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教师资格证考试模拟试题(附答案)
很快就要到教师资格考试的时间了,不知道大家复习得怎么样了呢?下面百分网小编带来教师资格证考试模拟试题(附答案),快来测试一下自己吧!

教师资格证考试模拟试题(附答案) 1
1.下列对于古代称谓说法错误的是( )。
A.阁下是对长辈的尊称
B.足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼
C.内子用于丈夫对别人称自己的妻子
D.“舍”用以谦称自己的家或自己的`卑幼亲属
2.科学揭示燃烧现象的是( )。
A.哥白尼
B.牛顿
C.拉瓦锡
D.爱迪生
3.下列句中不是被动句的一句是( )。
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.毋宁毙于虞人
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余
4.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,金某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院不治身亡,问金某应当负什么责任?( )
A.应负相对刑事责任
B.不应负刑事责任
C.应负完全刑事责任
D.应负刑事责任
5.字顺法不包括( )。
A.形序法
B.音序法
C.号码法
D.学科法
6.“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的( )。
A.宾语前置
B.谓语前置
C.成分省略
D.定语后置
7.概括段落大意的常用方法不包括( )。
A.中心句摘引法
B.自然归纳法
C.内容取舍法
D.性质区分法
8.搜索引擎按其工作方式的不同,可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和( )。
A.片段搜索引擎
B.资料搜索引擎
C.元搜索引擎
D.字符搜索引擎
9.用部首查字法查阅《辞海》时,左、右都有部首的,取( )不取( ),内、外都有部首时,取( )不取( )。
A.左 右 内 外
B.左 右 外 内
C.右 左 内 外
D.右 左 外 内
10.下列不属于表达感叹语气的助词是( )。
A.哉
B.焉
C.乎
D.耳
参考答案
1、【答案】A。解析:“阁下”一词盛行于唐代,当时是对高级官员的尊称,而不是对长辈的尊称。
2、【答案】C。解析:法国化学家拉瓦锡(1743~1794)把大量的精确实验材料联系起来,摆脱传统思想的束缚,揭示了燃烧和空气的关系。
3、【答案】C。解析:介宾短语后置句,“于”表动作涉及的对象,不表被动。
4、【答案】A。解析:相对刑事责任年龄即已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强 奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。刑法规定已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪等,应当负刑事责任,即为相对负刑事责任年龄。金某年满15周岁,所以负相对刑事责任。
5、【答案】D。
6、【答案】A。解析:“余”,介词作为宾语,前置。
7、【答案】D。解析:概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然归纳法、内容取舍法。
8、【答案】C。解析:搜索引擎按其工作方式的不同,可以分三种,分别为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎。
9、【答案】B。
10、【答案】B。解析:文言文的“也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已”,表示感叹之意。
教师资格证考试模拟试题(附答案) 2
一、单项选择题
1. 素质教育的核心是( )
A. 创新教育
B. 德育
C. 智育
D. 全面发展教育
答案:A。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,创新教育是素质教育的核心。
2. 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的充分发展。
A. 年龄差异
B. 性格差异
C. 个体差异
D. 民族差异
答案:C。教师要关注学生的个体差异,这样才能更好地因材施教。
3. 某小学为追求升学率,将低年级成绩最差的三名学生除名,该小学侵犯了未成年学生的( )
A. 人格尊严
B. 隐私权
C. 受教育权
D. 身心健康权
答案:C。学校将学生除名,剥夺了学生接受教育的权利。
4. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )
A. 为人师表
B. 清正廉洁
C. 敬业爱业
D. 团结协作
答案:A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
5. 根据《中华人民共和国教师法》,教师最基本的权利是( )
A. 管理学生权
B. 教育教学权
C. 学术自由权
D. 民主管理权
答案:B。教育教学权是教师最基本的权利。
6. 在PowerPoint中,要隐藏某个幻灯片,应使用( )
A. 选择“工具”菜单中的“隐藏幻灯片”命令
B. 选择“视图”菜单中的“隐藏幻灯片”命令
C. 左击该幻灯片,选择“隐藏幻灯片”
D. 右击该幻灯片,选择“隐藏幻灯片”
答案:D。在PowerPoint中,右击幻灯片,选择“隐藏幻灯片”可以隐藏指定幻灯片。
7. 以下和“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的'是( )
A. 林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中的人物
B. 小聪和小娜是老师
C. 苏洵和苏轼是父子
D. 记叙文和议论文是写作的常用文体
答案:C。题干是并列关系,C选项是父子关系,与题干逻辑关系不同。
8. 下列选项中,对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是( )
A. 小李懂俄语,但不懂英语
B. 小李不懂英语,或不懂俄语
C. 小李懂英语,但不懂俄语
D. 小李不懂英语,也不懂俄语
答案:B。“小李并非既懂英语又懂俄语”等价于“小李不懂英语或者不懂俄语”。
二、材料分析题
1. 材料:
张老师是一名小学语文教师。在课堂上,他发现有个学生小明经常走神。张老师并没有直接批评小明,而是在课后找小明谈心。他了解到小明对科幻小说非常感兴趣,上课的时候也会想小说中的情节。张老师鼓励小明把对科幻小说的热情转化为写作动力,并且在班级里组织了一个科幻写作小组,让小明担任组长。在张老师的引导下,小明不仅在写作上取得了进步,而且课堂注意力也集中了。
请从教师职业道德的角度,评价张老师的行为。
答案:
(1)张老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德。他没有直接批评走神的小明,而是课后耐心地和小明谈心,关注小明的内心世界,这展现了他对学生的尊重和爱护。
(2)体现了教书育人的职业道德。张老师不仅关注小明的课堂表现,还通过鼓励小明写作,组织写作小组等方式,引导小明将兴趣转化为学习动力,促进了小明的全面发展,达到了教书和育人的统一。
(3)体现了为人师表的职业道德。张老师通过自己的引导,为学生树立了一个善于发现学生优点、因材施教的榜样形象,对学生起到了良好的示范作用。
2. 材料:
在一节小学语文课上,教师在讲解课文《桂林山水》。教师播放了一段桂林山水的视频,然后让学生朗读课文。在学生朗读后,教师提问:“桂林山水美不美?”学生们齐声回答:“美!”教师接着问:“课文中是怎么描写桂林山水美的呢?”但是学生们的回答比较零散,没有很好地结合课文内容。
请分析这堂课教学环节可能存在的问题,并提出改进建议。
答案:
(1)存在的问题:
教学引导不够深入。播放视频后只是简单地让学生朗读和回答桂林山水美不美,没有引导学生深入观察视频与课文内容之间的联系。
提问缺乏启发性。提问“课文中是怎么描写桂林山水美的呢?”比较笼统,没有给学生具体的思考方向,导致学生回答零散。
(2)改进建议:
在播放视频后,可以让学生边看视频边在课文中找出对应的描写语句,加强直观感受与文本的联系。
对于描写桂林山水美的提问,可以分解为更具体的问题,比如“课文从哪几个方面描写桂林的山的美?分别用了哪些形容词?”这样能够引导学生更有条理地回答,并且深入理解课文内容。
三、写作题
题目:“我的教育理想”
要求:不少于800字,文体不限(诗歌除外)。
答案(略,这部分主要看考生的观点表达、结构、语言等方面的综合写作能力)
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