化学教师资格考试试题

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化学教师资格考试试题

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化学教师资格考试试题

　　化学教师资格考试试题 1

　　一、初中化学常见物质的颜色

　　（一）、固体的颜色

　　1、红色固体：铜，氧化铁

　　2、绿色固体：碱式碳酸铜

　　3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

　　4、紫黑色固体：高锰酸钾

　　5、淡黄色固体：硫磺

　　6、无色固体：冰，干冰，金刚石

　　7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

　　8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）

　　9、红褐色固体：氢氧化铁

　　10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

　　（二）、液体的颜色

　　11、无色液体：水，双氧水

　　12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

　　13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

　　14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

　　15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

　　16、紫色溶液：石蕊溶液

　　（三）、气体的颜色

　　17、红棕色气体：二氧化氮

　　18、黄绿色气体：氯气

　　19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

　　二、初中化学之三

　　1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。

　　2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。

　　3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。

　　4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。

　　5、物质组成与构成的三种说法：（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；（3）、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。

　　6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。

　　7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放

　　8、收集气体的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。

　　9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。

　　10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。

　　11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀

　　12、三大化学肥料：N、P、K13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

　　14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。

　　15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。

　　16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。

　　17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。

　　18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物）

　　19、三种黑色金属：铁，锰，铬。

　　20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。

　　21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。

　　22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。

　　23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。

　　24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。

　　25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。

　　26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。

　　27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。

　　28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。

　　29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移

　　30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

　　31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。

　　33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。

　　34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。

　　35、过滤两次滤液仍浑浊的`原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。

　　36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

　　37、金属活动顺序的三含义：

　　（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；

　　（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；

　　（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

　　38、温度对固体溶解度的影响：

　　（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，

　　（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大

　　（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。

　　39、影响溶解速度的因素：

　　（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小

　　40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。

　　41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。

　　42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。

　　三、初中化学常见混合物的重要成分

　　1、空气：氮气（N2）和氧气（O2）

　　2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2）

　　3、煤气：一氧化碳（CO）

　　4、天然气：甲烷（CH4）

　　5、石灰石/大理石：（CaCO3）

　　6、生铁/钢：（Fe）

　　7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）

　　8、铁锈：（Fe2O3）

　　四、初中化学常见物质俗称

　　1、氯化钠（NaCl）：食盐

　　2、碳酸钠(Na2CO3)：纯碱，苏打，口碱

　　3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠

　　4、氧化钙(CaO)：生石灰

　　5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰

　　6、二氧化碳固体(CO2)：干冰

　　7、氢氯酸(HCl)：盐酸

　　8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿

　　9、硫酸铜晶体(CuSO4.5H2O)：蓝矾，胆矾

　　10、甲烷(CH4)：沼气

　　11、乙醇(C2H5OH)：酒精

　　12、乙酸(CH3COOH)：醋酸

　　13、过氧化氢(H2O2)：双氧水

　　14、汞(Hg)：水银

　　15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打

　　四、初中化学溶液的酸碱性

　　1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）

　　2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）

　　3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液

　　五、初中化学敞口置于空气中质量改变的

　　（一）质量增加的

　　1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸;

　　2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜

　　3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；

　　（二）质量减少的

　　1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；

　　2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。

　　六、初中化学物质的检验

　　（一）、气体的检验

　　1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气

　　2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气

　　3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳

　　4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气

　　5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气

　　（二）、离子的检验.

　　6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒

　　7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液

　　8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水

　　9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子

　　10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡

　　11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口

　　12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子

　　13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子

　　（三）、相关例题

　　14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质

　　15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石

　　16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。

　　17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3

　　18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。

　　19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。

　　化学教师资格考试试题 2

　　单选题（共60题）

　　1、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（）。

　　A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核

　　B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变

　　C.稀有气体是由单原子组成的气体

　　D.氧原子只能两两结合形成气体

　　【答案】 D

　　2、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。

　　A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念

　　B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用

　　C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

　　D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

　　【答案】 D

　　3、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.个体内差异评价

　　D.诊断性评价

　　【答案】 B

　　4、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）。

　　A.原子半径:N＜As

　　B.非金属性:N＜As

　　C.热稳定性:NH3>AsH3

　　D.酸性:HNO3>H3AsO4

　　【答案】 B

　　5、下列说法正确的是（）。

　　A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应

　　B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率

　　C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动

　　D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动

　　【答案】 A

　　6、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。

　　A.知道、识别、认识、理解

　　B.说出、辨认、解释、应用

　　C.说出、认识、比较、归纳

　　D.能表示、举例、归纳、证明

　　【答案】 B 7、新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是（）。

　　A.强调学生各方面素质的“全面”提高

　　B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功

　　C.强调促进每一个学生的“个性”发展

　　D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等

　　【答案】 B

　　8、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（）。

　　A.NaCl、HCl、NaOH

　　B.Cl2、Na2S、SO2

　　C.HBr、CO2、CS2

　　D.Na2O2、H2O2、O3

　　【答案】 C

　　9、某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。衡量测验的正确性程度的重要指标是（）。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　【答案】 B

　　10、某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了（）的化学教学原则。

　　A.归纳共性与分析特性相结合

　　B.年龄特征与化学语言相适应

　　C.实验引导与启迪思维相结合

　　D.科学精神与人文精神相结合

　　【答案】 C

　　11、对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。

　　A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干

　　B.使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中

　　C.取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气

　　D.蒸馏时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好

　　【答案】 B

　　12、下列有关乙炔的说法不正确的是（）

　　A.燃烧时有浓厚的黑烟

　　B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体

　　C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替

　　D.乙炔的收集方法可用排空气法收集

　　【答案】 D

　　13、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系

　　A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系

　　B.化学基础知识和拓展知识之间的关系

　　C.要反应科学、技术与社会的相互关系

　　D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

　　【答案】 C

　　14、活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价应体现（）。

　　A.①③⑤

　　B.②③⑤

　　C.①④⑤

　　D.②④⑤

　　【答案】 B

　　15、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。

　　A.以系统观点作指导

　　B.科学性原则

　　C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律

　　D.要从实际出发

　　【答案】 B

　　16、化学实验设计的首要原则是（）。

　　A.可行性原则

　　B.简约性原则

　　C.科学性原则

　　D.安全性原则

　　【答案】 C

　　17、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（）。

　　A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力

　　B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度

　　C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价

　　D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

　　【答案】 D

　　18、下列有关物质性质的说法，错误的是（）。

　　A.热稳定性：HCl>HI

　　B.原子半径：Na>Mg

　　C.酸性：H2SO3>H2SO4

　　D.结合质子能力：S2->Cl-

　　【答案】 C

　　19、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。

　　A.讨论法

　　B.自学

　　C.讲授法

　　D.探究法

　　【答案】 C

　　20、根据右表提供的信息，下列判断正确的是

　　A.元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数

　　B.钠离子核外有三个电子层

　　C.第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多

　　D.在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2

　　【答案】 C

　　21、教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是（）。

　　A.教材是教与学的主要工具

　　B.围绕教学内容开发的视听材料是教材

　　C.教师教学参考书不是教材

　　D.学生实验手册是教材

　　【答案】 C

　　22、某学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习。该学生运用的思维方法是（）。

　　A.比较法

　　B.归纳法

　　C.类比法

　　D.分类法

　　【答案】 D

　　23、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。

　　A.讨论谈话法

　　B.演示观察法

　　C.启发讲授法

　　D.实验探究法

　　【答案】 B

　　24、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（）。

　　A.组间同质、组内异质

　　B.组间异质、组内异质

　　C.组间同质、组内同质

　　D.组间异质、组内同质

　　【答案】 A

　　25、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。

　　A.教师的化学教学活动

　　B.学生的化学学习活动

　　C.学校的化学教学资源

　　D.学生的实际能力

　　【答案】 B

　　26、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。

　　A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能

　　B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去

　　C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去

　　D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

　　【答案】 C

　　27、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的.海水电池。在这种电池中（）。

　　A.②③

　　B.②④

　　C.①③

　　D.①④

　　【答案】 A

　　28、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　【答案】 A

　　29、为了防止食品变质，常在食品袋中放入小袋的铁粉，这是利用铁的（）

　　A.还原性

　　B.氧化性

　　C.酸性

　　D.碱性

　　【答案】 A

　　30、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。

　　A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计

　　B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现

　　C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成

　　D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

　　【答案】 D

　　31、评价学生学业成绩的常规手段和主要方法是（）。

　　A.成长记录袋评价

　　B.活动表现评价

　　C.纸笔考试

　　D.作业评价

　　【答案】 C

　　32、下列有关实验的操作过程正确的是（）。

　　A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差

　　B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色

　　D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

　　【答案】 C

　　33、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）。

　　A.就地焚烧

　　B.发酵后作农家肥

　　C.加工成精饲料

　　D.制造沼气

　　【答案】 A

　　34、在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考。为保证课堂教学的高效开展，教师需要注意的方面有（）。

　　A.①②③

　　B.①③④

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　【答案】 D

　　35、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。

　　A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

　　B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

　　C.着重突出德育为先、育人为本的理念

　　D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

　　【答案】 A

　　36、化学教学目标陈述的基本成分是（）。

　　A.主体

　　B.行为

　　C.条件

　　D.程度

　　【答案】 B

　　37、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。

　　A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念

　　B.探究几种物质在水中溶解的温度变化

　　C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识

　　D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法

　　【答案】 A

　　38、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（）。

　　A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式

　　B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质 C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用

　　D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

　　【答案】 B

　　39、《义务教育化学课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容和（）四个部分。

　　A.诊断建议

　　B.实施方法

　　C.实施建议

　　D.教材编写

　　【答案】 C

　　40、下列实验操作导致实验结果偏高的是（）。

　　A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值

　　B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度

　　C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积

　　D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热

　　【答案】 B

　　41、下列分散系能产生“丁达尔效应”的是（）。

　　A.稀硫酸

　　B.硫酸铜溶液

　　C.氢氧化铁胶体

　　D.酒精溶液

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