二年级《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

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二年级《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

　　《狐狸和乌鸦》这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了二年级《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计，希望能够帮助到大家。

二年级《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1、能有感情地分角色朗读课文。

　　2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　教学重点：通过朗读、表演等来感受狐狸的狡猾，乌鸦的轻信。

　　教学难点：让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　一、复习检查

　　1、读准字音(复习“一”的不同读音)

　　一棵树一开口看了一眼

　　一片肉一溜烟眼珠一转

　　2、读读词语：直流口水叼一片肉眼珠一转没有回答

　　赔着笑脸看了一眼摇摇尾巴非常得意

　　3、通过上节课的学习，你知道课文讲了狐狸和乌鸦之间的什么事?

　　(狐狸说好听的话骗取乌鸦的肉)

　　二、过渡，明确目标

　　那么，狐狸是怎么说好听的话骗取乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样受骗上当的?故事告诉我们一个怎样的道理呢?接下来我们就一起走进这个童话故事——

　　三、感受狐狸的“馋”

　　1、(出示第一自然段)指名读，思：狐狸来到大树下，看到了什么?又有怎样的表现?

　　2、(示图)看图，理解“叼”(板书：叼肉)

　　3、(示图)看图，理解“直流口水”(板书：直流口水)，感受狐狸的“馋”。

　　4、思考：狐狸想吃到乌鸦嘴里叼着的肉，如果去“抢”行不行?为什么?

　　(不行，狐狸不会爬;即使上了树，乌鸦也会飞走)

　　所以，狐狸用了——“骗”的方法。怎么“骗”?

　　(说好话，让乌鸦开口)

　　四、感受狐狸的狡猾

　　1、狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉，说了几次好话?用“——”划出狐狸说的话，用“﹏﹏”划出乌鸦表现的句子。

　　2、第一次“骗”(出示第2自然段文字)

　　▲ 指名读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您好吗?

　　▲ 读了这句话，你感觉到狐狸怎么样?是从哪些词中感受到的?

　　(尊敬、有礼貌;“亲爱的”“您”)

　　▲ 再读第二自然段，看看狐狸是怎么对乌鸦说这句话的?

　　(板书：眼珠一转)

　　狐狸刚才是馋得直流口水，现在又“眼珠一转”，他为什么要“眼珠一转”呢?他的心里在想什么呢?

　　(讨好乌鸦，让他开口，肉就能掉下来)

　　▲ 现在你认为狐狸真的是尊敬乌鸦、对乌鸦有礼貌吗?

　　(假装的，是故意讨好，为的是能得到乌鸦的信任，让他开口……)

　　▲ 是啊，这真是一只的狐狸。

　　▲ 乌鸦的表现如何?(板书：没有回答)乌鸦为什么没有回答，他的心里在想些什么呢?

　　(点拨：从前认识吗?为什么对我这么好呢?莫非是……我不能理睬他……)

　　▲ 指导朗读第2自然段：

　　狐狸的话该用怎样语气读呢?(假装的、讨好的)

　　乌鸦表现的句子?(平静的)

　　范读、练读、指读、评读

　　3、第二次“骗”(出示第3自然段文字)

　　▲ 过渡：狐狸是一计不成又生一计，他又说了怎样的好话呢?

　　▲ 指读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?

　　▲ 读了狐狸的话，你感受到了什么?(关心她的孩子)

　　▲ 狐狸又是怎么说这句话的?(板书：赔着笑脸)

　　怎样才是“赔着笑脸”呢?一起来试试看

　　▲ 哦，笑得真假啊!你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗?他为什么要赔着笑脸这么说呢?

　　(为了讨好乌鸦，取得她的信任;让乌鸦开口说话……)

　　▲ 乌鸦听了这话，又有怎样的表现呢?(指读：乌鸦看了一眼，还是没有回答。)

　　乌鸦虽然还是没有回答，可是却?——(板书：看了一眼)

　　你知道此时乌鸦在想什吗?

　　(狐狸这么尊敬我，而且还这么关心我的孩子，或许他对我是真的非常友好啊……不过……)

　　▲ 指导朗读第3自然段

　　4、第三次“骗”(出示第4、5自然段)

　　▲ 过渡：面对别人关心自己的孩子，天下做父母的哪有不动心的呢?就这么一句关心的话就打动了乌鸦，乌鸦便放松了警惕看了狐狸一眼。正是这一眼，让狐狸看到了希望，于是他乘热打铁，继续说好话讨好乌鸦——

　　▲ 指读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您唱歌真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!

　　▲ 这次狐狸说了几句好话?想夸乌鸦什么?(羽毛漂亮、嗓音好听)

　　▲ (出示乌鸦图和麻雀图)乌鸦真的比麻雀漂亮许多吗?狐狸为什么要这说?

　　(为了讨好乌鸦，骗乌鸦开口……)

　　▲ 想欣赏一下乌鸦的“歌声”吗?(点击播放乌鸦的叫声)好听吗?狐狸为什么这么说?

　　(为了讨好乌鸦，骗乌鸦开口……)

　　▲ 听了狐狸的这番好话，乌鸦有什么表现?——

　　乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。(板书：非常得意)

　　结果?——

　　“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

　　▲ 唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒她，也许她就不会上当了。

　　出示： “乌鸦，你应该了解自己呀!你的羽毛并不，你的歌声也并不，千万别，不然就要上了狐狸的当。”

　　▲ 指导朗读第4、5自然段

　　▲ 引读第6自然段

　　五、明白道理

　　1、读了《狐狸和乌鸦》这篇童话故事，你觉得这是一只怎样狐狸?

　　(引导学生结合板书、联系课文内容讲一讲)

　　2、乌鸦本来可以好好地享受这块味道鲜美的肉，可最终为什么会被狐狸给骗走了呢?

　　(爱听好话，所以才会上当受骗)

　　3、从这个童话故事中，你明白了什么道理呢?

　　(出示：喜欢听好话，容易上当受骗。)

　　4、老师还想送给大家一句名言——

　　(出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚)

　　齐读名言

　　六、想象编故事

　　1、同学们，当乌鸦嘴里的叼着的肉被狐狸骗走后，当她眼睁睁地看着狐狸一溜烟跑掉后，她又会怎么想、怎么说、怎么做呢?请以《肉被骗走以后》为题目，发挥想象，编一个小故事。

　　2、出示：

　　肉被骗走以后

　　第二天，狐狸又看见乌鸦叼着一块肉站在树枝上……

　　板书设计：

　　狐狸和乌鸦

　　馋叼

　　眼珠一转没有回答

　　骗赔着笑脸看了一眼上当

　　摇摇尾巴非常得意

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