五年级《看图写作2》教学设计

苏教版五年级《看图写作2》教学设计

　　教学目标：

　　1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。

　　2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

　　教学重点：

　　看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

　　教学难点：

　　能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、出示挂图激趣

　　同学们，你们看，图上画的是什么?

　　2．聊一聊，说一说。

　　看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？

　　学生看图各自练习说话。

　　二、启发点拨，情感互动

　　1．瞧一瞧，说一说。

　　大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗?

　　2．猜一猜，议一议。

　　眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗?

　　学生讨论事情的结果。

　　三、拓宽思路，体验实践

　　1．想一想，说一说。

　　大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢?

　　2．议一议，比一比。

　　小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。(要求内容具体，叙事详略得当)

　　四、总结升华，放飞情感

　　1．评一评，比一比。

　　组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。

　　2．总结升华。

　　五、各自写作，表达体验

　　学生各人按照自己对两幅画面的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。教师巡视、指导。

　　六、评讲作文

　　1、指名读习作。

　　2、提出修改意见。

　　3、学生修改。

　　板书设计：

　　习作6

　　大胆想象

　　看图续编故事内容要具体

　　叙事要详略得当

【五年级《看图写作2》教学设计】相关文章：

抓住细节写作教学设计08-04

《池子与河流》教学设计202-18

《写作：如何突出中心》教学设计09-23

英语写作课教学设计（精选5篇）04-14

Module 2 Unit 2It’s very old教学设计08-25

二年级《看图写话》教学设计04-27

高考英语看图写作范文（通用18篇）06-09

大班数学看图学习2的加法教案06-10

《用2-5乘法口诀求商》教学设计06-24

《小宝宝睡着了》教学设计2篇11-16