飞船上的特殊乘客教学设计

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飞船上的特殊乘客教学设计

　　教材说明：

飞船上的特殊乘客教学设计

　　这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文，文章通过在太空中进行的种子实验告诉我们生物科学取得的新成就。

　　将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本文的一个显著特色。题目运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。文章首段开门见山，点明这批“特殊乘客”——植物的种子，同时又以两个设问，神州五号飞船上携带的种子能向人们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣，接着讲旅行回来的植物种子经过培育，结出的果实发生了变化，再写种子经过太空旅行之后发生巨大变化的两方面原因，然后写科学家利用这些变化，让生物科学技术造福人类，在不同的领域都取的好的效果，最后点明中心，赞颂聪明的科学工作者。

　　选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就，同时培养学生的科学兴趣。

　　教学目标：

　　1、认识7个生字；

　　2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法；

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　导言：2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。

　　（这样的导入会一下子吸引学生注意，激起他们极大的学习兴趣。）

　　二、初读、整体感知

　　1、自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。

　　2、学生交流对课文的初步理解。