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大班数学教案

时间:2023-04-24 14:59:42 教案 我要投稿

实用的大班数学教案模板汇编6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的大班数学教案模板汇编6篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  知道相邻数的概念,掌握1——10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

  发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  活动准备:

  课件(请点击)、相邻数填空卡片,人手一份图纸和1——10的`数字头饰。(图纸如下)

  活动过程 :

  导入 活动

  教师:“小朋友们今天开不开心啊”(开心),因为我们小朋友的爸爸妈妈来到了我们中间和我们一起上课、做游戏。可是啊,还有一些小朋友他们今天也很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

  出示课件

  (1)教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”(想)“现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

  (2)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

  教师:“数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

  (3)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相

  邻”这个概念

  (4)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数

  发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

  (1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

  (2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

  出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

  “现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

  活动中教师适时进行指导,对于表现优异的幼儿进行奖励。竞赛可根据幼儿兴趣决定次数。

  结束活动。

大班数学教案 篇2

  活动目标

  能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

  活动准备

  1、贴绒原片(红色6个,蓝色7个),1—10数卡一套。

  2、每人胶粒若干,《幼儿画册》。

  活动过程

  一、初步了解单双数。

  1、将6个红色圆片两个两个的分,引导幼儿观察感知双数。

  提问:6个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

  2、将7个蓝色圆片两个两个的分,引导幼儿观察,感知单数。

  提问:7个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

  3、小结:什么是单数,什么是双数。两个两个的分,分到最后一个都不剩的是双数,分到最后还剩一个的是单数。

  二、幼儿操作。

  1、操作游戏:分片片。

  请幼儿先数数盘子里有几颗豆子,然后将豆子两个两个的`分,反倒最后看看有没有剩下的,剩几个?并记录下自己的操作过程。

  2、幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。

  三、做《幼儿画册》。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

  2.探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

  3.体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。

  活动重点:

  学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

  活动难点:

  探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

  活动准备:

  白板课件,大、小呼啦圈若干,瓶宝宝10只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。

  活动过程:

  一、玩套圈并看标记记录

  1.出示瓶宝宝,引导幼儿数出瓶宝宝的数量,请幼儿玩套圈。

  2.出示标记图,请幼儿说说标记图的含义,并记录圈内瓶宝宝的数量。

  3.请几名幼儿和教师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。

  二、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量

  1.白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的'过程,带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在绿圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

  2.分别出示图二、图三、图四、图五,改变交叉部分瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。

  三、操作活动:兔宝宝站圈

  1.出示标记图一:红圈2只蓝圈2只,分析标记图要求:怎样给3只兔宝宝站圈。

  2.出示标记图二:红圈3只蓝圈2只,幼儿看标记操作,重点引导幼儿思考两圈交叉部分站几只兔宝宝。

  3.出示标记图三:红圈1只蓝圈3只,怎样站圈?

  四、合作游戏:站圈乐

  1.幼儿分组自由站圈,说说自己一组是怎样站的。(白板演示不同结果)小结:原来4个小朋友站两个圈有好多不同的站法。

  2.分别出示图一(红圈里2人,蓝圈里3人)、图二(红圈里2人,蓝圈里4人)、图三(红圈里4人,蓝圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。

  五、活动延伸

  3个圈5个人怎么站呢?让我们带着这个问题回教室跟你们的好朋友继续玩这个游戏好不好?

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习认识"+"和"=",理解加法的意义。

  2、引导幼儿观察画面,根据图意将算术填写完整。

  3、尝试按组分别数苹果,将数字填写在正确的位置,进行10以内的加法练习。

  4、愿意结合颜色边操作边讲述:×个红苹果加上×个绿苹果,一共有×个苹果。

  活动准备:

  1、贴绒图片、磁性数字卡。

  2、水彩笔人手一支。

  活动过程:

  一、谈话引入,导出课题。

  师:小朋友,菠萝宝宝昨天回家啦,今天它跟我们一样又来上学啦,我们先跟它打个招呼吧!嗨!小朋友。生:嗨!菠萝宝宝10。师:嗨!小朋友。生:嗨!菠萝宝宝8(用这样打招呼形式分别认识其他几个数) 师:小朋友,秋天到了,秋风阵阵吹,这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。

  二、展示图画,引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义,认识"+""-"和"="。

  1、教师:小朋友,你们数数看这里有三组非常诱人的苹果!你们数数看每组有几个苹果呢?

  2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的'意义。

  教师:小朋友,在每组苹果右边的图示是什么意思?这些苹果和下面的格子表示什么意思?(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果,格子里写数字,表示红苹果有几个,绿苹果有几个,两种苹果一共有几个。)这是什么符号?(教师的手分别指示加号和等号)它们表示什么意思呢?(引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思,等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。)

  3、迁移经验,进一步理解图中左边的苹果与右边格子,符号的关系,学习完成练习的方法。

  教师:请小朋友再数一数,每组红苹果有几个,绿苹果有几个,正确填写在格子里。看谁看得准,数得快。

  三、尝试根据图意点苹果,填写数字,并进行加法计算。

  1、教师:请小朋友看书仔细数数,填数字。(观察幼儿完成练习情况,给予有困难的幼儿适当的帮助,同时提醒幼儿保持正确的书写姿势。)

  2、自由交流结果,互相检查结果。

  四、介绍自己的练习结果,清楚讲述"几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。"

  1、请小朋友把自己的练习结果说一说,板书在黑板。

  2、提出不意见,正确学习加法计算。

  3、对照答案,进行自检。

  小朋友,你们写的和黑板上的一样吗?请你对一对,边对边说你的练习,(引导幼儿清楚讲述"几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。)

大班数学教案 篇5

  活动构思:

  在使用和学习这一节内容之前,我们一定要在日常生活或游戏中注意引导幼儿关注物体的特征,特别要引导幼儿关注那些成双、成对同类的事物。如:筷子、袜子、手套等,让幼儿感知它们的类的特征,也感知形成同一类事物的内在关系。这些关系不是在于让幼儿准确说出,而是让幼儿感知和体验。

  活动目标:

  (1)学习按物品的特征进行找配对的东西。

  (2)发现日常生活中成双、成对的物品又哪些。

  (3)体现帮助别人收拾东西的乐趣,养成爱整洁的好习惯。

  活动过程:

  (1)情景进场:

  师“今天我们一起到白兔家做客吧!它说近期搬了新房子,但东西太多,想请我们都去帮忙帮忙”。(敲门入室)地板上放有乱乱的鞋子、袜子等。请小朋友一起动手把东西放整齐。

  (2)再次让个别幼儿说出自己帮忙收拾了哪些东西,例如:鞋子,教师可继续提问:“鞋子都乱了,您是用什么办法早到另一只,抽成一双的呢?”引导幼儿可根据物品的.颜色、图形、大小找相同。再次出示其他物品,让幼儿利用连线的方法找相同物品。

  (3)幼儿自由完成书本内容,教师巡回指导。

  活动小结:

  幼儿对该活动兴趣比较浓厚,对于情景表演帮助白兔收拾凌乱的物品时,大家都积极参与,并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

大班数学教案 篇6

  教学目标:

  1,学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

  2,发展分析问题的能力.

  教学准备:

  大头子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

  教学过程:

  一看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?

  ---我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

  二玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)---老师示范写出合成式.并告诉幼儿几和几合在一起是多少.

  ---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.

  ---老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的.掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式.掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星.然后换一个人掷骰子,继续操作.)---请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多.

  叁游戏:掷骰抱团---老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起.

  活动反思:

  这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色,所以较上个环节来说难度又增强了,目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。

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