拉萨的天空教学设计

　　《拉萨的天空》这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

拉萨的天空教学设计

　　课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮;第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁;第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往;第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽;第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。

　　教学目标

　　1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2 学会本课 9 个生字，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

　　3 能凭借课件，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

　　教学重难点

　　通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的`美。同时练习学生说话。

　　教学过程

　　一、复习

　　听写词语(上节课的词语)

　　二、走进拉萨(精读课文)

　　(一)学习第一自然段

　　1 、看课件，你看到了的拉萨是什么样的?

　　2 、出示句子：拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用水洗过的蓝宝石一样。

　　( 1 )轻声读句子，从这段话中你知道了什么?。

　　( 2 )指名回答，圈点词语：湛蓝透亮好象用水洗过的蓝用水洗过的蓝宝石一样

　　( 3 )朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词，边读边想象。

　　3 、看课件，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。

　　(二)学习第二至第四自然段

　　1 、引读：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

　　出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

　　( 1 )指名读句子，这句话中你体会到了什么

　　( 2 )指导朗读：拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。

　　2 、怪不得人们说——(出示句子)“掬一捧蓝天可以洗脸”。

　　( 1 )自由读句子，你能理解这句话的意思吗?

　　( 2 )小结：蓝天如水，无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。

　　( 3 )齐读句子。

　　3 、看课件，出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

　　( 1 )指名读句子，从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝?

　　( 2 )指名回答，圈点词语：映衬纯净对照明洁

　　( 3 )指导朗读。

　　4 、在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇，白、绿、蓝的对照，使人不得不赞叹拉萨天空的美。

　　( 1 ) 看课件。

　　( 2 ) 出示第三自然段

　　( 3 )指导朗读。注意词语：神往紧紧吸引不忍移开

　　5 、( 1 )出示布达拉宫的图片，看了这些图片你想说什么?

　　( 2 )指名回答：布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

　　( 3 )因此，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片，学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫一定会失去一把半的美。

　　( 4 )欣赏图片：蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。

　　( 5 )谁能读好这一自然段?指导朗读。

　　6 、齐读第二至第四自然段

　　(三)学习第五自然段

　　1 、齐读最后一自然段。

　　2 、这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么?

　　3 、齐读句子。

　　三、总结全文，欣赏有关拉萨的图片。

　　四、作业

　　1 、背诵课文。

　　2 、收集有关拉萨的资料，并写上文字介绍。

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