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《认识水稻》活动教案

时间:2022-12-02 19:46:30 教案 我要投稿

《认识水稻》活动教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的《认识水稻》活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《认识水稻》活动教案

  《认识水稻》活动教案 篇1

  目标:

  1.观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实,进一步梳理植物特点。

  2.从水稻的功用中感知农作物的概念,知道爱惜粮食。

  3.激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。

  准备:

  1.已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻

  2.人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐

  过程:

  1.认识水稻的外形特征。

  ①瞧,今天谁来和我们做朋友了呀?学习词:水稻(一株、长在水里)

  ②待会儿请你们每个人去拿一株水稻,仔细看一看、摸一摸、闻一闻,你会发现水稻的什么秘密呢?

  ③幼儿自由观看(结伴看)。

  ④集中:说说发现的秘密(同伴补充),引导幼儿用完整生动的语言描述像什么?

  a.如:根——像胡须——须根——扎根,吸收营养;稻穗——沉甸甸、一串串,黄了,代表熟了。

  b.有疑问,有待验证。如:茎捏上去软软的,猜猜也许里面会怎么样?有什么办法知道?

  2.解剖水稻,梳理植物概念。

  ①水稻属于哪一类?为什么?(果在哪里→稻穗)

  ②今天,我们就来当回小小科学家,用剪刀把水稻的每个部分剪开来,看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。(一个小组商量,相同的部分放在同一个筐里)

  ③提问:你把水稻分成了哪几个部分?(根据幼儿回答,师在黑板上画各部分,验证是否是植物)

  ④你在给水稻分家的时候,有没有什么新发现?

  主要验证:茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养

  3.梳理农作物的概念。

  ①金黄的稻谷里躲着谁呢?(米)

  ②是吗?让我们一起剥,看看到底什么?果然是米,看看米是怎么样的?(小、硬、白)每人试一粒,放嘴里咬咬,别看小小一粒米,藏着许多营养,我们都离不开它,知道为什么吗?(做饭,让我们吃了不饿肚子)当什么?(粮食)

  ③农作物概念,你还知道哪些农作物?

  4.教育幼儿要爱惜粮食。

  ①农作物是谁种的?谁见过农民伯伯种水稻(结合视频水稻生长图)

  ②老师当农民伯伯,请幼儿用身体动作表示生长过程。

  ③欣赏古诗“悯农”,知道米粒来得不容易,要爱惜。

  5.延伸活动

  通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。

  《认识水稻》活动教案 篇2

  目标:

  1.了解谷穗、谷子、米、粉之间的关系,知道这是我们每天的重要食粮。

  2.乐意观察完整植株,知道它是植物,名水稻,谷子是其种子。有爱惜粮食的意识。

  准备:

  稻穗、谷子、米粒、米粉、米糕、水稻植株

  过程:

  1.请幼儿自由观察桌子上提供的谷子、米、米粉,鼓励大家仔细看看、摸摸、闻闻,说说它是什么?从哪儿来?(教师不要马上肯定或否定幼儿的发现和回答)

  2.观察稻穗。

  1)在每桌上提供四棵稻穗,让幼儿看看它是什么?与米、谷子、米粉对比,说说和哪种是一样的。

  2)留下谷子与稻穗(教师暂时收走米和米粉),请幼儿对比观察,发现了什么?有什么不同?为什么会弯下来?在幼儿表述中区分“一个稻穗”和“一粒谷子”。

  3.幼儿剥谷子。请幼儿边剥边告诉组内同伴自己的发现,激发孩子的兴趣,发现米粒与谷子的不同,并鼓励幼儿把剥出来的新米放入口中咀嚼,品辨,自由发表感受。

  4.观察植株。

  提供一株完整的水稻让幼儿看稻穗与植株的关系,从找根、茎、叶、果实的过程中,了解穗长在顶端、谷子是稻的种子。

  5.品尝点心。

  品尝、了解米和饭的关系。吃米糕,了解米与米粉的关系。

  《认识水稻》活动教案 篇3

  目标:

  1.知道水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。

  2.了解水稻的结构特点和水生植物,提高幼儿的观察能力。

  3.在操弄中学习表达描述性的语言。

  准备:幼儿的知识经验准备;每人一株水稻、牙签、水稻生长视频等。

  进行:

  (一)了解幼儿的已有经验,确认名称。

  桌上放的是什么?你知道它的一些什么知识?

  (二)引导幼儿在操弄中感知水稻的一些信息,教师巡回,收集信息。

  1.带着问题观察:仔细观察水稻,它的身上有哪些秘密?

  2.集中交流:树立水稻的结构。(教师根据幼儿回答,出示简笔画)

  (三)幼儿第二次观察——补充性过程。

  1.验证刚才小朋友的发现,进一步观察他的秘密。

  2.集中反馈信息,教师及时添画。

  (四)知道水稻的生长特点和生长习性。(幼儿观看视频)

  水稻生长在哪里?它的生长需要谁的帮忙?

  (五)师幼小结:水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。它的根生长在水田里,是一种水生植物。

  (六)延伸活动:了解大米制品

  《认识水稻》活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征,能初步区分水稻和小麦。

  2、通过摸、捶、捣等操作活动,体验探究和发现的快乐。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、

  2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。

  3、稻子和麦子的'观察比较统计记录表。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。

  水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场:小朋友们好!我是水稻哥哥,我是小麦弟弟,今天想和小朋友一起玩个游戏——找不同,你们愿意和我们一起玩吗?

  二、出示PPT,观察比较水稻和小麦的不同外形特征,进行集体记录。

  1、观察图片:大家看大屏幕!这是我们的生活照片,大家仔细看一看,找找我们俩有什么不同。

  2、幼儿仔细观察图片,对比找出水稻和小麦的不同。

  (1)引导幼儿观察水稻和小麦的不同:先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗?(水稻弯弯的;小麦直直的)它们身上还有什么不同?(引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒)

  (2)比较果实生长排列的不同:那再看看它们的果实是怎么排队的?(水稻是一簇一簇的紧挨在一起的,小麦是一对一对地并排站着的。)

  (3)小结:小朋友真厉害,从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。

  三、实物投影稻子和麦子实物,幼儿再次观察探究并进行记录。

  1、出示实物投影:这是水稻哥哥的果实——稻子,这是小麦弟弟的果实——麦子!稻子和麦子颜色相同吗?(发现稻子是金黄色的,麦子是土黄色的)

  2、出示贴有标记的实物,鼓励幼儿摸一摸、看一看,比较两者的不同。

  (1)摸一摸:小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸,比较一下感觉一样吗?

  (2)看一看:我们把它们放在一起、凑近看一看,它们的身体长的一样吗?

  (3)交流:谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗?它们的身体一样吗?

  (4)小结:小朋友观察的真仔细!稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙,麦子摸起来光光的;稻子两头尖尖,麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝,那是它摔伤留下的伤疤。

  四、操作活动:运用研钵探索稻子去壳后的变化。

  1、师:老师有个新发现!稻子身上还裹着一层外壳呢,你们猜猜,稻子去壳后会是什么样的?(鼓励幼儿大胆猜测)

  2、师:老师这里准备了去壳工具——研钵,小朋友放几粒稻子在研钵里,捶一锤、捣一捣,看看去了壳的稻子到底是什么样。

  3、幼儿进行稻子去壳的操作,教师注意指导孩子的方法,及时引导幼儿观察自己操作的变化。

  (1)交流:谁来说说自己有什么新发现?

  (2)小结:原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米,有的小朋友还把大米捣碎成了白白的米粉了。

  五、迁移生活经验,了解稻子和麦子加工后的食品。(展示网络图)

  1、师:谁知道白白的大米可以做成什么好吃的?(出示图片:米饭、白粥、蒸饭)米粉可以做什么?(出示图片:团子、水糕、年糕)

  2、师:这些是稻子加工做成的食物,老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物,我们也来认识一下!(出示图片:面包、面条、烧饼、油条)

  3、小结:今天我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了有趣地找不同游戏,知道了它们有那么多不一样的特征,还知道它们可以做出许多不同地、好吃又有营养的食物,除了图片中的这些食物生活中还有很多呢,小朋友以后可要多吃点,对我们的身体健康有帮助哦!

  六、活动结束

  师:水稻哥哥、小麦弟弟今天和大家玩得很开心!想要和你们再玩一个找不同的游戏,走!我们一起去换个地玩吧!

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