《关心自己》教案（精选7篇）

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《关心自己》教案（精选7篇）

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《关心自己》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《关心自己》教案（精选7篇）

　　《关心自己》教案 1

　　材料准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。

　　活动过程：

　　一、海洋生物的保护色。

　　1、热带鱼的保护色。

　　（1）、看有关热带鱼的VCD片。

　　（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。

　　（3）、看VCD了解答案。

　　2、侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。

　　3、鲽鱼保护自己的本领。

　　4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。

　　二、海洋生物的其它自我保护本领。

　　1、鳗鱼的自我保护意识。

　　2、成群的小海龟如何逃生的。

　　3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。

　　三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

　　设计意图：

　　随着在区域内投放有关鱼的`书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。

　　活动目标：

　　1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

　　2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。

　　3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

　　《关心自己》教案 2

　　内容与要求：

　　幼儿通过学习“有趣的衣橱”练习送衣服、叠衣服，有利于幼儿情感、语言、动作发展。

　　观点要求：

　　1、在看书的过程中对哪些产生了兴趣？

　　2、有没有分类意识？

　　3、幼儿生活自理能力怎么样？

　　教学准备：

　　1、自制的大图书一本，幼儿每人一本“有趣的衣橱”。

　　2、衣服、裤子、袜子的图片若干，小夹子，绳网。

　　3、幼儿从家里带来的衣服、裤子、袜子。

　　4、幼儿每人一个贴有标签的小抽屉。

　　教学过程：

　　1、看一看，说一说：

　　教师出示小图书“有趣的衣橱”，带领幼儿一边看一边说。

　　出示大图书，请幼儿说一说：衣橱打开里面是什么？是谁的衣服和鞋子？

　　幼儿在看书的过程中，教师观察，幼儿对什么产生兴趣，有哪些认知经验？

　　2、找衣服，叠衣服

　　请幼儿从一堆衣物中找出属于自己的衣服，并且把衣服叠好放进自己的`小抽屉。儿歌：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

　　幼儿在找衣服、叠衣服、放衣服的过程中，教师仔细观察幼儿生活自理能力如何？

　　3、衣物分类

　　请幼儿把衣服、裤子、袜子进行分类，根据绳网上的标签用夹子夹好。

　　请个别幼儿上前演示，教师观察幼儿有没有初步的分类意识。

　　《关心自己》教案 3

　　一、教学目标

　　通过观察海洋生物保护自己的方式，激发幼儿对科学探索的兴趣。

　　培养幼儿观察、想象能力，能用简单语言表达自己的想法。

　　让幼儿初步意识到保护自己的重要性，激发关心自己的意愿。

　　二、材料准备

　　电脑一台、有关海洋生物的 VCD 碟片（如《印尼野性篇 — 水中奇境》）

　　三、活动过程

　　海洋生物的保护色

　　热带鱼的保护色：播放有关热带鱼的 VCD 片，引导幼儿观察热带鱼漂亮的颜色。组织幼儿讨论热带鱼颜色漂亮的原因，鼓励他们大胆表达想法，之后观看 VCD 揭晓答案。

　　侏儒海马的保护色：展示侏儒海马的图片，让幼儿寻找它与生活环境的联系，发现其保护色的特点。

　　鲽鱼保护自己的本领：讲解鲽鱼通过变色和改变身体形状来保护自己的'本领。

　　变幻极大师：章鱼的奇特本领：播放章鱼利用变色、喷墨等方式躲避敌人的视频，激发幼儿的好奇心。

　　海洋生物的其它自我保护本领

　　鳗鱼的自我保护意识：讲述鳗鱼在遇到危险时，会将身体蜷缩成一团，保护柔软的腹部。

　　成群的小海龟如何逃生的：展示小海龟出生后冲向大海，躲避天敌的画面，引导幼儿思考小海龟们是如何互相帮助逃生的。

　　稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击：讨论没有特殊本领的鱼，通过群体行动、迅速游动等方式逃避攻击。

　　讨论：小朋友如何保护自己

　　引导幼儿思考在幼儿园里的不安全因素，如上下楼梯推挤、玩玩具时争抢等。让幼儿说说每天在回家路上、家里玩时潜在的危险，如马路上车辆多、插座危险等。教师给予正确的引导和建议，帮助幼儿树立自我保护意识。

　　四、设计意图

　　幼儿对美丽的热带鱼充满好奇，借此开展活动，满足他们的好奇心，同时挖掘教育价值，让幼儿在了解海洋生物保护自己本领的过程中，认识到保护自己的重要性，激发关心自己的愿望。

　　《关心自己》教案 4

　　一、教学目标

　　让学生能集中注意力听关于他人关心自己的事例，并概括主要内容和要点。

　　引导学生围绕 “关心我”，说出一段内容具体、条理清楚的话，提高语言表达能力。

　　让学生感受他人的关心，学会感恩，并初步懂得关心自己。

　　二、重难点

　　重点：学会倾听并概括听力材料要点，能围绕中心说话。

　　难点：按想好的要点叙说具体，语言清晰、连贯。

　　三、教学过程

　　揭示课题，明确听力训练要求

　　预习相关内容，让学生说说对 “听” 的要求的理解，明确要听清楚赞扬谁、赞扬什么（中心）、围绕中心举了哪些事例。

　　讨论怎样记住较长一段话，强调要仔细听、注意力集中，边听边想、记要点（脑记或笔记）。

　　听录音，概括要点

　　播放录音，内容为 “我” 爸爸关心 “我” 的事例（如带 “我” 上医院关心身体，鼓励 “我” 学习钢琴关心学习）。听后逐题讨论，综合板书事例和中心。

　　引导学生归纳记住要点的方法，如联系题目 “关心我”，注意回答 “关心” 的句子，从事例中概括等。

　　再听录音，复述具体情节要点

　　再次播放录音，要求学生听清楚同学怎样围绕关心 “我” 身体和学习这个中心说具体，注意听、记主要情节要点。

　　先在小组中让一名同学说，互相补充要点，然后课堂复述交流，评价要点是否说齐，说话是否清晰、连贯、简洁。

　　学习说话要求及提示

　　引导学生确定说谁关心自己，确定中心（关心自己什么），确定事例（怎么关心自己），确定说明顺序，理出要点。

　　说话练习

　　指名学生先说，教师评价说话条理及内容，起到引路作用。

　　小组或同桌互说，增加练习机会。

　　课堂交流，评价学生语言是否清晰，态度是否自然。

　　总结

　　让学生总结自己学到了什么，如倾听的方法、围绕中心说话的技巧，以及感受他人对自己的.关心等。

　　四、设计意图

　　通过听力和说话训练，提高学生的语言能力，同时让学生在回顾他人对自己关心的过程中，体会温暖，学会感恩，并初步建立关心自己的意识。

　　《关心自己》教案 5

　　一、教学目标

　　引导学生认识到关心自己不仅包括身体健康，还涵盖思想、道德、智力、学识等多个方面。

　　让学生学会了解自己的需求和欠缺，客观评价自己，从而更好地关心自己。

　　培养学生正确理解关心自己与关心他人的辩证关系，促进学生全面成长。

　　二、教学过程

　　导入

　　提出问题 “要学会关心自己，你认为什么是关心自己？” 让学生自由发言，引导学生思考关心自己的内涵，从而引出本节课主题。

　　讲解关心自己的多方面内涵

　　从 “身体发肤，受之父母” 引出关心身体健康的重要性，举例说明良好身体对学习和生活的保障作用。

　　进一步提问 “一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等，这些难道不值得关心吗？” 引导学生讨论，明白关心自己是全面的，不仅仅是身体。

　　学会了解自己

　　讲解了解自己包括知道自己需要什么，以及 “欠缺” 什么，这里的欠缺涵盖物质、精神、道德、为人处世、学识文化等多方面。

　　举例说明不同人欠缺的方面不同，如有的学生数学学习有困难，有的学生在与人交往上比较内向等。让学生思考自己的欠缺之处，小组内交流。

　　客观评价自己

　　讲述只看到自己优点会盲目自满，只看到缺点会妄自菲薄的危害。

　　让学生进行自我反思，在纸上写下自己的优点和缺点，然后小组内互相交流，互相评价是否客观。

　　关心自己与关心他人的'辩证关系

　　讲解社会是个大家庭，需要 “我为人人，人人为我” 的风气。

　　分析不能设想一个连自己都不会关心的人会很好地关心别人，举例说明关心自己才能更好地关心他人，如自己有良好的学习习惯，才能帮助同学提高学习等。组织学生讨论在生活中如何体现这种辩证关系。

　　总结

　　强调学会关心自己的重要性，鼓励学生不断完善自己，在关心自己的同时关心他人，促进自身全面成长。

　　三、设计意图

　　小学高年级学生开始有自我意识的觉醒，引导他们全面认识关心自己的内涵，学会了解和评价自己，并正确处理关心自己与关心他人的关系，有助于他们的健康成长和全面发展。

　　《关心自己》教案 6

　　一、教学目标

　　让学生了解生命的可贵，掌握必要的安全知识，形成自护、自救意识。

　　通过案例分析，让学生认识到生活中忽视自我保护可能带来的危害，提高关心自己的意识。

　　培养学生良好的行为习惯，远离危险，健康快乐成长。

　　二、教学过程

　　导入

　　展示一些中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等原因导致非正常死亡的数据，以及相关新闻报道案例，如四川省松潘县 6 名初中生溺水事故。引导学生思考生命的宝贵，提问 “生命只有一次，我们该如何呵护自己的生命之树？” 从而引出 “关爱自我，健康成长” 的主题。

　　学校安全

　　举例全国历年来在学校发生的安全事故，如楼梯踩踏、校园欺凌等。组织学生讨论学校安全的注意点，如上下楼梯不要拥挤嬉闹、不攀爬栏杆、与同学友好相处等。

　　教师总结学校安全的重要方面，强调遵守学校规章制度对自我保护的重要性。

　　交通安全

　　展示一些交通事故的图片或视频，让学生分析事故原因。

　　讲解交通安全知识，如过马路要走人行横道、注意信号灯、骑自行车要遵守交通规则等。组织学生分享自己在马路上看到的危险行为。

　　居家安全

　　让学生说说在家中可能存在的危险，如电器使用不当、燃气泄漏、高处坠落等。

　　教师讲解相应的防范措施，如正确使用电器、定期检查燃气设备、安装防护栏等。

　　网络安全

　　讨论网络给生活带来便利的同时存在的风险，如网络诈骗、信息泄露、沉迷网络等。

　　引导学生正确使用网络，如不随意透露个人信息、不沉迷网络游戏、谨慎交友等。

　　总结

　　回顾本节课提到的.各类安全知识，强调关心自己要从生活中的点滴做起，养成良好的安全习惯，保护自己的生命健康。

　　三、设计意图

　　初中学生活动范围扩大，面临更多安全风险。通过本节课，让学生系统了解各类安全知识，提高自我保护意识，学会关心自己的生命安全和健康。

　　《关心自己》教案 7

　　一、教学目标

　　引导学生从道德、精神层面理解关心自己的内涵，认识到关心自己的德性对个人成长和社会关系的重要性。

　　让学生反思现代教育中对关心自己的误解，树立正确的关心自己的观念。

　　培养学生在关心自己的同时关心他人，构建良好人际关系的能力。

　　二、教学过程

　　导入

　　提出问题 “在古希腊，有‘认识你自己’和‘关心你自己’两句名言，你认为它们之间有什么联系？” 引发学生思考，导入本节课关于关心自己的深入探讨。

　　古典时期对 “关心自己” 的理解

　　讲解在古典时期，人被视为灵魂、道德的存在，“关心自己” 就是关心自己的灵魂与道德，“认识你自己” 是 “关心你自己” 的一个组成部分和实现条件，“关心你自己” 是最终目的。

　　举例说明古典教育中注重培养人的品德和精神追求，让学生体会当时对关心自己的重视维度。

　　现代社会对 “关心自己” 理解的变化及问题

　　分析现代社会将人视为物质与利益的存在，“关心自己” 等同于关心自己的物质利益，由于物质有限性导致竞争关系，使 “关心自己” 被误解为自私自利。

　　引导学生讨论现代教育中以利益竞争为手段，表面提倡 “关心他人” 但收效甚微的原因，认识到现代教育在灵魂与德性培养上的不足。

　　关心自己与关心他人的关系

　　从道德金律 “己所不欲，勿施于人”“像爱自己一样爱你的邻人” 出发，讲解对他人的关心是以对自己的关心为出发点和尺度。

　　强调每个人是自主存在，关心自己的灵魂和道德是首要责任，且关心自己的.德性与关心他人并不矛盾，因为灵魂与德性具有无限性，且体现在与他人的关系中。组织学生举例说明在生活中关心自己的德性如何体现在关心他人上。

　　反思与行动

　　让学生反思自己在日常生活中对关心自己的理解和做法，是否只关注物质利益而忽视了精神和道德层面。

　　引导学生制定计划，在今后的学习和生活中如何从道德、精神层面关心自己，同时更好地关心他人，构建良好人际关系。

　　总结

　　总结关心自己在不同时代的内涵变化，强调在现代社会中从道德、精神层面关心自己的重要性，鼓励学生在关心自己的同时，为社会营造良好的道德氛围贡献力量。

　　三、设计意图

　　高中学生具备一定的思考能力，引导他们深入探讨关心自己的本质内涵，反思现代教育的问题，有助于他们树立正确的价值观，从更高层次学会关心自己，促进个人全面发展和良好社会关系的构建。

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