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混合运算第二课时教案

时间:2021-11-03 08:16:05 教案 我要投稿

混合运算第二课时教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的混合运算第二课时教案,希望能够帮助到大家。

混合运算第二课时教案

  混合运算(第二课时)

  教学内容:

  教材附录部分。

  教学目标:

  1.初步掌握算式中有除法和加、减法的混合运算的运算顺序,进一步巩固混合运算的书写格式,提高计算能力和速度。

  2.引导学生应用迁移,在上一节课的基础上,掌握算式中有除法和加、减法的综合运算顺序。

  3.注重发展学生分析、解决生活实际问题的能力和交流能力,培养学生的创新精神。

  教学重点难点:

  混合运算中,应该先算什么,再算什么,熟练掌握混合运算的运算顺序。

  教学资源:

  商品价目表,小黑板。

  教学过程:

  一、创设情景

  1、师:首先我们来回忆一下,昨天我们学习的是什么内容?

  指名几人说说。

  总结:如果算式中既有乘法又有加、减法,应该先算乘法。

  2、下面就昨天学习的内容,老师要看看大家究竟掌握得怎么样了。

  出示练习244-6×28 5×23+19

  205-98+46 126+85-45

  指名四人板演,其余学生做在练习本上。

  集体订正。结合说说每一道题的运算顺序。

  3、引入新课

  小红已经到我们的温馨小超市里购买了很多的学习用品,可是,她还有一些没有准备好。于是她又去了一趟。

  二、探究互动

  1、出示问题:

  小红买一枝钢笔和一个订书机,一共应付多少元?

  (1)读题,理解题意。与所求问题有关的条件是什么?要怎么样来求应付的元数?

  (2)根据学生的回答板书:

  A.用一枝钢笔的价钱加上B.用一个订书机的.价钱

  一个订书机的价钱。加上一枝钢笔的价钱。

  (3)你能列出综合算式吗?学生先自练。

  指名口答,板书:80÷10+12 12+80÷10

  (4)上面的这两道算式,都应该先算什么,为什么?

  小组里的同学可以先进行讨论。

  (5)指名回答。为什么都要先算除法?

  指出:要求一共要付多少元,首先要算出一枝钢笔的价钱。

  (6)学生独立计算,指名板演。[注意:递等式的书写。]

  (7)集体订正。说明解题的步骤。

  2、“试一试”

  列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元。

  (1)模仿例题,尝试练习。

  (2)交流做法。说说是怎样想的?

  (3)集体订正,注意解题规范。

  3、小结:

  这节课我们学习了算式中既有除法,又有加、减法的混合运算(板书课题),应该先算什么?[除法]

  三、巩固应用

  1、想想做做第1题。

  (1)先说出每一道题应先算什么,再算什么。

  (2)独立在课本上练习。

  (3)集体订正,强调运算顺序和每一步的书写格式。

  2、想想做做第3题

  (1)先说出每一题中各有什么运算,再比较每一组的运算符号和运算顺序各有什么不同。

  (2)学生可任意选择其中的一组进行计算。

  (3)集体订正。

  3、想想做做第4题

  先估计每组中哪个得数大一些,再计算验证估计是否准确。

  指出:一个数加上(减去)的数越大,得数就越大(越小)。

  4、按要求写出算式,再计算。

  想想做做第5题。

  学生自练后集体订正。

  四、总结质疑

  通过这节课的学习,你学到了哪些知识?

  你还有什么地方是做得不够好的?

  五、作业

  第33页想想做做第6题。

  六、板书设计

  用一枝钢笔的价钱加上用一个订书机的价钱

  一个订书机的价钱。加上一枝钢笔的价钱。

  80÷10+12 12+80÷10

  =8+12 =12+8

  =20(元)=20(元)

  答:一共应付20元。

  “试一试”:列综合算是计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元。18-80÷10

  =18-8

  =10(元)

  答:一盒水彩笔比一枝钢笔贵10元。

  算式中有除法和加、减法,应先算除法。

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