《新年的礼物》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《新年的礼物》教案,欢迎大家分享。
活动目标:
1、在猜测礼物、打开礼物盒的过程中体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)判断礼物的“有”或“没有”,体验探索的乐趣。
活动准备:
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有盒装的、也有用小纸袋的(选择的礼物从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断,如:“能发出声响的、有香味的、重量较轻或较重的等)。
2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识,分别标识有礼物盒没有礼物。
3、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
活动过程:
1、寻找礼物。
---教师:新年快到了,你最想收到什么礼物呀?新年树下、我们的`“甜蜜礼品店”有很多礼物,现在被老师藏在我们的活动里,你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧,等音乐停了找到礼物就回来告诉大家!要求把礼物拿在手上先不拆开。
2、幼儿介绍在哪里找到礼物。
---教师:请你告诉大家在哪里找到了礼物?是怎样的?(教师可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”;“瞧!他找到的是一袋礼物!”等语言进行评价。)你是怎么找到礼物的?(发现了礼物精美包装的一个角等)
---个别幼儿上来讲述。
3、猜测、判断。
(1)提出探索任务
---教师:礼物盒、礼物袋里有究竟有没有礼物呢?谁能不打开礼物就能知道?还可以用哪些好办法知道里面的答案呢?
(2)师幼讨论各种方法。(支持、鼓励幼儿大胆判断与表达,说出摇、捏、闻、掂等方式)
(3)幼儿个体操作猜测礼物,并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。(笑脸圈:有礼物;哭脸圈:无礼物)
4、验证判断结果
(1)验证可能“有礼物“的礼盒。
---教师:这些都是有礼物的,很多啊!请你说说用了什么办法才知道里面有礼物?
---个别幼儿上来讲解与示范。(启发幼儿说出:我摇一摇,里面有声音……我用手掂一掂觉得很重等)
---教师:大家猜得对吗?现在打开看看就知道了。(打开礼物盒验证)
(2)验证可能“没有礼物“的礼盒。
---请个别幼儿来讲解与示范,提示幼儿注意观察同伴的方法和动作。(集体帮忙判断)
---请幼儿自己打开礼物盒验证。
5、分享礼物。
---《新年好》音乐响起,幼儿互相与同伴、老师分享礼物,同时能有礼貌地学说一句新年祝福的话语!
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