么形体？”

　　4、垒高游戏

　　请每个组的小朋友用自己做好的形体来垒高，看哪个组最高，并按顺序给大家介绍分别是什么形体。

　　活动结束：带领幼儿喝水如厕

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