- 相关推荐
阿里山的云雾语文教案教学设计
教学目标:
1.认识“姊、诡、匿、愕”4个字。
2.有感情地朗读课文。
3.感受阿里山云雾景观美,领略课文的语言美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点:
1.了解阿里山的云雾在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。
2.理解课文最后一句“给人留下了莫名的惊愕与喜悦”。
教学过程:
一、导入新课
1.出示一组阿里山风景图片(其中有关阿里山云雾的图片最精彩),问学生:最喜欢哪一张?知道这是哪里吗?这是我国的台湾省阿里山的风光,今天让我们跟着作者去领略一下阿里山的云雾这一神奇的美景。
2.教师板书课题,学生齐读课题。
二、小组初读
1.第一遍:读通课文,读准字音自己认为难读的地方多读几遍。
2.第二遍:用自己喜欢的方式通读课文。
3.第三遍:默读,有什么问题要同学帮忙解决,一会儿提出来。
4.反馈交流
三、抓住重点仔细读
1.用自己喜欢的方式读2、3自然段,说一说没有风的时候,云雾有哪些特点;起风的时候,云雾有哪些特点。
2.小组内讨论交流。
3.全班交流。
共同讨论总结如下:
四、质疑解疑
1.学到这儿,你还有什么疑问吗?
重点解决:作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”?
2.有感情地朗读课文,与作者产生共鸣。
五、总结全文
1.作者为什么能把阿里山的云雾写得如此之美?(学习作者观察和表达的方法。)
2.这篇课文表达了作者怎样的思想感情?
3.再次有感情地朗读全文。
六、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.你还知道台湾的哪些风景名胜,同学之间互相交流。
附:板书设计
【阿里山的云雾语文教案教学设计】相关文章:
庐山的云雾教学设计(通用18篇)09-16
语文教案太阳教学设计(精选10篇)07-19
语文教学设计05-31
小学语文的教学设计12-20
语文教学设计06-17
语文语文《祖父的园子》教学设计07-21
《迟到》语文教案教学设计(通用11篇)04-17
小班音乐教案:阿里山的姑娘_小班艺术教案07-04
《语文园地五》教学设计07-21