幼儿教师资格考试题
幼儿教师资格考试题一
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映
C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映
2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉
3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意
4．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟．小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )。
A 随意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D 有意注意
5、人类认识活动的核心是（）。
A 记忆 B 感觉 C 知觉 D 思维
6.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。
A 31天 B 6天 C 1天 D 20分钟
7.（）幼儿的个性初具雏形。
A5-6岁 B 4-5岁 C 3-4岁 D 2-3岁
8．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句
9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化
10．在想像中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说： “妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。这是一种( )。
A．经验性想像 B．情景性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像
11．儿童语言最初是( )。
A．对话式的 B．独白式的 C．连贯式的 D．创造性的
12．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威
13．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( ) 。
A．高低规律 B．从整体到局部的规律 C．大小规律 D．首尾规律
14．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。
A．胆汁质的儿童 B．多血质的儿童 C．粘液质的儿童 D．抑郁质的儿童
15．儿童有意动作发生的主要标志是( )。
A．反射的建 B．无条件反射的消退 C．手眼协调动作的发生 D．儿童能够抬头
16．( )是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识 B．态度 C．认知 D．移情
17．著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。
A．坚持性 B．目的性 C．暗示性 D．果断性
18．人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的( )。
A．延续性 B．多变性 C．稳定性 D．可变性
19．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )。
A．记忆的潜伏期 B．回忆 C．客体永久性 D．习惯化
20．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。
A．儿童心理落后的表现
B．符合儿童年龄特征的表现
C．“超常”的表现
D．父母教育不当所致
二、填空题(每空0．5分，共10分)
1.幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的轰动主要包括______和______。
2. ______是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。
3.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把______和______联系起来。
4.注意的分散与注意的转移是不同的概念，______是被动的，是由那些无关刺激的干扰而引起的。
5.幼儿自言自语的形式主要有______、______两种。
6. ______指人脑对客观事物的.概括和间接的反应，基本特点就是______和______。
7．______是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，。是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
8．幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：______、______、______。
9．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：______、______、______和______。
10． 是儿童道德发展的核心问题。
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1．儿童心理发展年龄特征 2．延迟模仿 3．客体永久性 4．意志 5．性别角色
四、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。
2．简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
3．简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
4．父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?
五、论述题(每小题8分，共16分)
1．请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。
2．试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表白己的意见。
六、案例分析(共14分)
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：
(1)小基尼的缺陷说明了什么?
(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？
幼儿教师资格考试题二
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指( )。
A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．0～18岁
2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。
A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性
3．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即( )。
A．愉快与惊奇 B．愉快与悲伤 C．愉快与厌恶 D．腧快与不愉快
4.根据我国现时通行的儿童发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。
A.先学前期 B.幼儿中期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期
5.儿童个性形成的开始时期是（）。
A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.6-12岁
6.下列活动属于“言语过程”的是（）。
A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声
7．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。
A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性
8．有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说： “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。
A．关键期 B．敏感期 C．最佳期 D．危机期
9．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。
A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配
10．人类短时记忆的广度为( )。
A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位 C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位
11．一个小女孩看到“夏景”说： “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是( )。
A．经验性想像 B．情境性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像
12．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A．做游戏：遵守交通规则过马路 B．过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C．给娃娃穿衣、喂奶 D．儿童能算出2+3=5
13．根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是( )。
A．培养读写兴趣 B．严格要求 C．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字
14．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠( )。
A．感知觉的发展 B．语言的发展 C．自我意识的发展 D．情绪气氛的熏陶
15．幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现
16.关于男女双性化下列说法不正确的是（）。
A 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C 双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D 有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化联系的
17.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。
A 遗传素质 B 家庭教育 C 文化环境 D 生理成熟
18．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。
A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上
C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上
19．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于( )。
A．感知运动阶段 B．具体运算阶段 C．前运算阶段 D．形式运算阶段
20．“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是( )。
A．相互作用论 B．二因素论 C．环境决定论 D．遗传决定论
二、填空题(每空0．5分，共10分)
1．心理过程包括______、______、______三部分。
2．______是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过______来掌握和学习别人的经验的。
3．同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫______，分______和______两种。
4．幼儿有意注意的形成是与______在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。
5．当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做______。
6．幼儿的想像是以______为主，______开始，以______发展为主，______开始发展。
7．幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从______一规律。
8．亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即______；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即______。
9．遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“______”；霍尔的“______”；盖塞尔的
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1．工作记忆 2．表象 3．创造想像 4．理智感 5．性格
四、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述儿童心理发展的年龄特征。
2．简述幼儿想像发展的一般趋势。
3．说明动机和需要的关系。
4．游戏对幼儿心理发展的作用是什么?
五、论述题(每小题8分，共16分)
1．请论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动的环境。
2．试述影响儿童心理发展的因素。
六、案例分析(共14分)
孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说： “天黑了，该睡觉了……” “月亮为什么不睡觉?” “那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。
不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说： “妈妈，你辛苦了。”
根据以上案例，回答下面问题：
(1)孩子的“言行举止”说明了什么?
(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
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