小升初数学应用题教案范文

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小升初数学应用题教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小升初数学应用题教案范文

　　教学内容：

　　北师大版教学六年级《圆柱的体积》

　　教学目标：

　　1、结合具体的情境和实践活动，理解圆柱体体积的含义。

　　2、经历探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。

　　3、培养学生初步的空间观念和思维能力;

　　教学重点：

　　理解和掌握圆柱的体积计算公式，会求圆柱的体积。

　　教学难点：

　　理解圆柱体积计算公式的推导过程。

　　教具准备：

　　圆柱体积演示教具。

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫

　　1、谈话引入

　　最近我们认识了圆柱和圆锥，还学会了计算圆柱的表面积。现在请看老师的'这个圆柱形杯子和这个圆柱比较，谁大?这里所说的大小实际是指它们的什么?(生答)

　　2、提出问题：什么叫体积?我们学过那些图形的体积?怎么算的?(生答师随之板书)

　　这节课我们就来学习圆柱的体积。

　　二、自主探究，解决问题

　　(一)认识圆柱体积的意义。

　　圆柱的体积到底是指什么?谁能举例说呢?

　　(二)圆柱体积的计算公式的推导。

　　1、我们学过长方体和正方体体积的计算，圆柱体的体积跟什么有关呢?你会有怎样的猜想?(小组内说说)

　　2、回忆圆面积的推导过程。

　　3、教具演示。

　　(1)取圆柱体模型。

　　(2)将圆柱体切成两半。

　　(3)分别将两半均分成若干小块。

　　(4)动手拼成一个近似的长方体。

　　(三)归纳公式。

　　(板书：圆柱的体积=底面积×高)

　　用字母表示：(板书：V=Sh)

　　三、巩固新知

　　1、这个杯子的底面半径为6厘米，高为16厘米，它的体积是多少?

　　审题。提问：你能独立完成这题吗?指名一同学板演，其余学生做在练习本上。

　　现在这个杯子装了2/3的水，装了多少水呢?

　　2、完成“试一试”

　　3、“跳一跳”：统一直柱体的体积的计算方法。

　　四、课堂总结、拓展延伸

　　这节课学习了什么内容?圆柱的体积怎样计算，这个公式是怎样得到的?这个公式适合哪些图形?他们有什么共同特点?

　　五、布置作业

　　练一练1-5题。

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