- 相关推荐
小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六)
在各个领域，我们总免不了要接触或使用考试题，考试题是考核某种技能水平的标准。那么一般好的考试题都具备什么特点呢？以下是小编整理的小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六)，希望对大家有所帮助。
小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六) 1
阅读下面材料，根据要求写作文。
三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的;另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜;还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
【参考范文】
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮?
——缤纷的色彩，
——为何?
——缤纷成就和谐!
及范文(三)
阅读下面材料，根据要求写作文。
三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的;另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜;还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
【参考范文】
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的`和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮?
——缤纷的色彩，
——为何?
——缤纷成就和谐!
小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六) 2
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1. 孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（ ）。
A. 行动研究
B. 同伴互助
C. 微格教学
D. 专业引领
答案：A
解析：行动研究是指教师在教学实践中，针对实际问题进行研究，并将研究结果应用于实践中，以改进教学实践。孙老师针对课堂问题进行分析研究，并在后续教学中实施解决方法，属于行动研究。
2. 熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（ ）。
A. 分数决定孩子的未来
B. 学生的成绩关键在家长
C. 教育不能仅追求分数
D. 素质教育需要废除考试
答案：C
解析：熊老师强调家长不能只关注孩子的考试成绩，还要促进孩子全面发展，这表明教育不能仅仅追求分数，要注重学生的综合素质培养。
3. 陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。
A. 不予理睬继续上课
B. 批评该生上课分心
C. 布置学生课外探究
D. 解释说作者弄错了
答案：C
解析：对于学生的疑问，陈老师应该给予鼓励和引导，布置学生课外探究，培养学生的探究精神和自主学习能力。
4. 青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（ ）。
A. 王老师只注重了模仿，忽视了自己的教学反思
B. 王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C. 王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D. 王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
答案：B
解析：王老师主动向特级教师学习，说明他重视专业学习，只是在学习过程中一味模仿，忽视了教学反思、自身教学风格的形成以及学生的个体差异性。
5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（ ）。
A. 以人为本
B. 均衡发展
C. 注重创新
D. 提升质量
答案：B
解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务。
6. 张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）。
A. 给予补贴
B. 给予表彰
C. 进行奖励
D. 提高津贴
答案：A
解析：《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育工作的，应当予以补贴。
7. 小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是（ ）。
A. 公安部门
B. 检察机关
C. 教育行政部门
D. 民政部门
答案：C
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。
8. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（ ）。
A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己
B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃
C. 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物
D. 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安
答案：A
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人、学校发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。本法所称不良行为，是指下列不利于未成年人身心健康成长的行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。选项A中小强携带管制刀具属于不良行为。
9. 小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是（ ）。
A. 王某监护人
B. 学校
C. 王某的班主任
D. 王某
答案：A
解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
10. 依据《中华人民共和国宪法》规定，行使解释宪法职权的是（ ）。
A. 最高人民法院
B. 全国人民代表大会常务委员会
C. 最高人民检察院
D. 中国人民政治协商会议
答案：B
解析：《中华人民共和国宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法，监督宪法的实施；……
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30. 材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……
经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是我决定改变这种情况。
我首先改变了自己对他的评价方式，关注他的点滴进步，及时肯定他的优点和成绩，逐渐地，小安也意识到自己并不是一无是处，开始变得自信起来。后来，他主动要求担任班上的美术课代表，负责组织班上的美术活动，在他的带动下，同学们对美术的兴趣越来越高，成绩也越来越好。
问题：请从学生观的角度，评析材料中老师的教育行为。
答案：材料中老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观。
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是可以积极成长的，小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，老师通过鼓励他参加绘画比赛，发现他有很大的'发展潜力。同时，学生处于发展过程中，难免会出现一些问题，老师不能因为小安存在问题就否定他，而是要看到他的发展可能性，帮助他成长。
（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，小安虽然学习成绩不好，但他在绘画方面有特长，老师能够关注到他的独特之处，与他交流绘画心得，鼓励他发挥自己的特长，体现了对学生独特性的尊重。
（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，老师改变了对小安的评价方式，关注他的点滴进步，及时肯定他的优点和成绩，让小安逐渐意识到自己的价值，主动要求担任美术课代表，负责组织美术活动，体现了学生是学习的主体，老师尊重了学生的主体地位。
31. 材料：
一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然，小海和小冰扭打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说：“瞧你们俩，打篮球就打篮球，怎么还动手动脚的，丢不丢人？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理好，还是我来处理？”“我们自己处理。”小海和小冰异…
请继续分析题目。
本题答案还未写完，但是如果您需要完整答案或更多小学教师资格证考试综合素质试题及答案，可以继续向我提问。
【小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六)】相关文章：
小学教师资格证综合素质冲刺试题及答案05-27
2015年小学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案10-12
小学教师资格证《综合素质》预测试题及答案09-22