幼儿园教师资格证考试大纲

2025年幼儿园教师资格证考试大纲

　　在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用考试题，借助考试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。你所见过的考试题是什么样的呢？以下是小编整理的2025年幼儿园教师资格证考试大纲，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园教师资格证考试大纲 1

　　《综合素质》(幼儿园)

　　一、考试目标

　　主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

　　1.具有先进的教育理念。

　　2.具有良好的法律意识和职业道德。

　　3.具有一定的文化素养。

　　4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

　　二、考试内容模块与要求

　　(一)职业理念

　　1.教育观

　　理解国家实施素质教育的基本要求。

　　掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

　　理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

　　2.儿童观

　　理解“人的全面发展”的思想。

　　理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

　　运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

　　设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

　　3.教师观

　　了解教师专业发展的要求;

　　具备终身学习的意识。

　　理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

　　(二)教育法律法规

　　1.有关教育的法律法规

　　了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

　　了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;

　　了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

　　2.教师权利和义务

　　熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

　　依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

　　3.幼儿保护

　　熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

　　依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

　　(三)教师职业道德规范

　　1.教师职业道德

　　了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。

　　理解《中小学班主任工作条例》的精神。

　　分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

　　2.教师职业行为

　　熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。

　　理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

　　在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

　　(四)文化素养

　　具有一定的文化常识。

　　了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

　　了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

　　(五)基本能力

　　1.阅读理解能力

　　理解阅读材料中重要概念的含义。

　　理解阅读材料中重要句子的含意。

　　具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。

　　归纳内容要点，概括中心意思。

　　分析概括作者在文中的观点态度。

　　2.逻辑思维能力

　　了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

　　掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

　　准确而有条理地进行推理、论证。

　　3.信息处理能力

　　具有运用工具书检索信息、资料的能力。

　　具有运用网络检索、交流信息的能力。

　　具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

　　具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

　　4.写作能力

　　掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

　　能够根据文章中心组织、剪裁材料。

　　具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

　　语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是

　　A.马上制止，让小明站到讲台边

　　B.不予理睬，继续课堂教学

　　C.稍作停顿，批评训斥学生

　　D.幽默化解，缓和课堂气氛

　　(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是

　　A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山

　　阅读下面文段，回答问题。

　　子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)

　　【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

　　(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是

　　A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

　　B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

　　C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

　　D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

　　2.材料分析题

　　阅读下面材料，回答问题。

　　学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”

　　问题：

　　请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

　　3.写作题

　　请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

　　《保教知识与能力》

　　一、考试目标

　　1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

　　2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

　　3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

　　4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

　　5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

　　6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

　　二、考试内容模块与要求

　　考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

　　具体考试内容与要求如下：

　　(一)学前儿童发展

　　1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

　　2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

　　3.了解婴幼儿身心发展的.年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

　　4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

　　5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

　　6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

　　7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

　　8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

　　9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初

　　步了解幼儿的发展状况和教育需求。

　　10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

　　(二)学前教育原理

　　1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。

　　2. 理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。

　　3. 了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。

　　4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。

　　5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。

　　6.理解幼儿园环境创设的重要性。

　　7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。

　　8.掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。

　　9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

　　(三)生活指导

　　1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。

　　2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。

　　3. 了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。

　　4. 了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。

　　(四) 环境创设

　　1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。

　　2. 了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。

　　3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。

　　4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。

　　(五)游戏活动的指导

　　1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。

　　2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

　　(六)教育活动的组织与实施

　　1. 能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动

　　目标，设计教育活动方案。

　　2. 掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。

　　3.理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。

　　4.能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性。

　　5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。

　　(七)教育评价

　　1. 了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。

　　2. 能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　幼儿最先掌握的实词是

　　A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词

　　2.简答题

　　幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么?

　　3.论述题

　　结合实例，试论游戏的教育价值。

　　4.材料分析题

　　请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。

　　活动片段：一场足球赛

　　17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论：

　　小杰：我们大家要分成两队才能比赛。

　　老师：好啊!我们该怎么分?

　　(幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边10人)

　　小红：不行不行，他们队多了3人，这样不公平!

　　(其他幼儿也跟着数了起来)

　　小泰：是呀，多了3人。

　　老师：怎样让两队的人数相等呢?

　　光恒：让他们队过来2人。

　　江昀：不对，过去1人。

　　宗涵：老师，到底要过来几个?

　　欣怡：试试不就知道了吗?

　　(幼儿们自己指挥起来，先让一个伙伴过去，然后大家数数，发现还是不平均)

　　昱煌：不行，要过去2人。

　　(他们又让一个伙伴过去，大家又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人，大家不知该怎么办。这时，老师把多出的小朋友请到大家面前，幼儿发现两队的人数一样多了。)

　　老师：多出了一位小朋友怎么办?

　　鹭杰：就让他当裁判。

　　(于是，足球比赛开始了……)

　　5.活动设计题

　　围绕保护动物的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

　　幼儿园教师资格证考试大纲 2

　　一、单选题

　　1.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。

　　A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

　　B.有意注意的发展先于无意注意的发展

　　C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

　　D.随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确;选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位.A选项错误;幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，因此是无意注意先于有意注意发展.B选项错误;随着年龄增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大.D选项错误。

　　2.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。

　　A.社会性

　　B.冲动性

　　C.传染性

　　D.深刻性

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响，具有很强的传染性。新入园的一个孩子哭泣着要找妈妈，会引得早巳习惯了幼儿园生活的孩子们都哭起来。听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来，所以选择C选项。

　　3.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。

　　A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

　　B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

　　C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

　　D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。

　　4.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。

　　A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

　　B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

　　C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

　　D.以上理由都不正确

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　幼儿思维主要是具体形象思维，具有表面性。A选项是建立在一定的生活实践之上的，4岁半的幼儿不具备如此丰富的生活经验。B选项，生命是内在属性，幼儿不具备通过内在属性进行分类的能力。而C选项，牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有，正是表面性的体现。

　　5.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( )。

　　A.张汉良

　　B.张之洞

　　C.张宗麟

　　D.张雪门

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　“南陈北张”是指南京的陈鹤琴和北京的张雪门。

　　6.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的( )。

　　A.敏感期

　　B.关键期

　　C.最佳期

　　D.转折期

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　在儿童心理发展的两个阶段之间，会出现心理发展的短期内突然急剧变化的情况.称儿童心理发展的转折期。题干中幼儿刚满周岁时，突然变得不再顺从成人，正因为其处于心理发展的转折期。

　　7.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。

　　A.教师设计和指导的活动

　　B.儿童主动积极的活动

　　C.儿童的自选活动

　　D.儿童的游戏活动

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　活动性原则是指在教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。所以此题选择B选项。

　　8.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( )。

　　A.非游戏行为

　　B.独自游戏

　　C.平行游戏

　　D.合作游戏

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　独自游戏是指儿童独自玩耍，尚没有出现玩伴意识的一种游戏形式。题干中幼儿没有意识到其他儿童的存在，说明其处于独自游戏阶段。

　　9.下列说法正确的是( )。

　　A.我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则

　　B.有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种观点违背了幼儿一日生活的整体功能原则

　　C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则

　　D.幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外，故选项D错误。

　　10.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。

　　A.角色游戏

　　B.表演游戏

　　C.结构游戏

　　D.有规则游戏

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

　　二、填空题

　　1.思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

　　【答案】：

　　思维的发生是儿童心理发展的重大质变。

　　①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全;

　　②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变;

　　③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展：

　　④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

　　2.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?

　　【答案】：

　　教师通常通过以下几种方式介入游戏：

　　(1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并有语言或非语言信号(如：点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。

　　(2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应儿童关于材料的要求，协助儿童布置环境，提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。

　　(3)作为共同游戏者介入：教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。

　　(4)作为游戏带头人介入：通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的`游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与儿童游戏，通过提议新的游戏主题、介入新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式，对儿童游戏施加更多的影响。

　　3.根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

　　【答案】：

　　(1)转移法。3岁孩子刚进幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有好转。

　　(2)冷却法。当幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。所谓“没有观众看戏，演员也没劲了”。当孩子处于激动状态时，成人切记情绪激动。

　　(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采取消退法。比如，孩子上床睡觉需要母亲陪伴，否则哭闹，母亲只好每晚陪伴。后来母亲采取消退法，对他的哭闹不予理睬，孩子第一天晚上哭了30分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟。以后哭闹时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡了。

　　4.幼儿园的科学区中.摆放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门。

　　针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，并能理解并加以运用。

　　【答案】：

　　科学活动：制作不倒翁(大班)

　　一、活动目标：

　　1.通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发探索兴趣。

　　2.通过幼儿的动手操作，了解“不倒翁”的原理。

　　3.在实践活动中观察比较，提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。

　　二、活动重难点

　　活动重点：了解不倒翁的原理。

　　活动难点：自己动手制作不倒翁。

　　三、活动准备

　　1.布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。

　　2.幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

　　3.录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

　　四、活动过程

　　(一)悬念导入，激发幼儿探索的兴趣

　　老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”引导幼儿探索活动材料。

　　(二)自由探索

　　1.交代任务：你们玩时可要仔细地看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)

　　2.提问：“你们是怎么玩的，发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部.从而发现底部都是半球体，再进一步引导幼儿发现有的玩具会倒，有的不会倒。

　　小结：小朋友在“玩具城”里玩得很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的：小朋友们还发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

　　(三)尝试操作、制作不倒玩具

　　1.放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密——不倒翁里装有东西。

　　集体讨论：幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。

　　2.尝试操作制作不倒玩具

　　幼儿交流体验“不倒玩具”不倒的秘密：玩具中装有东西，老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥等东西，可以让幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

　　3.集体讨论

　　在玩具里装进了什么，发现什么现象?

　　为什么放进纸团玩具倒了，而放进沙子等物玩具能站住?

　　(沙子等比纸团重)

　　小结：在玩具底郝装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。

　　当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么?

　　(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

　　(四)演示对比实验

　　引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就穗了，不倒翁就做成了。

　　(五)完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

　　1.在“不倒翁”的音乐中，分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。

　　2.进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。

　　3.做好的小朋友帮助没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具。

　　(六)结束部分

　　与不倒翁一起律动，结束课程。

　　(健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱)

　　五、活动延伸

　　1.区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

　　2.户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

　　幼儿园教师资格证考试大纲 3

　　一、单项选择题

　　1、我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这足科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

　　A.《幼儿园教育纲要》

　　B.《幼儿园工作暂行管理条例》

　　C.《幼儿园工作规程》

　　D.《幼儿园暂行教学纲要》

　　2、某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄，黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。学校侵害了男孩的( )

　　A.平等的受教育权

　　B.享有教育资源权

　　C.人格平等权

　　D.人身自由权

　　3、《中华人民共和图教师法》是为了( )，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。

　　A.规范教师的执业行为

　　B.明确教师的行动规范

　　C.确保教育事业的发展

　　D.保障教师的合法权益

　　4、教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的( )

　　A.财产权

　　B.人格尊严权

　　C.生命权

　　D.人身自由权

　　5、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，( )为主管理的体制。

　　A.县级人民政府

　　B.国务院学校

　　C.教育部县教育局

　　D.教育部学校

　　6、今年上半年，从1月到6月间，全国大约有300万台录像机售出。这个数字仅是去年全部录像机销售量的35%。由此可知：今年的录像机销售量一定会比去年少。

　　以下哪项如果为真，则最能削弱以上结论( )

　　A.去年的录像机销售量比前年要少

　　B.录像机的销售价格今年比去年便宜

　　C.去年销售的'录像机中有6成左右是在1月售出的

　　D.一般说来，录像机的去年销售量70%以上是在年末两个月中完成的

　　7、保教实践中教师职业道德存在的问题不包括( )

　　A.对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神

　　B.缺少爱心

　　C.不能做到依法执教

　　D.教师与教师、幼儿家长缺少团结协作

　　8、在Word中，选择“另存为”命令后，一般的功能是( )

　　A.换名存盘

　　B.关闭文件

　　C.打开文件

　　D.没意义

　　9、南昌起义与下列哪一节日有关( )

　　A.五一劳动节

　　B.七一党的生日

　　C.八一建军节

　　D.十一国庆节

　　10、下列选项中，不是教师考核内容的是( )

　　A.政治思想

　　B.学生评价

　　C.业务水平

　　D.工作态度

　　幼儿园教师资格证考试大纲 4

　　一、单项选择题

　　1、下列表述中，与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是( )

　　A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

　　B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

　　C.学校应当尊重未成年学生受教育的'权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

　　D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

　　2、按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续( )

　　A.一学期以上

　　B.一学年以上

　　C.三学期以上

　　D.两年以上

　　3、下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是( )

　　A.特殊教育儿童

　　B.少数民族儿童

　　C.孤儿

　　D.留学生

　　4、我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有( )章六十三条。

　　A.七

　　B.八

　　C.六

　　D.九

　　5、预防未成年人犯罪，立足于( )，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

　　A.教育

　　B.压制

　　C.保护

　　D.教育和保护

　　6、儿歌的主要对象是( )

　　A.婴幼儿

　　B.学龄初期儿童

　　C.小学低年级儿童

　　D.婴幼儿和小学低年级儿童

　　7、对于( )未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

　　A.不满十四周岁

　　B.已满十四周岁不满十六周岁

　　C.不满十六周岁

　　D.已满十六周岁不满十八周岁

　　8、到2020年，新增劳动力平均受教育年限从( )年提高到13.5年。

　　A.12.4

　　B.9.5

　　C.11.2

　　D.10.5

　　9、我国《教师法》规定幼儿园教师资格是由申请人户籍地或其任教学校所在的( )认定。

　　A.省级教育行政部门

　　B.省级人民政府

　　C.县级教育行政部门

　　D.县级人民政府

　　10、下列导电导热性最好的金属是( )

　　A.铜

　　B.铝

　　C.银

　　D.铅

【幼儿园教师资格证考试大纲】相关文章：

证券从业资格证考试大纲01-25

2017教师资格证考试幼儿园《综合素质》考试大纲05-22

2016幼儿园教师资格证《综合素质》考试大纲05-02

全国导游资格证考试大纲201702-14

2017年护士执业资格证考试大纲03-12

初中教师资格证《英语学科》考试大纲03-20

教师资格证高中物理考试大纲01-04

2016幼儿园教师资格证《保教知识与能力》考试大纲01-23

2025教师资格证幼儿园《保教知识与能力》考试大纲07-07