《Room》第四课时教案

　　教学目标：

《Room》第四课时教案

　　1、通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习巩固与房间有关的词汇以及本单元的功能句：What’s near the light? A pencil/ ruler/ …

　　2、能够在生活场景中认读大写英文字母E、F、G、H。

　　重点难点：

　　1、新的功能句：What’s behind the door?

　　2、区分What’s behind the door? 和 Where is the book? 的句意和答语。

　　教学准备：

　　光盘，单词卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　教师可以将实物文具等摆放在课桌上、盒子旁边或书包后面等位置，并提问：What’s on the desk? What’s near the box? What’s behind the schoolbag? ... 学生根据物品的`真实位置做出回答。

　　二、新课呈现

　　1、教师请学生仔细观察A项的两幅图片，教师可以提几个问题：What can you see in the picture? Where is the …？ What’s …？学生通过观察尝试回答这些问题。

　　2、学生根据图片尝试用本单元的功能句提问。

　　3、操练活动

　　（1）将全班分成两个大组，一组学生看图A,一组学生看图B. 两组之间互相提问并回答，看哪个组提的问题多，回答的问题准确。

　　（2）学生两人结对，一名学生看图A，另一名学生看图B，找出A、B两幅图的异同。

　　三、拓展 B. Letters in life

　　1、教师请学生观察教材B项图片，说出图片所表示的是什么地方，上面都有什么东西。

　　2、教师指出图中的字母E。T: I can see letter A. What can you see?

　　3、搜集更多含有字母E的图片，请学生找出该字母。

　　4、用同样的方法，完成字母F、G、H的教学。

　　板书设计：

　　Unit 2 Lesson 3

　　What’s on/ in/ behind/ next to the desk?

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