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中学教师资格证《教育知识与能力》模拟题
教师资格考试时间快到了，要考教师资格证的你们都复习好了对吗？下面我们一起来看看关于中学教师资格证教育知识与能力的相关模拟题。
中学教师资格证《教育知识与能力》模拟题 1
一、单选题
1、苯环的发现者百思不得苯的结构是什么，忽然有一天在睡梦中梦到一条蛇首尾连接，醒来，他由此确定了苯的结构。这种现象在心理上被称为（ ）。
A、原型启发
B、思维定势
C、功能固着
D、酝酿效应
【答案】：D
【解析】：
所谓酝酿效应，是指反复探索一个问题而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新心象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。在酝酿期间，个体虽在意识中终止了解决问题的思维过程，但其思维过程并没有完全终止，而仍然在潜意识中断断续续地进行着。通过酝酿，最近的记忆和已有的记忆被整合在一起，弱化了心理定势的效应，并容易激活比较遥远的思维线索，因而容易重构出新的事物，产生对问题的新看法，使问题得以顺利解决。
2、生物课上，老师要求全班同学绘制人的心脏结构图，同学们要解决这个问题，需要用到的知识是（ ）。
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
【答案】：D
【解析】：
程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。
3、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于（ ）。
A、创造想象
B、幻想
C、无意想象
D、再造想象
【答案】：D
【解析】：
再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
4、每当小贾在课堂上私下讲话，老师便让他当着全班同学的面重复10遍他刚刚说过的话，慢慢地，小贾不再在课堂上私下讲话了，这种现象在心理学上属于（ ）。
A、强化
B、消退
C、逃避
D、惩罚
【答案】：D
【解析】：
惩罚是给予厌恶刺激，减少行为发生的概率。
5、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于（ ）。
A、黏液质
B、多血质
C、抑郁质
D、混合型
【答案】：A
【解析】：
小玲气质的描述符合黏液质的特点。
6、学生在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。这说明其品德发展达到（ ）。
A、服从阶段
B、依从阶段
C、认同阶段
D、内化阶段
【答案】：C
【解析】：
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。
7、在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（ ）。
A、内部的、稳定性的归因
B、内部的、不稳定性的归因
C、外部的、稳定性的归因
D、外部的、不稳定性的归因
【答案】：A
【解析】：
心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度六个因素，将学业失败的原因归之于自己能力水平低下，属于内部的、稳定的归因。
8、《学记》中对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。”这体现了记忆需要（ ）。
A、注重复习方法
B、经常复习
C、多种编码方式
D、多种感官参与复习
【答案】：D
【解析】：
“学无当于五官，五官不得不治”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。因此，这句话强调的是在学习和记忆中要做到多种感官参与复习。
9、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明他有（ ）倾向。
A、焦虑
B、过敏
C、强迫
D、怀疑
【答案】：C
【解析】：
强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。
二、填空题
1、通过对学生的道德育行进行评价以促进其品德成长的德育方法是形象感染法。
【答案】：
该说法是错误的。形象感染法是指通过创设直观、感性的形象，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法。通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法是品德评价法。因此，题干说法错误。
2、义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。
【答案】：
该说法是错误的。义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的.国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，具有强制性、普及性、免费性等特点。因此，认为义务教育实质是为高一级学校输送优质生源的观点是不正确的。
3、耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
【答案】：
该说法是正确的。耶克斯一多德森定律的具体内容是：动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平会高些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平会低些。中等强度的动机最有利于任务的完成。
4、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
【答案】：
该说法是错误的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这对问题解决起着阻碍作用。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。故题干说法错误。
5、简述如何贯彻启发性教学原则
【答案】：
贯彻启发性教学原则，要遵循如下要求：
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
（4）发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
6、简述新课程背景下教师角色的转变。
【答案】：
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
7、教师心理健康的自我调适方法有哪些？
【答案】：
个体自我调适的目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力。
个体自我调适的主要方法有：放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理和态度改变等。
中学教师资格证《教育知识与能力》模拟题 2
1、记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论的著作是（）
A、论语
B、学记
C、大学
D、中庸
【答案】A 【解析】本题考查的是《论语》。《论语》是孔子的弟子收录的，集中反映是孔子的教育思想教育著作的是《论语》。
2、在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（）
A、实验教育学
B、批判教育学
C、文化教育学
D、实用主义教育学
【答案】D
【解析】本题考查的是杜威的教育思想。杜威是实用主义教育学代表人物，提出新三中心∶学生中心、经验中心、活动中心。
3、教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容方法，手段等都会相应的发生变化、这表明教育具有（）
A、独立性
B、历史性
C、阶段性
D、永恒性
【答案】B
【解析】本题考查的是教育的社会属性。不同时期的不同特点体现的是教育的历史性。
4、人们常说的“三翻，六坐，八爬，十个月会喊爸爸”，反映了哪一因素对人的身心发展的制约（）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人能动性
【答案】A
【解析】遗传。
5、在儿童身心发展的某一关键期着力是以相应的教育则能取得事半功倍的效果这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（）
A、顺序性
B、稳定性
C、不均衡性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】不均衡性
6、教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（）
A、客观性
B、规范性
C、历史性
D、强制性
【答案】A
【解析】客观性
7、“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于（）
A、实质教育论
B、形式教育论
C、传统教育论
D、现代教育论
【答案】B
【解析】形式教育
8、某中学地处杂技之乡，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（）
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、潜在课程
【答案】C
【解析】本题考查的是校本课程。由学校开发的课程就是校本课程。
9、赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
【答案】B
【解析】本题考查的是教学评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价、一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。
10、在现代教学理论中，教学方法指的是（）
A、教师为完成教用的工作方法
B、学生为完成学习任务使用的学习方法
C、教师教学方式和教学方法的总和
D、教师教的方法和学生学的方法的总和
【答案】D
【解析】教师教的方法和学生学的方法的总和
11、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这体现的德育方法是（）
A、实际锻炼法
B、个人修养法
C、榜样示范法
D、品德评价法
【答案】C
【解析】本题考查的是榜样示范法。题干的意思是当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来∶相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
12、根据艾里克森的人格发展阶段理论，自我同一性对角色混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段？（ ）
A、3—6岁
B、 7—12岁
C、 13—18岁
D、19—25岁
【答案】C
【解析】本题考查的是埃里克森人格发展阶段理论。青春期的学生面临的.主要矛盾是自我同一和角色混乱。故正确答案为C。
13、根据奥波皮特人格理论，中国人所具有的勤劳善良朴实等特征属于
A、共同特质
B、首要特质
C、中心特质
D、次要特质
【答案】A
【解析】共同特质
14、吴北即将高中毕业，他既想读国外的大学，又想读国内高校，迟迟不能做出选择，他的这种动机冲突属于（）。
A、双避型
B、趋避型
C、双趋型
D、多重趋避型
【答案】C
【解析】本题考查的是意志冲突，既想又想就是双趋冲突。故正确答案为C。
15、张老师让学生在规定的时间内写出带有“口”的字。李强不仅写出了与口的活动有关的字，如“吃、喊、吐、叫”，还写出其他类别的字，如“邑、困、照、赢”等。这主要反映的是李强的哪一种思维能力？（）
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、动作思维
【答案】A
【解析】发散思维
16、王琳不知不觉就会唱许多流行歌曲。她的这种学习属于（）
A、发现学习
B、替代学习
C、内隐
D、外显学习
【答案】C
【解析】内隐学习
17、张明近期变得不敢出门、不敢见人，尤其是一见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉，甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题（）
A、抑郁
B、癔症
C、焦虑
D、社交恐惧
【答案】D
【解析】社交恐惧
18、王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的哪种职业心理素质（）
A、自主感
B、角色期待感
C、教学效能感
D、教学责任感
【答案】C
【解析】教学效能感
19、鉴于何雷这学期各方面有明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方法属于（ ）
A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚
【答案】B
【解析】负强化
20、孙琳认为自己应该爱护集体、团结同学、帮助同学、尊师爱幼。这反映了品德心理结构的哪一方面？（）”
A、道德情感
B、道德认识
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
【解析】道德认识
21、王老师讲课时发现有些同学注意力不集中，于是提问∶我刚才讲的问题大家是怎么理解的以有起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法（）
A、个人问责
B、团体警觉
C、转换管理
D、全体责任
【答案】B
【解析】团体警觉
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