教师资格考试题及答案（通用5套）

　　教师资格考试就要开始了，为了帮助同学们深入理解考试内容，小编为大家整理了以下教师资格考试题及答案，希望能帮助到大家!

教师资格考试题及答案（通用5套）

　　教师资格考试题及答案 1

　　一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

　　shé、wā、ɡòu、chǎn、bài、mǐn、hào、ɡé、ruǎn、wú、cè、chī、yuè、pánɡ ɡuāi、nèi、xuǎn、qià、ǎo、xiānɡ、

　　蛇、洼、构、产、败、抿、耗、隔、软、无、册、痴、月、旁、乖、内、癣、恰、袄、香、

　　dǒu、là、xǔ、péi、jiǎo、tí、wēnɡ、bí、kuà、jué tài shuān、qì、jiǎn、fānɡ、hén、tǒnɡ、zhī、tún jiānɡ、

　　抖、腊、许、陪、脚、题、翁、鼻、跨、诀态、栓、气、茧、

　　方、痕、捅、之、臀江、

　　zá、yù、xiá、sāi、zì、jiǒnɡ、nèn、léi、fǎn、suō cǎi、zhū、chǎo、wō、shuǎ、kēnɡ、nǐ、biàn、qún kǒnɡ、

　　砸、狱、霞、腮、自、窘、嫩、镭、反、梭彩、珠、炒、窝、

　　耍、坑、拟、遍、群、孔、

　　liáo、zhuī、dǔ、lín、juān、sǐ、huái、mù、cuō、niǔ chuānɡ、ér、niān、yònɡ、ǒu bīnɡ、pó dènɡ yǔn qiè、

　　疗、椎、堵、霖、捐、死、槐、墓、搓、扭疮、儿、蔫、

　　用、偶、冰、婆、邓、允怯、

　　pěnɡ liú tiě huī shǔn mínɡ zuì fénɡ duì ɡōnɡ rànɡ diāo qìnɡ rán zhuānɡ chónɡ mō kào cán miàn

　　捧刘铁挥吮鸣罪逢对公让

　　貂磬然装虫摸靠蚕面

　　二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟

　　ɡuī jǔ、zuò jiā、hé suàn、zhàn lüè、zēnɡ qiánɡ、màn mà、xì jūn、cuàn ɡǎi、huǒ ɡuō ér、lǚ xínɡ、

　　规矩、作家、核算、战略、增强、谩骂、细菌、

　　篡改、火锅儿、履行、

　　mèi lì、yīnɡxiónɡ、qiónɡ jìn、fēi chuán、dònɡ huà piàn、sànɡ shī、zhōnɡ biǎo、shuāi ruò、quán tóu、

　　魅力、英雄、穷尽、飞船、动画片、丧失、钟表、衰弱、拳头、

　　hónɡ niánɡ、fó fǎ、fǔxiǔ、yī yuàn、zhènɡ wěi、què dìnɡ、cónɡ cǐ、tiān é 、yīn ér、pín kùn、

　　红娘、佛法、腐朽、医院、政委、确定、从此、

　　天鹅、因而、贫困、

　　bó jǐnɡ ér、niào sù、jié rì、yǒu qù、shuǎnɡlǎnɡ、lái wǎnɡ、rèn zhēn、wěn dānɡ、xún zhǎo、rè ài、

　　脖颈儿、尿素、节日、有趣、爽朗、来往、认真、稳当、寻找、热爱、

　　fēn liè、pú táo tánɡ、bào chóu、hēi àn、mén kǒu ér、pāi zǐ、bù kuài、chuī zòu diǎn yǎ、dà ɡuà ér 分裂、葡萄糖、报酬、黑暗、门口儿、拍子、不快、吹奏典雅、大褂儿

　　三、读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品49号

　　有这样一个故事。

　　有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。

　　人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。

　　这，也许特殊了一点儿，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的`石块如何重，石与石之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，如∥ 此如此。……

　　四、命题说话（任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我喜欢的明星(或其他知名人士) 2.我向往的地方

　　从小，我就向往能看一看大海，去有海的地方定居，我一直对水有一种特别的亲切感，可以说，我是在水边长大的，我家就住在松花江的边上，小时候，我常和一大帮小孩儿去江边捞小鱼，打水仗，开心极了。我是喜欢的运动是游泳，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

　　现在，我最想去的地方就是海南，我们系就有两个同学是从海南来的。从他们口中，我对海南也有了很多的了解。每到夏季，都有大量的游人去海南观光，看那美丽的大海，在大海里游泳。我想，对于一个爱海的人能去海南是最美不过的事情了。

　　而且，我也是一个比较爱吃的人，海南的水电都特别便宜，像香蕉、地瓜，当地人竟然都拿它们喂猪。我最爱吃的水果就是香蕉了，我想，如果我到了海南，一定能吃个够。听说海南的小吃也很有名，如果有机会，我也一定会去尝尝。

　　听说海南大学北门附近有一家做麻麻辣烫的，特别好吃，我也很想去吃，自从上高中，我就开始喜欢上麻辣烫了，不管是夏天还是冬天，我都喜欢吃，冬天，吃上一碗麻辣烫，我觉得顿时就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通气儿时，等着吃完麻辣烫，鼻子也就通气儿了，那种感觉好极了。夏天时，我喜欢买一碗麻辣烫打包回来吃，旁边放着纸巾，边吃边擦汗，旁边也没有人，不用在乎自己的吃相，那种感觉可以用一个字来形容，“爽”！我觉得每家的麻辣烫味道都不一样，到现在，我还是最喜欢吃吉林串妹子的麻辣烫，觉得白城的麻辣烫都不够烫，不过，不管怎样，只要是麻辣烫，我还都是很爱吃的。

　　海南的夜市也很热闹，晚上有很多人，我也希望能去那里逛逛夜市，我想，也一定另有一番感受吧。

　　海南，是我现在最向往的地方。我想，我现在要做的，就是努力学习，希望毕业后能去海南工作。到时候，也带上我的父母，让他们也感受一下海南的气息。

　　教师资格考试题及答案 2

　　一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

　　匀(yún) 鸟(niǎo) 匣(xiá) 攻(ɡōnɡ) 黏(nián) 体(tǐ) 材(cái) 若(ruò) 雕(diāo) 却(què) 砖(zhuān) 磁(cí) 搜(sōu)

　　短(duǎn) 洼(wā) 蜜(mì) 午(wǔ) 棍(ɡùn) 本(běn) 内(nèi) 窘(jiǒnɡ) 盆(pén) 鬃(zōnɡ) 吼(hǒu) 晶(jīnɡ) 狂(kuánɡ)

　　啐(cuì) 徐(xú) 齿(chǐ) 状(zhuànɡ) 我(wǒ) 麻(má) 鲁(lǔ) 翔(xiánɡ) 怎(zěn) 枪(qiānɡ) 拐(ɡuǎi) 抓(zhuā)

　　塔(tǎ) 秦(qín) 闰(rùn) 邱(qiū) 粉(fěn) 崩(bēnɡ) 阻(zǔ) 篇(piān) 隶(lì) 买(mǎi) 书(shū) 孽(niè) 咱(zán) 宣(xuān)

　　笛(dí) 搬(bān) 简(jiǎn) 乏(fá) 跌(diē) 嗓(sǎnɡ) 二(èr) 旅(lǚ) 辈(bèi) 昂(ánɡ) 拨(bō) 陪(péi) 特(tè) 床(chuánɡ)

　　用(yònɡ) 擦(cā) 雅(yǎ) 唯(wéi) 日(rì) 曰(yuē) 逃(táo) 坤(kūn) 惩(chénɡ) 改(ɡǎi) 凝(nínɡ) 靠(kào) 裙(qún) 柳(liǔ) 黑(hēi) 破(pò) 禹(yǔ) 鸥(ōu) 害(hài) 盲(mánɡ) 括(kuò) 丝(sī) 仍(rénɡ) 绢(juàn) 顶(dǐnɡ) 聊(liáo) 碳(tàn)

　　街(jiē) 奉(fènɡ) 帅(shuài) 宠(chǒnɡ) 策(cè) 飘(piāo) 晋(jìn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

　　然(rán)而(ér) 痛(tònɡ)快(kuài) 牌(pái)楼(lou) 英(yīnɡ)雄(xiónɡ) 大(dà)量(liànɡ) 起(qí)草(cǎo) 吹(chuī)牛(niú)

　　收(shōu)音(yīn)机(jī) 品(pín)种(zhǒnɡ) 钢(ɡānɡ)铁(tiě) 比(bǐ)赛(sài) 上(shànɡ)面(miɑn) 恰(qià)巧(qiǎo)

　　穷(qiónɡ)苦(kǔ) 推(tuī)算(suàn) 躲(duó)闪(shǎn) 佛(fó)教(jiào)小(xiǎo)葱(cōnɡ)儿(ér) 荒(huānɡ)谬(miù)

　　军(jūn)事(shì) 平(pínɡ)原(yuán) 褂(ɡuà)子(zi) 随(suí)便(biàn) 盗(dào)贼(zéi) 政(zhènɡ)权(quán)

　　外(wài)在(zài) 蛋(dàn)清(qīnɡ)儿(ér) 模(mó)型(xínɡ) 方(fānɡ)略(lüè) 少(shǎo)女(nǚ) 眉(méi)头(tóu)

　　衣(yī)服(fu) 如(rú)此(cǐ) 循(xún)环(huán) 科(kē)学(xué) 昨(zuó)天(tiān) 红(hónɡ)娘(niánɡ) 喇(lǎ)叭(bɑ)

　　价(jià)值(zhí) 旺(wànɡ)盛(shènɡ) 纯(chún)真(zhēn) 唱(chànɡ)歌(ɡē)儿(ér) 主(zhǔ)人(rén)翁(wēnɡ)

　　恶(è)化(huà) 亏(kuī)损(sǔn) 火(huǒ)罐(ɡuàn)儿(ér) 挎(kuà)包(bāo) 安(ān)居(jū)乐(lè)业(yè)

　　三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品51号

　　有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。

　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”

　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要∥ 送给您一件礼物。”……

　　四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

　　1.我喜欢的`季节(或天气) 2.学习普通话的体会

　　普通话是我国的通用语言，是我们交流、沟通的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。

　　尽管我多少存在着方言口音，尽管学习好普通话的`难度还比较大。但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。这是学习好普通话的思想保证。在随后学习普通话的过程，我注意安排一个学习计划，每天抽出1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。

　　除此之外，我还勤向普通话培训班老师学习。因为那些老师不仅具有扎实的语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，在我遇到不懂的和难以纠正的问题时，就及时向老师请教好的学习方法。在平时，我还跟普通话好的同学一起学习。和他们交往，或在一起活动，能够在最平实的交流中提高普通话水平。而且我还发现，经常性收听收看电视台、广播电台等新闻节目对学习好普通话有很大帮助。

　　经过长时间的学习和积累，我很高兴的看到自己的进步。也让我知道了，一分耕耘，一分收获的道理。我期望自己能够在这次考试中取得理想的成绩。因为，我的愿望是成为一名人民教师，所以能讲一口标准的普通话是非常重要的。所以，不论这次的结果怎样，我都会在今后学习普通话的过程中再接再厉。

　　教师资格考试题及答案 3

　　一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

　　quàn、yǔn、fán、sǔn、līn、xuě、fù、sōu、zuì、hé、miù、bānɡ、miè、ɡuō、rónɡ、qiè、xǔ、diāo、chónɡ、

　　券、允、凡、笋、拎、雪、负、搜、最、禾、谬、帮、灭、郭、

　　绒、窃、许、刁、虫、

　　hèn、línɡ、xiē、zì、qīnɡ、fǎ、lú、juàn、duó、chǎn、cí、、rēnɡ、yù、cā、táo、bì、zhī、lóu、jiānɡ、

　　恨、零、些、字、清、法、炉、绢、夺、产、词、、扔、浴、擦、桃、闭、支、楼、姜、

　　shuǎi、xiónɡ、zhǎi、bó、jiǒnɡ、pánɡ、wāi、bènɡ、piān、rǔ、fānɡ、tiáo、jià、niǎo、pán、chě、 nà、

　　甩、雄、窄、驳、炯、旁、歪、蹦、偏、辱、方、条、

　　嫁、鸟、盘、扯、纳、

　　duǎn、ánɡ、měi、nín、wà、yā、zéi、fēnɡ、ǎo tuán、dòu、léi ɡòu、jǐ、kuānɡ、sònɡ、shēn、ɡǎo、pò、qiǎn、

　　短、昂、镁、您、袜、押、贼、蜂、袄团逗雷够、脊、筐、讼、伸、稿、破、遣、

　　kuò、qiú、yuè、zhuó、ɡuānɡ、nínɡ、mī、nù、xiānɡ、shǐ、sāo、pì、tǐnɡ、shuā、wǎnɡ、、jūn、kǒnɡ、diàn、

　　廓、裘、跃、酌、光、凝、眯、怒、香、史、搔、僻、艇、

　　刷、往、、钧、孔、殿、

　　shuǐ、ér、ɡǎi、kuān、hún、cènɡ、zhěn

　　水、而、改、宽、魂、蹭、枕

　　二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

　　shā mò、zhǔ rén wēnɡ、qù nián、hónɡ niánɡ、sì hū、pínɡ mín、qún luò、qiónɡ kǔ、dù qí ér、shè bèi、

　　沙漠、主人翁、去年、红娘、似乎、平民、群落、穷苦、肚脐儿、设备、

　　xuán zhuǎn、jiē qià、bāo hán、ɡàn cuì、rì yì、zhànɡ ài、cè liànɡ、yīnɡ ér、kāi wán xiào、tiě suǒ、

　　旋转、接洽、包涵、干脆、日益、障碍、测量、

　　婴儿、开玩笑、铁索、

　　nǎozǐ、pèiǒu、zuòɡuài、shānɡyuán、lì yònɡ、dǎ kuǎ、tònɡkuài、lüèwēi、yóu chuō ér、chuànɡzào、piàojù、

　　脑子、配偶、作怪、伤员、利用、打垮、痛快、略

　　微、邮戳儿、创造、票据、

　　cānɡ bái、fèi ténɡ、fó jīnɡ、jiǔ zhōnɡ ér、jiān chí、zhěnɡ ɡè、shuānɡ dònɡ、fēn chénɡ、xiān shēnɡ、

　　苍白、沸腾、佛经、酒盅儿、坚持、

　　整个、霜冻、分成、先生、

　　lǜ huà、jiǎo sè、wēn róu、dǎo tǐ、shàn miàn ér、bīn ɡuǎn、xún huán、xià diē、kùn nán

　　绿化、角色、温柔、导体、扇面儿、宾馆、循环、下跌、困难

　　三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品1号

　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

　　这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的`朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大∥土地上，……

　　四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）1.我知道的风俗 2.我和体育

　　我知道的风俗。我知道的.风俗很多：有春节、清明节、端午节、中秋节等等，这些节日都是我国的传统节日。先来说说春节吧。春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。有一首儿歌我至今还记得：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。大年三十是最忙碌的一天，人们一大早就起来，杀鸡宰鹅包饺子，打年糕。还有呢，就是挂年画、贴春联。除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。再说说清明节，这是对先人表示追忆和哀思的日子。每到清明，人们为祖先扫墓，学校就会组织学生去烈士陵园去祭扫烈士墓。端午节的由来和我国古代爱国诗人陆游有关。插艾叶、挂香囊、吃粽子，是端午节的风俗。只是现在雄黄酒已经很少见了。中秋节吃月饼、赏明月，真是一件美事。每到中秋，家人团聚，仰望一轮圆月，我不禁想起苏东坡的诗句：但愿人长久，千里共婵娟

　　教师资格考试题及答案 4

　　一、读单音节字词100个

　　铡zhá 白bái 杀shā 鹤hè 痣zhì 舌shé 逮dài 若ruò 池chí 筛shāi 得dé字zì给gěi 二èr 鳃sāi 棉mián 宰zǎi 拣jiǎn 凹āo 淋lín 槽cáo 品pǐn 朝zhāo 腔qiāng 挠náo 巷xiàng 泡pào 柄bǐng 藕ǒu 另lìng 邹zōu 氢qīng 轴zhóu 腹fù岸àn 努nǔ榄lǎn 筑zhù瘫tān 哭kū判pàn 粗cū忍rěn 藏cáng 午wǔ缸gāng 震zhèn 纺fǎng 挂guà忙máng 耍shuǎ憎zēng 祸huò乘chéng 索suǒ正zhèng 踹chuài 缝féng 坏huài 梦mèng 隋suí戏xì褪tùn 溺nì霞xiá款kuǎn 颊jiá环huán 掖yè蒜suàn 谢xiè弯wān 爹diē舜shùn 飘piāo 损sǔn 表biǎo 闯chuǎng 修xiū撞zhuàng 玖jiǔ童tóng 约yuē胸xiōng 劝quàn 孔kǒng 徐xú绒róng 俊jùn 翁wēng 略lüè宋sòng 群qún 掘jué总zǒng 荀xún 穷qióng 旅lǚ婶shěn 卷juàn

　　二、读双音节字词50个

　　把手美妙盆地逆流铁道强盛凝níng结快速轮廓居然酗酒略微穷苦捐献雄壮法郎配合号召约会北面反映一下儿运动放心更加小孩儿普遍亲戚抓紧有点儿讲座推广问题群众原料荣辱闯荡酸楚琐碎串供催促婶婶揣测耍弄惨败傻眼死扣儿崽子使馆早产

　　三、朗读

　　雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看, 呀! 凉云散了, 树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点, 闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后, 会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿, 微微地觉着凉意浸人。转过身来, 忽然眼花缭乱, 屋子里的别的东西,都隐在光云里, 一片幽辉, 只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿, 抱着花儿, 扬着翅儿, 向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的, 什么时候, 我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。严闭的心幕, 慢慢地拉开了, 涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水, 潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月, 挂在树梢。一边走着, 似乎道旁有一个孩子, 抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花, 赤着脚儿, 向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的'”, 我仍是想——默默地想。又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。 ( 节选冰心《笑》)

　　四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)

　　1. 对" 假日经济" 的看法

　　2. 我的读书生活

　　我的读书生活

　　说话( 任选一个题目说3-4 分钟) 1. 对" 假日经济" 的看法 2. 我的读书生活

　　我的读书生活

　　我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

　　在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。

　　除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。

　　一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的"卧谈"时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位......连作品中的主人公也要评头论足一番;我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

　　教师资格考试题及答案 5

　　一、名词解释

　　1.行动研究：是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

　　2.教育评价：是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

　　3.教学：是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看作独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

　　4.课程目标：是课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它规定了课程内容、教学目标和教学方法的基础。

　　5.师生关系：是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

　　6.学校生活：是教育者依据一定的教育方针，有目的，有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种。

　　7.班级组织：是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它既是教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。

　　8.个体内差异评价法：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

　　9.师生关系：是教师与学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

　　10.教师个体专业性发展：是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

　　11.终身教育：是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的的统一综合。

　　12.教学策略：是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

　　13.学生道德行为：是指学生个体在一定道德认识的支配下所采取的行为，它是学生品德形成的关键和重要标志。

　　14.教育国际化：一是教育为社会国际化发展培养人才，二是教育本身对外开放，加强国际交流。

　　15.教育：是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

　　16.义务教育：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。

　　17.美育：即培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和创造美能力的教育。

　　18.学生发展：是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下身体和心理方面所发生的量、质、结构方面变化的过程与结果。

　　19.个体社会化：是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。

　　20.教育的可持续性发展：一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。二是教育要强调学生的可持续发展，用终身教育的观念关照学校教育。

　　21.学生道德认知测评：是以学生道德认识水平即个体对道德规范和道德范畴及其意义的认识为对象所进行的评价。

　　22.教育信息化：一是教育培养适应于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。

　　23.国家课程：是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。

　　24.班级管理：就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，构建良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。

　　25.全民教育：一是经济发展的需要，又是道德发展的需要;二是全面教育是广义的，它的范围从学前教育到继续教育、终身教育，包括正规教育、非正规教育和不定形教育，学校应当与丰富的学习环境结合在一起;三是一项新的社会责任，赞助者、家庭和非政府组织都要贯彻这一政策。

　　二、论述题

　　1.举例说明校本课程的利弊。

　　答、(1)是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。2分(2)优势：校本课程更具地方特色，更能体现学校的办学特点;校本课程是一个持续的动态的逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程;使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感;校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士参与。4分(3)弊端：课程编制的权利下放给教师和学生以后，必然扩大了学校与学校之间课程的差异，加剧了学校与学校之间教育质量的不平衡;部分教师可能缺乏开发发校本课程的专门理论和专门技能;所耗费的教育资源明显高于实施国家课程的需求;在教师流动比较频繁的学校，流动教师无法正常参与校本课程的编制、实施、评价、修订及质量追踪，这势必影响校本课程的质量和连续性。4分

　　2.你认为教师的专业能力应包括哪些方面?

　　答、(1)设计教学的'能力 (2)表达能力 (3)教育教学组织管理能力 (4)教育教学机智 (5)反思能力 (6)教育教学研究能力 (7)创新能力

　　3.说明并分析教育行动研究的过程。

　　答、(1)选择和确定研究课题 (2)分析问题 (3)研拟解决问题的可能策略 (4)实践尝试行动策略 (5)反馈与评价行动结果 (6)总结

　　4.举例说明讲述行为误用的表现及其策略。

　　答、讲述策略误用的表现：(1)过短的时间内呈现了过多的新知识。 (2)讲述时间太长，超出学生有意注意的时限。(3)讲述内容缺乏组织性、逻辑性。(4)讲述不顾及学生原有的知识基础，或对学生知识准备作想当然假设。(5)讲述时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向。教育策略：(1)语意准确，语词恰当，语速适中。(2)讲述学生不太熟悉的新内容时教师可向学生呈现“先行组织者”，以明确知识的内在结构性和新旧知识之间的联系。

　　5.试述美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学的理论观点。

　　答、(1)教学目标(2)非指导性教学过程(3)意义学习与非指导性学习(4)师生关系的品质

　　6.试述教育目的实现的策略。

　　答、(1)正确领会和把握全面发展 (2)树立全面发展的教育观 (3)正确认识和处理各育的关系 (4)要防止教育目的的实践性缺失

　　7.举例分析当代中小学生发展的时代特点。

　　答、(1)生理成熟期提前 (2)思维活跃，但学习兴趣不高 (3)价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观 (4)自我意识增强，具有一定的社会交往能力 (5)心理问题增多

　　8.试述教育目的的社会价值取向确立应注意的问题。

　　答、(1)以可持续发展的理念为指导 (2)适应与超越问题 (3)功利价值与人文价值问题 (4)民族性与世界性问题

　　9.在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神?

　　答、(1)学校要激发学生的创新精神应做到：首先，正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系。第二，创新是人的自由活动。第三，正确理解创新和守旧的辨证关系。第四，要把握创新的正确导向。(2)学校教育要激发学生的人文精神应做到：5分第一，培养科学精神。第二，增强社会责任感。

　　三、简答题

　　1.简述教育的社会功能。

　　答、(1)教育改善人口质量，提高民族素质的功能1分(2)教育促进文化延续和发展的功能1分 (3)教育促进经济发展的功能1分(4)教育促进政治民主化的功能1分 (5)教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能1分

　　2.简述21世纪世界教育的发展趋势。

　　答、(1)全民教育(2)教育民主化(3)教育信息化(4)教育的可持续发展(5)教育的个性化

　　3.班主任建设和管理班集体的操作方法有哪些?

　　答(1)创造性地设计班集体目标1分(2)合理地确定班级角色位置1分 (3)协调好班内外各种关系1分(4)构建“开放、多维、有序”的班级活动体系1分(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境1分

　　4.学生的失范行为主要表现在哪些方面?

　　答、(1)校园暴力触目惊心2分(2)青少年色情犯罪严重1分 (3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高1分(4)青少年学生违法行为的新倾向1分

　　5.简述教育促进文化和发展的功能。

　　答、(1)教育的文化传递、保存功能(2)教育活化文化的功能(3)教育的文化选择功能 (4)教育的文化批判功能(5)教育的文化交流、融合功能(6)教育的文化更新与创造功能

　　6.简评社会本位的价值取向。

　　答、(1)社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。2分(2)主要代表人物孔德，涂尔干1分(3)社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。(4)但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养，只见社会不见人单纯把人当做社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。

　　7.描述学生发展的一般规律。

　　答、(1)顺序性和阶段性(2)稳定性和可变性(3)不平衡性(4)个别差异性(5)整体性

　　8.简述当代教学观变革的趋势。

　　答、(1)从重视教师向重视学生转变(2)从重视知识传授向重视能力培养转变 (3)从重视教法向重视学法转变(4)从重视认知向重视发展转变 (5)从重视结果向重视过程转变(6)从重视继承向重视创新转变

　　9.简述教育对个体发展的促进功能。

　　答、1)教育促进个体社会化的功能(2)教育促进个体个性化的功能

　　10.简述我国教育目的的精神实质。

　　答、(1)社会主义是我国教育性质的根本所在(2)使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 (3)注重提高全民族素质(4)为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。

　　11.简述教师个体专业性发展的途径。

　　答、(1)师范教育(2)新教师的入职辅导(3)在职培训(4)自我教育

　　12.简述学科课程和活动课程的区别。

　　答、(1)从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华;活动课程主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。(2)从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程强调各种有意义的学生活动的系统性。(3)从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验;而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验。(4)在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果;而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生学习的过程。

　　13.一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些?

　　答、(1)学习者和学者(2)知识的传授者(3)学生心灵的培育者(4)教学活动的设计者、组织者和管理者 (5)学生学习的榜样(6)学生的朋友

　　14.简述活动指导的策略运用。

　　答(1)学生活动方案的设计(2)学生活动基本条件的提供(3)自主活动的引入(4)自主活动的促进 (5)成果交流的组织

　　15.简析班级组织的结构。

　　答、(1)班级的正式组织和非正式组织(2)班级组织的角色结构(3)班级组织的信息沟通结构 (4)班级组织的规模

　　16.简述学生评价理论与实践的当代走向。

　　答、(1)倡导构建以学生发展为本的学生评价体系(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式 (3)强调测评的真实性和情境性(4)鼓励学生评价中的合作行为(5)重视思维过程的评价

　　17.简述良好师生关系的基本策略。

　　答、(1)了解和研究学生(2)树立正确的学生观(3)热爱、尊重学生，公平对待学生 (4)主动与学生沟通，善于与学生交流(5)努力提高自我修养，健全人格

　　18.教师个体专业化发展的具体内容。

　　答、(1)专业理想的建立(2)专业知识的拓展(3)专业能力的发展(4)专业自我的形成

　　19.说明并分析核心课程的利弊。

　　答、(1)核心课程的主要优点包括：3分第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性。第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机。第三，通过积极的方式认识和改造社会。(2)核心课程的主要缺陷：2分第一，课程的范围和顺序没有明确的规定，学习的内容可能是零乱的、锁碎或肤浅的。第二，学习单元可能被搞的支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。

　　20、简述道德体谅模式。

　　答：道德体谅模式是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生的广泛调查的基础上的提出的，它的教材也是取自对学生的调查。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

　　21、试比较相关课程、融合课程、广域课程的异同。

　　答：①相关课程是由一组相互联系和配合的学科组成的课程。编制相关课程要使各学科教学顺序能相互照应、相互联系，穿插进行，既保持原有学科界限，又要确定科际的联系点，如理化学科教学所需数学知识，需事先在数学课中进行教学。 ②融合课程亦称合科课程，由若干相关学科组合成的新学科。融合比关联更进一步，它是把相关学科内容融合为一门学科。如动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。 ③广域课程合数门相邻学科内容而形成综合性课程如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程等。

　　22、分析美国进步主义衰落的原因。

　　答：“进步教育”是产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，亦称“进步主义教育运动”。1944年，美国的进步教育运动进入其衰落阶段。进步主义教育运动衰落的原因是多方面。首先，进步教育运动不能与美国社会的不断变化始终保持同步。其次，进步教育理论和实践本身也存在着许多矛盾和局限，如过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化对个人发展的决定作用;过分否定学校工作的一些基本规律，导致教学质量的下降等。最后，改造主义和各种保守主义的抨击，在很大程度上击中了进步教育的要害，从而加速了其衰落进程。

　　23、试分析参与式观察研究的优缺点。

　　答：所谓参与式观察研究，是指研究者直接参加到所观察的对象的群体和活动中去，不暴露研究者真正的身份，在参与活动中进行隐蔽性研究观察。其优点是：不破坏和影响观察对象的原有结构和内部关系，因而能够获得有关较深层的结构和关系的材料。其缺点是：由于研究者主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性。

　　24、问卷调查中，列举三种封闭式题型，并举例。

　　答：问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。问卷调查中的封闭式问卷也称结构型问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。封闭式题型主要有以下几种类型： ⑴是否式，把问题可能答案列出两极端情况，从中择一，“是”与“否”，“同意”与“不同意”。例如：关于学生自主性情况的调查我自己决定的事，别人很难让我改变主意 ①是②否 ⑵选择式：从多种答案中挑选最适宜的一个或几个答案，然后做上记号。例如：关于儿童性格特点调查对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩： ①不这样②偶尔这样③有时这样④常常这样⑤总爱这样 ⑶评判式：每个问题后列有许多答案，要求被试依其重要性评定等次，是用数字几种答案应排列顺序。例如：请将一下所列的电视节目，依你喜欢的程度，由1到4 排列： ()动物世界()天地之间，七巧板()文化生活()儿童故事片

　　25、简述裴斯泰洛齐教育心理学化的基本观点。

　　答：在世界教育史上，裴斯泰洛奇是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。裴斯泰洛奇所谓的教育心理学化：第一，时要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。只有认真探索和遵循儿童的心理活动和心理发展规律性，才能取得应有的教育和教学效果。第二，教育心理学化，就是必须使教学内容的选择和编制适合儿童的心理学习规律，即教学内容心理学化。第三，教学原则和教学方法的心理学化。做到这一点，首要的是使教学程序与学生的认识过程相协调。第四，裴斯泰洛奇认为要让儿童成为他自己的教育者。

　　四、辨析题

　　1、教师专业化是指获得教师资格证。

　　答：这种说法是错误的。教师专业化是指把教师视为一个持续发展的专业人员，需要通过不断的学习与探究的历程来拓展其专业内涵，提高其专业水平，使其逐渐达致专业成熟的境界。由此可见，教师专业化是一个持续不断的成长过程，其最终目标是达到专业的成熟，即成为一个相对成熟的教育专业人员。而教师资格证的获得只不过是教师专业发展到一定阶段的一种标志，并不能作为教师专业化的最终目标。

　　2、有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握。

　　答：这种观点是错误的。教育目的是国家对培养什么样人才的总要求，对一切教育工作具有指导意义，是各级各类学校必须遵循的总要求。教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。而教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，是对教育目的的具体化。所以，教学目标的制定是以教育目的为基础的，而教育目的又是通过具体的教学目标来实现的。由此可见，对教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握的基础之上的。只有把握了教育目的，才能更好的把握教学目标。

　　3、皮亚杰与维果茨基的知识建构观没有什么区别。

　　答：这种观点是错误的。皮亚杰认为知识是通过同化和顺应两个过程来完成的。“同化”是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中，“顺应”是同化性的结构受到所同化的元素的影响而发生的变化。而维果茨基认为知识的建构是在活动中进行的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。

　　4、材料：(1)教师针对班级部分同学提问(毫无意识)。(2)教师更容易对部分同学关注、鼓励。 ⑶教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。分析问题的原因，应采取什么措施以实现教学过程民主化。

　　答：产生这种状况的原因： ①毫无意识的针对班级部分同学提问，虽然看起来是平等的、民主的，其实这种“毫无意识”却是忽视了学生自身参与的积极主动性，没能将学生的主动性与教师的主动性很好的结合在一起。 ②教师更容易对部分同学关注和鼓励，一方面可能是这部分同学在教学过程中能够积极主动的配合教师，参与到教学过程当中去;另一方面可能是这些同学的学校成绩较好，教师受升学率或其他方面因素的影响更容易对这部分学生进行关注。 ③只对班上的少数人关注，可能是受片面追求升学率使得教师在教学过程中往往只注重分数而忽视其他的方面。在这种情况下，就会使得教师在教学的过程中往往只容易对部分的少数成绩较好的同学关注、鼓励，而忽视很大一部分同学。在教学过程中，要想实现民主化，就应该做到： ①首现教师要转变观念。一是要摆脱片面追求升学率的影响，认识到教学的目的最主要的还是使得班上的每一个同学都获得发展。而这种发展不能仅以在分数的高低和成绩的好坏来衡量，应该树立多样化的衡量维度。 ②在教学过程中，教师要有意识的充分调动每一个同学的参与积极性，不要因为有的同学不主动参与就不管他们，这恰恰是教师在教学过程中要关注的学生群体。 ③学生也要有意识的培养自己的参与意识，积极的配合好教师的教学。因为教学过程是由教师和同学两个主体来完成的，忽视哪一个主体都会对教学造成不利影响。 ④加强师生之间的沟通与交流，争取在和谐融洽的师生关系气氛中实现教学过程的民主化。 ⑤不断完善教学评价机制，要经常不断的向师生反馈教学过程中的问题，让师生共同的来实现教学过程的民主化。

　　5、比较晏阳初、梁涑溟乡村教育思想的异同。

　　答：上个世纪一大批教育家兴起了建设乡村的教育思潮，晏阳初与梁涑溟就是其中的代表。 ⑴晏阳初通过调查分析当时中国社会乡村的状况，认识到农村的问题千头万绪，但基本问题归结为愚弱穷私。为要解决这四方面的缺撼，须实施四大教育，即文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。 ①在晏阳初“平民教育与乡村改造”的理论中，“整体性”、“系统性”是一个重要的思想。他认为，社会“是一个有机联系的整体”，“乡村改造是一个系统工程”，在进行这项工程时，不应“枝枝节节”，而应“统盘筹划”。在长期实践活动的基础上，形成了以“四大教育”、“三大方式”为基本内容的系统的乡村平民教育体系，使新文化运动以来兴起的平民教育运动发展到一个新阶段。所谓“四大教育”即是文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育。文艺教育，是从文字与艺术教育上着手。使民众认识基本的文字，得到求知识的工具，促进文化生活，并能对自然环境及社会生活有相当的欣赏与了解。生计教育，是从从业生产、农村经济、农村工业各方面着手，以达到农村经济建设的目标。卫生教育。卫生教育的基本涵义有两层，一是改善、提高农民的健康水平，将消极的治疗与积极的预防结合起来：二是试图建立一种适合农村需要的卫生保健制度。公民教育，按晏阳初所说：“公民教育之意义，在养成人民的公共心与合作精神，在根本上训练其团结力，以提高其道德生活与团结生活。 ②三种形式：第一是学校式教育，这包括初级平民学校、高级平民学校、巡回生计训练学校三种办学形式;第二是社会的教育，这是以平民学校的毕业生为对象，以同学会的形式组织起来进继续教育的一种办学形式;第三种是家庭式教育，这是以各种形式的“家庭会”，如家长会、主妇会、少年会、闺女会、幼童会等，把农民分别组织起来，进行教育的办学形式。晏阳初指出：教育的实施方式，有学校式以教育青年为主要工作，因青年是国家今日建设之主力军;同时又要顾到教育儿童，因儿童系民族复兴的后备队。学校式之外，有社会式及家庭式，其目的在使整个社会尽是教育的环境，以免一曝十寒之弊害。 ⑵梁漱溟乡村建设理论是中国现代化建设中的一份重要精神遗产。 (关于这个问题，同学可自行参照《中国教育史》中的相关章节，由于资料问题这里就不再多论述了。提醒大家注意的一点就是在大磁体时不要像上面这样平铺直叙，应该将晏阳初和梁涑溟的相关思想对比着论述，主要的还是侧重于二者“异”的一面)

　　试卷分析：考试试卷，就主观题而言，总体相对比较容易、基础，没有太难的题目。教育学部分重点集中在课程、教学、教师专业化和德育模式这几个部分，重点突出，这几部分也是教育学基本原理的重点章节。

　　教育史考察的内容相对可能较难，分析题“比较晏阳初、梁涑溟乡村教育思想的异同”，这部分内容是同学们平常复习时可能容易忽视的地方，这也反映了靠出题人的心理是尽量避免压中题目的，所以今后参加考研同学应该注意一些自己认为非重点的内容，就像去年考察的“简述孔子的教师观”一样，可能很多人认为这是非重点内容，可就偏偏考察了;简答题中考察的是两个外教史的题目，相对较简单，且是外教史课程中重点内容。

　　教育心理学和教育研究方法部分的内容相对较容易，都是一些常识性的题目，且都是重点考察的内容。这也是我们三人行教育一直关注和强调的!从今年的题目本身看，绝大部分都与我们平常强调的内容相关。教育心理学的题目相对于研究方法而言较少，但仍是重点突出。教育研究方法的问题几乎全部集中在“教育研究的基本方法”这一部分，这也是考察中最重要的部分。所以从整张试卷的主观题来看，出题仍然遵循了注重基础，且注重突出重点的特点。这也是以后出题的趋势和命题的指导思想。所以，在今后的复习中也要注重基础和重点。当然，除此之外还要相应的关注一些看似非重点而容易被忽视的地方。且从这两年的试卷看，教育史的分析题都是以比较的形式出现的，这也可能会给同学们在今后的复习中提供一个暗示。

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