郦道元《三峡》教学设计
导语:《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写,三峡选自郦道元《水经注·江水》,是一篇著名的山水之作。描写了长江三峡的壮丽景象。 郦道元的《三峡》只用不到200字的篇幅,描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随景迁,简洁精练,生动传神。
第一课时
预设目标:
利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课文内容。 |
学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。 |
培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 |
自主、合作、探究的学习方式 |
录音机 |
教 学 预 案 | 教学改进与随记 |
一、设置情境,导入新课 |
|
先欣赏“三峡风光”. 2002年11月6日 ,具防洪、发电、 | |
航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程—— | |
长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。美丽的自然 | |
三峡就这样被历史分为两段:一段永远沉入水底,这是令人 | |
遗憾的;幸运的是还有另一段烙印在了我们的记忆中。北魏 | |
时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山,为我们写 | |
下的一篇脍炙人口的游记散文——《三峡》. | |
二、预习 | |
反复朗读读课文,借助工具书解决生字词,画出文中不理解 | |
的词或句子,利用资料翻译全文。 | |
三、研读课文 | |
1.要求读准字音,读清句间停顿。 | |
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分,不见曦月 | |
为什么“自非亭午夜分,不见曦月”? | |
说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。 | |
至于/夏水矿襄陵 [襄陵:动补短语,漫上丘陵] | |
沿/溯/阻绝 [沿溯:并列短语,上行和下行) | |
或/王命急宣,有时/朝发白帝 | |
其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也 | |
则/素湍//绿潭,回清/倒影 [素湍:偏正短语 | |
雪白的浪花)[回清:动宾短语,回旋着清波] | |
绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂 | |
[清,指水清;荣,指树荣;峻,指山高;茂,指草茂。] | |
每至/晴初霜旦 | |
故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!” | |
2.畅读全篇。想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重 | |
点及景物特征,体会文章整体布局妙处。 | |
四、小结 | |
第二课时
预设目标:
利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课文内容。 |
学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。 |
培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 |
自主、合作、探究的学习方式 |
录音机 |
教 学 预 案 | 教学改进与随记 |
一、导入 |
|
复习导入 | |
二、研读课文 | |
①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的?抓住 | |
了三峡的什么特点? | |
文章整体是先写山,后写水,作者思路清晰。写景时动、静结合。 | |
山(两岸连山,群峰对峙),水(夏:大水猛涨,江流湍急 | |
冬、春:素湍绿潭,清荣峻茂 秋:林寒涧肃,哀猿凄清) 。 | |
②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒?描写江水不按春夏秋冬四 | |
季的顺序依次,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体? | |
文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的 | |
时候,秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序,是根据水由旺 | |
到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写,是因为水的 | |
状况比较接近,并不是一般性的略写处理,以写景为主要内容的三段 | |
文字,是以“水”为线索贯穿起来的。 | |
③作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请你找出 | |
表现形、色、声、情的关键词语,并认真体味。 | |
作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情。如:文中描写春冬二 | |
季的景象,以“素”、“绿”绘色,以“湍”、“悬”、“漱”绘形。 | |
这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景,则重在绘声,“长啸”、 | |
“凄异”、“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因 | |
景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中,一个 | |
“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情,而末段的“凄”字,既是 | |
对猿声的.描述,也是对秋景所触发的感情。 | |
三、品读课文, | |
体会文章“片言万语”的精炼,音韵的和谐,思路的清晰。 | |
1.全篇只几百字,却概括千余里,包容四季景,罗列山水 | |
草木,清猿怪柏:请举几个具体的例子说明文章语言的精炼: | |
2.本文读起来具有音韵美,琅琅上口。你能发现作者是怎 | |
样营造这种效果的吗?找出文章中的对偶句和韵脚。 | |
3。第2自然段有一句话:“或王命急宣”,看似可有可无, | |
实则不可缺少。如果缺少了会怎么样? | |
四、总结全文 | |
本文一共只有155个字,却概括千余里,包容四季景色,罗 | |
列山水草木,清猿怪相,有动有静,可见,我们祖国的大好 | |
河山确实是美不胜收的,同学们一定要热爱我们美丽的祖国 | |
河山,为把祖国建设得更加美好贡献自己的一分力量。 |
【郦道元《三峡》教学设计】相关文章:
2.枣儿教学设计
3.争吵教学设计
4.《金子》教学设计
5.《鸟语》教学设计
6.船长教学设计
7.《心声》教学设计
8.《瀑布》教学设计
9.《日》教学设计