老人与海鸥教学设计
引导语：课文《老人与海鸥》主要讲述了一位老人坚持在昆明的翠湖边喂海鸥的故事。下面是老人与海鸥教学设计，让我们一起深入地了解这个故事吧!
一、 教学目标
(1)学习并掌握生字，积累并理解新词。
(2)有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
(3)在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来。
(4)通过老人神态、动作和语言以及海鸥动作的语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情，激发学生热爱动物，保护动物的思想感情。
二、教学重点
通过描写老人神态、动作和语言以及海鸥动作的语句，体会老人与海鸥之间的深厚感情。
三、教学难点
体会作者如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
四、教学过程
(一)、情境激趣
1、出示老人塑像图，学生观看。
2、教师引言揭题。
同学们，看到这张图片，你想说什么?
一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。
这是一座矗立在昆明市翠湖湖畔的老人塑像，人们尊称老人为“海鸥老人”， 他是一位普普通通的退休工人，当地的市民自主捐款为他立雕像，那么他究竟做了什么才能让人们主动为他立雕像呢?今天让我们一起走进第21课，请大家齐读课题，师板书：老人与海鸥。
(二)、自读感悟
学生自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。