【精品】大班数学教案四篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班数学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】大班数学教案四篇

大班数学教案篇1

　　教学目标：

　　1、学习2和3 的分解组成，理解其含义。

　　2、体验活动带来的快乐。

　　教学准备：歌曲《去郊游》、一些图片、三个玻璃球、习题卡片。

　　教学过程：

　　一、去郊游

　　1、师：孩子们，今天天气这么好，欢欢、奇奇、还有乐乐他们都去郊游了，你们想去吗？

　　幼：想

　　师：好！我们一起去 .

　　师幼听歌做动作

　　2、师：孩子们我们已经到达目的地了，坐下休息一会吧！啊！这里的景色可真美啊！瞧！欢欢、奇奇、乐乐他们都在这里呢？

　　师：我们一起看看他们在干什么好吗！

　　幼: 好。

　　师：快看呀！欢欢找到了3个苹果。她说自己留1个苹果剩下的全都分给奇奇，想一想，奇奇能够得到几个苹果？

　　幼：2个

　　师：对，3个苹果分成了1个和两个。我们可以用一个分解式来表示（教师板书：3可以分成1和2）这个符号就叫作分解符号。和我一起读读吧

　　师：小朋友想一想，一个苹果和两个苹果合起来是几个苹果？

　　幼：3个

　　师：嗯！真棒，一个苹果和两个苹果合起来是三个苹果，所以我们又可以这样表示（教师板书1和2合起来就是3）。这个符号叫合成符号。我们连起来读读吧！

　　师：孩子们，告诉你们一个秘密，交换1和2的.位置，可以变成另外一个分合式，谁会变一变？

　　幼：3可以分成2和1,2和1合起来就是3。教师板书

　　师：太棒了！我们表扬表扬他。我们再来读读吧！

　　3、师：小朋友们表现得可真不错！奇奇得到了两个苹果他吃了吗？

　　幼：没有

　　师：对，没吃，奇奇把苹果分给了乐乐1个

　　想一想，奇奇还剩下几个？

　　幼：1个

　　师：真棒！两个苹果，分成了1个苹果和1个苹果。谁会用分合式来表示呢？

　　幼：2可以分成1和1

　　师：太棒了，我们一起读读吧！

　　4师：瞧！乐乐这里也好吃的，是什么呀？

　　幼：梨

　　师：乐乐有几个梨？

　　幼：三个

　　师：对，乐乐正在想：“我有三个梨，应该和奇奇怎样分呢？”可是它想了半天也没有想出来，谁想帮帮它？

　　幼：3可以分成1和2或2和1

　　师：太棒了,我们一起来读读吧！

　　小结：欢欢、奇奇、乐乐它们的东西都和大家一起分享，真是好宝宝，我们可要向他们学习啊。

　　5、师：你们听！三只小鸟正在为住在哪棵树上而争吵呢！咱们给它们分一分好吗？

　　幼：这棵树上住一只，那棵树上住两只

　　师：很好，谁会列出分合式？

　　幼：3可以分成1和2

　　师：好的，我们读读吧。

　　师：现在小鸟们可高兴了，在向你们说谢谢呢，你们应该怎么说啊？

　　幼：不客气。

　　二、游戏《猜一猜》

　　师：小鸟们有礼貌，我们更有礼貌。现在我们一起来玩个游戏好吗？

　　幼：好。

　　师：瞧，这是什么啊？

　　幼：玻璃球。

　　师：我有两个玻璃球，左手拿1个，右手有几个？列处分合式。

　　幼：1个，2可以分成1和 1。

　　师：我有3个玻璃球，左手拿1个，右手有几个？列处分合式。

　　幼：2个，3可以分成1和2。

　　游戏可反复进行。

　　三、做练习

　　师：好了我们先玩到这儿吧!鼠标娃娃知道我们在郊游的过程中学了不少知识，他想考考我们，你们有信心取得胜利吗?

　　幼：有。

　　教师出示题卡，个别幼儿做。

　　四、自我表扬

　　五、回家喽！

　　汽车汽车快快跑我们回家喽！

　　汽车汽车嘟嘟嘟，，我们回家喽！

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识整点

　　2、培养幼儿要遵守时间的习惯

　　活动准备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个

　　活动过程：

　　1、谜语导入：

　　师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表）

　　2、认识钟表

　　1）认识分针时针

　　师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-12）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。

　　教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。

　　2）认识数字1-12，了解他们的位置。

　　师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-12）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的'是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。

　　3、认识整点

　　1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

　　2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整

　　3）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

　　4、游戏：时针分针转转转，

　　游戏规则：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。

　　5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。

　　教师小结：我们生活中需要钟表来告诉我们准确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么如果我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉浪费时间。

　　活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园互相交流。

大班数学教案篇3

　　一．活动目标

　　1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量

　　2、探索标记要求在圈里面的相应数量的物体

　　3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣

　　二．活动准备

　　白板课件、呼啦圈、瓶宝宝10个、幼儿协作用的小白兔。计数表等

　　三．活动过程

　　1、游戏导入

　　师：孩子们你们都玩过套圈游戏吗？你们中间谁是套圈高手呀？瞧，今天我带来了一些罐子宝宝，待会儿就要请你们中的套圈高手来套。瞧瞧，我带来了几个罐子宝宝？我们两个两个数，几个？谁愿意来试一试？（不同颜色的圈）

　　请小朋友套圈

　　师：他们两个分别套中了几个罐子宝宝呀？你们能不能把它记录下来呀？

　　看，我今天还带来了一张标记图，请你们猜一猜是什么意思呢？分别用数字表示。圈真

　　好玩，我也想玩呀，有没有谁愿意来跟我PK一下的？

　　这个罐子宝宝被我们同时套住了呀，那这个罐子宝宝该算谁的呢？

　　2、白板演示双圈交叉过程（学习）

　　师：刚才XX拿着绿色圈圈先套中了一个罐子宝宝，这时候我拿红色的圈圈也套中了，这时候两个圈怎么样呢？敲，这时候罐子宝宝在哪里？你们说的中间是这里吗？这里是红色和绿色交叉的地方，那我们来一起看一看交叉部分的罐子宝宝它在红圈里吗？在绿圈里吗？所以这个罐子宝宝即在红圈里又在绿圈里。

　　我们在数绿圈中有几个罐子宝宝的时候要吧交叉部分的罐子宝宝也数进去。

　　我们在数红圈中有几个罐子宝宝的时候要吧交叉部分的罐子宝宝也数进去，记住了吗？

　　师：套圈游戏可真好玩，瞧，小猫小狗也来玩套圈游戏啦

　　今天，我们要做一回记录员，帮他们记录成绩，好吗？

　　小猫小狗套中了几个罐子宝宝呢？谁来说说看。。。。同意不同意

　　刚才我们已经学会了交叉部分电的罐子宝宝它既是属于红圈也是属于绿圈，所以小猫中了几个？小狗中了几个？

　　好它们打平了，接下来继续看，这一次呢？谁来帮他们记录一下成绩？你们搜同意吗？

　　那我们数一数验证一下好不好？先数哪里？先数数交叉部分的罐子宝宝。

　　因为交叉部分的'罐子宝宝即属于红圈也属于绿圈，对吗？

　　交叉部分的罐子宝宝可不能忘记记录咯。

　　3．幼儿协作，兔宝宝站圈。

　　师：套圈游戏那么好玩，妈妈带着兔宝宝也来玩这个游戏了呀，不过他们玩的不是套圈而是站圈。瞧，来了几只图宝宝？

　　三只兔宝宝要来站着两个圈，我们来看看兔妈妈又什么要求。

　　谁来说说看，兔妈妈的要求是什么？

　　哦，她说绿圈里面数出来要有两只兔宝宝，红圈里面数出来也要有两只兔宝宝，

　　三只兔宝宝要怎么站，才能完成兔妈妈的要求呢？谁来想一想？帮兔宝宝

　　谁愿意来试一试？先想想怎么站？刚才我们已经学会了一个新本领哦！

　　交叉部分的馆子宝宝即在红圈里也在绿圈里。这个本领很神奇哦，有可能要用到它哦！

　　噢，像这样一只兔宝宝完全站在了交叉部分的站法你们同意吗？我们来数一书验证一下数交叉部分。有没有完成兔妈妈的要求呢？

　　小兔子真开心，兔妈妈又要来考考小兔啦！瞧着一回兔妈妈又什么要求呢？

　　这可怎么办呢？想一想，瞧，我在后面桌上已经帮你们准备好了三只小兔子和两个圈。过一会儿就请你们帮三只小兔站一站，完成兔妈吗的要求好吗？请你们到后面找个地方做一做，去吧。试一试，要是放好以后可以数一数验证一下哦，完成了就回到座位上坐好。

　　幼儿协作白板，谁来帮徒宝宝站一下，对不对？数一数验证一下，你们有都做对吗？我们给做错的小朋友5秒钟时间去改一改好不好？看清楚了吗？好，请你到后面继续帮小朋友站一站。

　　都帮兔宝宝站好圈啦！那谁来前面帮兔宝宝站一站呢？很聪明很能干噢，有些人做错了，

　　那我们也给5秒钟的时间改一改。

　　4、合作游戏站圈乐

　　师：今天兔宝宝玩站圈游戏玩的很开心你们想不想玩呀？

　　等一会儿就请4个小朋友为一组，来战这两个圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑点把它贴在相应的记录表的位置上，听清楚了，吗？记得要数一数，红圈有几个人，绿圈有几个人，老师已经在地上画好了两个圈咯。大家战刀圈外准备好。准备好了吗？请你们站到圈里面去，站定了就不要动咯。然后看一看你们是在什么位上好啦？数一数绿圈里有几个人，红圈里有几个人。完成的小朋友我们回到座位上去。哪一组愿意来介绍一下？好，说一说你们是怎么站的？你们这样站之后红圈里有几个人，绿圈里有几个人呀？有没有跟他们是一样站法的呀？谁再来介绍一下，我们一起帮他数数，这样站之后红圈内有几个人，绿圈内有几个人？还有3组不一样，那休息一会儿我们下课以后继续交流好不好？

　　总结：

　　原来不一样的战法我们数出来的数量也不一样，今天我们学的本领都会了吗？

　　师：那这样吧，我们来一场比赛怎么样，先听清楚我们的要求哦

　　请你们4个人为一组，跟着标记圈来站圈，然后我给你们20秒时间20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一组小朋友站的是正确的。正确的那一组可以得到一面小红旗，最后再看一看，哪一组红旗最多就胜利，好吗？立正，到圈外准备好比赛就要开始了

　　第一轮游戏：绿2红3

　　时间到了，不能更改了，看看正确答案，哪一组站对了？（白板移红旗）

　　第二轮：

　　站好了自己数一数，别灰心后面还有题目呢！瞧一瞧哪一组对呀！今天后面来了这么多客人老师，他们也想来玩站圈游戏呀！每一组去请一位客人老师来加入你没日你的比赛好不好？准备好了，吗？

　　第三轮：

　　时间到站定之后我们来看看正确答案，有了老师的加入果然不一样！我们中场休息一下，回到座位。三次比赛之后，我们的结果如何？让我们来记录下比赛结果。XX暂时领先，你们还想不想继续比赛？后面的挑战越来越难了哦！你们有信心吗？好的，加油！3个圈5个人怎么站呢？让我们带着这个问题回教室跟你们的好朋友继续玩这个游戏好不好？立正向后转，跟各位老师再见。