《中国国际救援队，真棒!》教学设计

《中国国际救援队，真棒!》教学设计

　　《中国国际救援队，真棒!》由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。下面我们一起来学习一下《中国国际救援队，真棒!》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　【教材分析】

　　本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

　　本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。

　　【教学目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

　　【重点难点】

　　体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

　　【教学时数】一课时

　　【教学具准备】

　　1.多媒体课件

　　2.搜集有关中国国际救援队的资料。

　　【教学过程】

　　一、交流资料，导入新课。

　　1.同学们，前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人，那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国人的?谁来向大家介绍介绍?

　　2.学生交流。

　　3.教师简介：中国国际救援队于2003年5月第一次赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒!”

　　4.板书课题：中国国际求援队，真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。)

　　5.师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。

　　2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。

　　3.出示词语，学生认读。

　　4.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。

　　5.课文主要讲了一件什么事情?(时间、地点、人物、事件)

　　三、自主探究，交流收获。

　　1.默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢?请划出有关语句。

　　2.小组交流。

　　3.集体交流：

　　(1)速度快：

　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)

　　(2)不怕危险：

　　在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。

　　(3)援救技术高超：

　　救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。

　　4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒!”(生齐读)

　　四、回顾前文，感悟文情。

　　师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

　　出示课文第一段：(学生齐)

　　“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

　　五、图片赏析，结束全文。

　　1.这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的.身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

　　2.学生看图片。

　　3.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?(学生表述)

　　4.教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹?(学生齐：中国国际救援队，真棒!)

　　六、拓展阅读，升华情感。

　　1.这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧：(课件出示资料)

　　2.回归读题。

　　3.教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹(学生齐：中国国际救援队，真棒!)

　　七、布置作业。

　　1.摘抄令你感动的语句。

　　2.正确、流利读文。

　　3.把故事和感受讲给家人和朋友听。

　　板书设计：

　　速度快

　　28 中国国际救援队，真棒! 　　不怕危险

　　技术高超