秋天的树叶教案（通用10篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的秋天的树叶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋天的树叶教案（通用10篇）

　　秋天的树叶教案 1

　　教学要求：

　　1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。

　　2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。

　　3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！

　　2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

　　二、观察树叶，口述片段。

　　1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）

　　2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。

　　3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。

　　4、教师口述作文。

　　5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。

　　6、大堂交流（1-2）

　　7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

　　三、学生练习写片段。

　　1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）

　　2、大堂交流。

　　四、指导写习作。

　　1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的甚至熟悉两种三种甚至更多的，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的'11课《莫高窟》一样，采用总---分----总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的作文来。

　　秋天的树叶教案 2

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　口语交际中，参与讨论，勇于发表见解，把秋天里树叶的变化说清楚。

　　【能力目标】

　　1、养成认真观察的好习惯；

　　2、能大胆想象，发展学生的抽象思维，培养学生的审美能力。

　　【情感目标】

　　培养学生热爱大自然的思想感情。

　　二、教学重点

　　如何用准确的语言表达自己的观察所得。

　　三、教学难点

　　能够互相补充，相互评议。

　　四、教具准备

　　1、让学生在休息日时和家长一起到郊外走一走，收集各种树叶。

　　2、多媒体课件、电子白板

　　3、胶水、白纸等工具。

　　五、教学时数

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一）课件激趣引入，交流资料。

　　1、启发谈话，播放课件。

　　同学们，今天我们一起来欣赏美丽的风景。（播放课件中的风景录像，教师同步讲述：一年有四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。这四个季节轮流着到我们人间来游玩，给我们带来了许多的礼物，现在我们看到的蓝蓝的天空、洁白的.云朵、金黄的稻田、形态各异的菊花等。这一切美景都是秋姑娘给我们带来的礼物。）你想对秋姑娘说些什么呢？

　　2、交流，学会交际。

　　（1）现在请大家把收集到的树叶拿出来吧，让我们一起来看看秋天送给我们的礼物吧！

　　（2）分学习小组互相交流着自己收集的树叶的来历。

　　（3）小结，过渡：刚才同学们已经和自己的伙伴们交流了自己的树叶是怎么得来的，自己说话的时候要注意什么呢？别人说话的时候要注意什么呢？

　　（二）明确要求，充分表达。

　　1、说说你收集的树叶有哪些形状呢？它们像什么？

　　2、说说你收集的树叶有哪些颜色呢？

　　3、你能向你的小伙伴们介绍你最喜欢的那一片树叶吗？要说清楚它的形状和颜色。

　　（三）上台展示，表现自己。

　　你认为自己说得很棒就请你上台来说一说，向全班的小朋友和老师们介绍你最喜欢的树叶。

　　（四）动手动脑，拓展交际。

　　1、有一些小朋友还会用美丽的树叶来做一些小工艺品呢，大家看看（展示课件-——观看兴趣小组同学用树叶贴成各种图画的活动。）我们也可以来试一试呀！也可以和学习小组的伙伴们一起完成的。

　　2、你能告诉别人你贴的是什么吗？为什么你想贴成这个呢？

　　（五）评议说话，提高自己。

　　你觉得今天的口语交际课中是哪个小朋友表现得最棒，为什么你会觉得他很棒呢？

　　（六）课堂总结，拓展延伸。

　　1、今天我们欣赏了秋姑娘送给我们的礼物——树叶，我们感受到了大自然的神奇，感受到了大自然的美丽，那我们以后要怎样地对待大自然呢？你想对大自然说些什么？

　　2、把你今天完成的树叶作品取个名字（也可以回家再做一份），送给你最喜欢的人，对他（她）说上你的祝福，再听听他（她）会对你说些什么？

　　秋天的树叶教案 3

　　活动来源：

　　秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

　　活动一活动名称：秋天（歌曲）

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音唱歌。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：

　　课前带幼儿观察过周围的树叶

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

　　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的.节奏美。

　　（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　　（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

　　（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

　　（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

　　教学反思：

　　幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

　　秋天的树叶教案 4

　　活动设计背景

　　根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　知道秋天这个季节的特征

　　活动过程

　　一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

　　孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么?

　　二、基本部分：

　　1、说树叶。

　　孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)

　　教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿树叶。

　　秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的`样子，模仿树叶飘落的动作。

　　3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

　　4、做游戏：风和树叶

　　每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

　　5、粘贴树叶。

　　风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

　　6、看树叶粘贴图。

　　小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

　　三、结束部分：

　　带孩子到户外捡落叶。

　　四、教学反思

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

　　秋天的树叶教案 5

　　一、教学目标

　　引导学生观察秋天树叶的变化，感受秋天的美。

　　培养学生的想象力和创造力，提高动手能力。

　　增进学生对自然的热爱和对季节变化的认知。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　让学生观察并描述秋天树叶的颜色、形状和纹理等特征。

　　指导学生用树叶进行创意手工制作。

　　2、难点

　　如何引导学生发挥想象力，创作出独特的树叶作品。

　　三、教学方法

　　讲授法、观察法、实践法

　　四、教学过程

　　1、导入（5 分钟）

　　展示秋天风景的图片或视频，引导学生观察并提问：“在这些画面中，你们看到了什么？”

　　引出主题“秋天的树叶”。

　　2、观察与讨论（10 分钟）

　　分发秋天的.树叶样本给学生，让他们仔细观察。

　　组织学生讨论树叶的颜色（如红色、黄色、橙色等）、形状（如圆形、心形、掌形等）和纹理。

　　3、知识讲解（5 分钟）

　　讲解树叶颜色变化的原因（如叶绿素减少、叶黄素和花青素增多等）。

　　介绍不同树种的树叶特点。

　　4、创意手工（20 分钟）

　　示范如何用树叶制作简单的拼贴画或书签。

　　让学生分组或独立创作，教师巡视指导。

　　4、展示与分享（10 分钟）

　　学生展示自己的作品，并简单描述创作思路。

　　其他同学进行评价和交流。

　　5、总结与拓展（5 分钟）

　　总结本节课的重点内容。

　　布置课后任务：收集更多秋天的树叶，观察它们的变化。

　　五、教学资源

　　秋天树叶的样本、彩笔、胶水、剪刀、卡纸

　　六、教学评价

　　观察学生在课堂上的参与度和表现。

　　评价学生对树叶特征的描述是否准确。

　　评估学生的手工创作作品的创意和完成度。

　　秋天的树叶教案 6

　　一、教学目标

　　让学生了解秋天树叶变色和掉落的科学原理。

　　培养学生的观察力、分析能力和语言表达能力。

　　激发学生对自然科学的兴趣。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　解释秋天树叶变化的原因。

　　引导学生通过观察和实验进行探究。

　　2、难点

　　帮助学生理解树叶中色素的变化过程。

　　三、教学方法

　　实验法、探究式教学法

　　四、教学过程

　　1、导入（3 分钟）

　　播放秋天树叶飘落的动画，提问：“为什么秋天树叶会变色和掉落？”

　　2、观察与猜测（7 分钟）

　　展示不同颜色的秋天树叶，让学生观察并猜测变色的原因。

　　学生分组讨论，提出自己的想法。

　　3、实验探究（15 分钟）

　　准备叶绿素提取实验的'材料（如菠菜叶、酒精、研钵等）。

　　教师示范实验步骤，学生分组操作，观察叶绿素在酒精中的溶解情况。

　　引导学生思考：“叶绿素减少与树叶变色有什么关系？”

　　4、原理讲解（10 分钟）

　　结合图片和简单的示意图，讲解秋天树叶中色素的变化（叶绿素减少，叶黄素和花青素增多）导致颜色改变。

　　解释树叶掉落是为了减少水分散失和保存养分。

　　5、小组汇报（10 分钟）

　　每个小组派代表汇报实验结果和对原理的理解。

　　其他小组进行补充和提问。

　　6、总结与作业（5 分钟）

　　总结本节课的重点知识。

　　布置作业：观察一种树木在秋天的变化，记录下来。

　　五、教学资源

　　不同颜色的树叶、实验材料、多媒体设备

　　六、教学评价

　　观察学生在实验中的操作规范和合作能力。

　　评价学生对树叶变化原理的理解和解释。

　　依据作业完成情况评估学生的知识掌握程度。

　　秋天的树叶教案 7

　　一、教学目标

　　教导学生运用色彩和线条表现秋天树叶的形态和色彩。

　　培养学生的审美能力和绘画技巧。

　　激发学生对秋天景色的情感表达。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　指导学生掌握色彩的搭配和运用。

　　教会学生用线条描绘树叶的形状和纹理。

　　2、难点

　　如何引导学生表现出树叶的层次感和光影效果。

　　三、教学方法

　　示范法、练习法

　　四、教学过程

　　1、导入（5 分钟）

　　展示一些秋天树叶的绘画作品，让学生感受艺术之美。

　　提问：“这些作品是如何表现秋天树叶的？”

　　2、技巧讲解（10 分钟）

　　介绍绘画工具（如油画棒、水彩笔、彩铅等）的特点和使用方法。

　　示范如何用线条勾勒树叶的形状，强调形状的多样性。

　　讲解色彩的选择和混合，如用橙色和黄色表现秋叶的温暖。

　　3、观察与练习（15 分钟）

　　让学生观察真实的树叶或图片，然后进行简单的'线条练习。

　　教师巡视指导，纠正学生的绘画姿势和握笔方法。

　　4、创作环节（20 分钟）

　　学生选择自己喜欢的绘画工具和色彩，创作一幅秋天树叶的画。

　　鼓励学生发挥想象，添加背景或其他元素。

　　5、作品展示与评价（10 分钟）

　　学生展示自己的作品，分享创作思路。

　　师生共同评价，提出优点和改进建议。

　　6、总结与拓展（5 分钟）

　　总结绘画技巧和要点。

　　鼓励学生在课后继续观察和创作。

　　五、教学资源

　　绘画工具、秋天树叶的图片、示范画

　　六、教学评价

　　评估学生对绘画技巧的掌握程度。

　　评价学生作品的色彩运用、线条表现和创意。

　　观察学生在课堂上的学习态度和兴趣。

　　秋天的树叶教案 8

　　一、教学目标

　　引导学生通过观察秋天的树叶，培养细致的观察力。

　　帮助学生运用生动的语言描写秋天树叶的特点，提高写作能力。

　　激发学生对秋天的.热爱之情，丰富情感体验。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　指导学生有顺序地观察树叶，并抓住特点进行描写。

　　教会学生运用比喻、拟人等修辞手法使文章生动形象。

　　2、难点

　　如何让学生将观察到的树叶特点转化为生动的文字描述。

　　三、教学方法

　　观察法、启发式教学法

　　四、教学过程

　　1、导入（5 分钟）

　　带领学生到校园或公园观察秋天的树叶。

　　提问：“你们看到了什么样的树叶？有什么感受？”

　　2、观察与交流（10 分钟）

　　学生分组观察树叶的颜色、形状、纹理等，互相交流。

　　教师引导学生用准确的词语描述观察到的内容。

　　3、写作指导（15 分钟）

　　讲解写作顺序，如从整体到局部、从上到下等。

　　举例说明如何运用修辞手法，如“枫叶像一团燃烧的火焰”“银杏叶像一把把小扇子”。

　　4、写作实践（20 分钟）

　　学生根据观察和交流的内容，写一篇关于秋天树叶的短文。

　　教师巡视，提供个别指导。

　　5、作品分享与修改（10 分钟）

　　学生朗读自己的作品，其他同学倾听并提出修改建议。

　　作者根据建议进行修改。

　　6、总结与作业（5 分钟）

　　总结写作方法和要点。

　　布置作业：回家后继续观察不同的树叶，完善自己的作文。

　　五、教学资源

　　笔记本、笔

　　六、教学评价

　　评价学生观察记录的详细程度。

　　评估学生作文的内容丰富度、语言表达和修辞手法的运用。

　　观察学生在交流和分享中的表现。

　　秋天的树叶教案 9

　　一、教学目标

　　让学生学会用秋天的树叶制作各种手工艺品，培养动手能力和创新精神。

　　增强学生的环保意识，学会利用自然资源进行创作。

　　培养学生的耐心和细心，体验创作的乐趣。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　指导学生掌握树叶手工制作的基本方法和技巧。

　　启发学生的.创意，制作出独特的作品。

　　2、难点

　　如何处理树叶在制作过程中的形状和拼接问题。

　　三、教学方法

　　演示法、实践操作法

　　四、教学过程

　　1、导入（5 分钟）

　　展示一些用树叶制作的精美手工艺品，如树叶贴画、树叶书签、树叶风铃等，激发学生的兴趣。

　　2、材料与工具介绍（5 分钟）

　　介绍所需的材料（各种树叶、彩纸、剪刀、胶水、细绳等）和工具。

　　3、制作方法演示（10 分钟）

　　教师示范一种简单的树叶手工制作，如树叶贴画，讲解制作步骤和注意事项。

　　学生跟着模仿。

　　4、自主创作（20 分钟）

　　学生分组或独立选择自己喜欢的手工类型进行创作。

　　教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

　　5、展示与评价（10 分钟）

　　学生展示自己的作品，介绍创意和制作过程。

　　其他同学进行评价，教师给予肯定和鼓励。

　　6、总结与拓展（5 分钟）

　　总结制作过程中的经验和教训。

　　鼓励学生在课后继续用树叶进行创作，装饰自己的房间或送给朋友。

　　五、教学资源

　　各种树叶、彩纸、剪刀、胶水、细绳、颜料

　　六、教学评价

　　观察学生在制作过程中的操作熟练程度和团队合作能力。

　　评价学生作品的创意和完成质量。

　　了解学生对这节课的感受和收获。

　　秋天的树叶教案 10

　　一、教学目标

　　使学生了解秋天树叶的结构和功能。

　　培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

　　引导学生树立保护环境、爱护树木的意识。

　　二、教学重难点

　　1、重点

　　讲解树叶的结构（如叶片、叶柄、叶脉等）。

　　指导学生通过实验探究树叶的呼吸作用和蒸腾作用。

　　2、难点

　　如何设计实验证明树叶的呼吸作用和蒸腾作用。

　　三、教学方法

　　实验探究法、讲解法

　　四、教学过程

　　1、导入（5 分钟）

　　展示一片完整的树叶，提问：“树叶由哪几部分组成？”

　　2、知识讲解（10 分钟）

　　结合图片和实物，讲解树叶的结构和各部分的功能。

　　介绍树叶在光合作用中的作用。

　　3、实验探究（20 分钟）

　　选择两株生长状况相似的植物，一株去掉叶片，一株保留叶片，在相同环境下观察一段时间后土壤的湿度变化。

　　将新鲜的树叶和煮熟的树叶分别放入密封的塑料袋中，观察一段时间后塑料袋内的'变化。

　　实验一：树叶的呼吸作用

　　实验二：树叶的蒸腾作用

　　学生分组进行实验，记录实验现象。

　　4、结果分析与讨论（10 分钟）

　　各小组汇报实验结果。

　　讨论实验结果说明了树叶的哪些生理功能。

　　5、拓展与总结（5 分钟）

　　引导学生思考树叶对环境的重要性。

　　总结本节课的重点知识，强调保护环境的重要性。

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