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老人与海鸥教学设计

时间:2017-12-27 教学设计 我要投稿

老人与海鸥教学设计

  引导语:课文《老人与海鸥》主要讲述了一位老人坚持在昆明的翠湖边喂海鸥的故事。下面是老人与海鸥教学设计,让我们一起深入地了解这个故事吧!

老人与海鸥教学设计

  一、 教学目标

  (1)学习并掌握生字,积累并理解新词。

  (2)有感情地朗读课文,理清文章脉络,了解课文的主要内容。

  (3)在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来。

  (4)通过老人神态、动作和语言以及海鸥动作的语句,感受老人与海鸥之间深厚的感情,激发学生热爱动物,保护动物的思想感情。

  二、教学重点

  通过描写老人神态、动作和语言以及海鸥动作的语句,体会老人与海鸥之间的深厚感情。

  三、教学难点

  体会作者如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

  四、教学过程

  (一)、情境激趣

  1、出示老人塑像图,学生观看。

  2、教师引言揭题。

  同学们,看到这张图片,你想说什么?

  一位慈祥的老人坐在水边,面带微笑,手捧鸥食伸向空中,红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。

  这是一座矗立在昆明市翠湖湖畔的老人塑像,人们尊称老人为“海鸥老人”, 他是一位普普通通的退休工人,当地的市民自主捐款为他立雕像,那么他究竟做了什么才能让人们主动为他立雕像呢?今天让我们一起走进第21课,请大家齐读课题,师板书:老人与海鸥。

  (二)、自读感悟

  学生自由大声朗读课文,注意读准字音,读通句子。