第三册第四单元表内乘法(一)第7课时6的乘法口诀的教案

第三册第四单元表内乘法(一)第7课时6的乘法口诀的教案

　　学习内容：教科书P61

　　学习目标：

　　1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。

　　2、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。

　　学习重难点：

　　重点：6的乘法口诀

　　难点：理解含义

　　学习准备：课件

　　学习过程：

　　一、情景导入，复习准备。

　　1、出示习题：

　　4＋4＋4＋4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2=

　　5×5= 3+3+3= 1×3= 2×5=

　　5×1= 2+2+2= 3×5= 5×2=

　　为什么你能算得这么快，你有什么好办法？

　　2、对口令

　　3、今天这节课我们就一起去探索新的口诀，比一比谁编得最好。瞧，小鱼也来帮忙了。

　　二、探索新知

　　活动一：师生共同完成

　　这条可爱的`鱼是由一些小三角形拼成的，谁来数一数？

　　一只小鱼由6个三角形拼成，那两个呢？三个呢？数数，齐填表

　　课件逐个出示6条鱼。

　　出示学习目标：

　　1、根据表格列出乘法算式

　　2、根据乘法算式编口诀

　　活动二：独立编口诀，小组交流

　　学生独立列算式编口诀，并小组互相说一说思考方法。

　　汇报：你是怎么编的？这个乘法算式表示什么意思？

　　活动三：记口诀

　　6的乘法口诀有什么规律？你最喜欢哪一句?如果我忘了四六是多少？你有什么好办法？

　　同桌互背口诀，对口令

　　三、练习

　　1、游戏：看票上火车

　　2、转轮，口算

　　四、作业：制作口诀卡片

【第三册第四单元表内乘法(一)第7课时6的乘法口诀的教案】相关文章：

1.2-6乘法口诀教学设计

2.乘法的初步认识数学教案

3.《乘法分配律》数学教案

4.C语言程序实例之99乘法表

5.三年级数学下册第四单元乘法测试题

6.认识乘法教学设计

7.用C语言输出九九乘法表

8.乘法的初步认识教学设计15篇

9.乘法竖式教学设计范文