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小燕子和它的朋友大班语言教案（精选10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小燕子和它的朋友大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小燕子和它的朋友大班语言教案 1
教学目标：
1.仔细观察画面，发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处，并用恰当的语言表达。
2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。
3.激发阅读科学绘本的兴趣。
教学准备：
ppt课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，《小燕子》音乐。
教学过程：
一、欣赏歌曲，引发兴趣。
1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。
2.说说小燕子。
二、观看视频，引出绘本。
1.观看视频（2-4页），视听结合，进一步了解小燕子的生活习性。
2.引出绘本，观察封面，了解书名。
三、阅读绘本，认识小燕子和它的朋友。
1.提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读。
3.幼儿集体阅读，提升经验。
●将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。
●关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友？它的嘴巴是什么样的？像什么？这样的.嘴巴有什么特别的用处？（追问：它生活在哪里？喜欢吃什么？）
●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀，生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子，放在一起观察、比较、讲述。
4.幼儿翻阅图书，完整欣赏故事。
四、激发了解更多的动物朋友的兴趣。
小燕子和它的朋友大班语言教案 2
一、教学目标
幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容，知道小燕子寻找朋友的过程和结果。
鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达自己对故事中角色行为的看法，提高语言表达能力。
引导幼儿明白朋友之间要友好相处、互相帮助的道理。
二、教学准备
制作精美的《小燕子找朋友》故事 PPT，包含生动的.画面和简单的文字提示。
小燕子、小蜜蜂、小蝴蝶、小松鼠等动物的手偶若干。
三、教学过程
导入（5 分钟）：教师手持小燕子手偶，以小燕子的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好呀，我是小燕子，我今天想找些好朋友一起玩，可是我不知道该怎么做，你们能帮帮我吗？” 由此引出故事主题。
故事讲述（10 分钟）：教师借助 PPT，生动地讲述《小燕子找朋友》的故事。故事中，小燕子一开始很自私，不愿意和其他小动物分享自己的食物，也不帮助别人，所以其他小动物都不愿意和它做朋友。后来小燕子在经历了一些事情后，明白了自己的错误，开始主动帮助其他小动物，最终交到了许多好朋友。
讨论环节（15 分钟）：教师提出问题引导幼儿讨论。如：“小燕子一开始为什么没有朋友？”“小蜜蜂、小蝴蝶、小松鼠为什么不愿意和小燕子做朋友？”“后来小燕子是怎么做才交到朋友的？” 鼓励幼儿积极举手发言，分享自己的想法。
总结（5 分钟）：教师总结故事寓意，强调朋友之间要友好相处、互相帮助，引导幼儿在日常生活中也要这样对待自己的小伙伴。
小燕子和它的朋友大班语言教案 3
一、教学目标
幼儿通过角色扮演，深入理解故事中不同角色的性格特点和情感表达，提高语言运用和表现力。
培养幼儿的团队协作能力和社交能力，学会在游戏中与同伴沟通交流。
增强幼儿对故事的记忆和理解，进一步体会朋友之间的友谊。
二、教学准备
根据故事角色，准备小燕子、小蜜蜂、小蝴蝶、小松鼠等动物的头饰若干。
布置一个简单的 “森林场景”，用彩色卡纸制作一些大树、花朵等道具。
准备一些小道具，如 “蜂蜜罐”“小花篮” 等，用于角色扮演。
三、教学过程
复习故事（5 分钟）：教师简单回顾《小燕子找朋友》的故事，帮助幼儿回忆故事中的主要情节和角色特点。
角色分配（5 分钟）：幼儿自主选择自己想要扮演的角色，教师根据幼儿的`选择进行适当调整，确保每个角色都有幼儿扮演。
角色扮演（20 分钟）：幼儿戴上头饰，进入 “森林场景” 开始表演。故事设定为小燕子邀请它的朋友们来参加聚会，在聚会上，小动物们一起分享食物、做游戏，互相帮助。在表演过程中，鼓励幼儿用自己的语言和动作来表现角色，如小燕子热情地邀请朋友，小蜜蜂开心地分享蜂蜜等。
分享与评价（5 分钟）：表演结束后，邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受，其他幼儿进行评价，说说自己觉得哪个小朋友表演得最像，为什么。教师给予肯定和鼓励。
小燕子和它的朋友大班语言教案 4
一、教学目标
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创编关于小燕子和它的朋友们的新故事。
提高幼儿的语言组织和表达能力，能够用连贯、丰富的语言讲述自己创编的故事。
培养幼儿的自信心，让幼儿敢于在集体面前展示自己的作品。
二、教学准备
展示一些与森林、小动物相关的图片，启发幼儿的创作灵感。
准备绘画工具，如彩笔、画纸等，供幼儿在创编故事时进行简单的绘画记录。
为幼儿提供一个舒适、宽松的创作环境。
三、教学过程
启发导入（5 分钟）：教师展示森林和小动物的图片，引导幼儿观察并回忆小燕子和它的朋友们的故事。然后提问：“如果小燕子和它的朋友们又遇到了新的事情，会发生什么有趣的故事呢？” 鼓励幼儿大胆想象。
故事创编（15 分钟）：幼儿自由思考，开始创编新故事。教师巡回指导，鼓励幼儿用绘画的.方式记录下故事中的关键情节和角色。如果幼儿遇到困难，教师可以给予适当的启发和引导，如 “小燕子在森林里遇到了一个迷路的小动物，它会怎么做呢？”
故事讲述（15 分钟）：幼儿完成创编后，邀请他们到前面来，拿着自己的绘画作品，向其他幼儿讲述自己创编的故事。在讲述过程中，教师引导其他幼儿认真倾听，并用眼神、微笑等方式给予讲述幼儿鼓励。
评价与鼓励（5 分钟）：每个幼儿讲述完毕后，教师和其他幼儿一起进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的反馈。如 “你创编的故事真有趣，小燕子帮助迷路的小动物找到了家，你很有爱心！”
小燕子和它的朋友大班语言教案 5
一、教学目标
通过合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和语言沟通能力。
让幼儿在游戏中进一步感受朋友之间合作的重要性，体验合作成功的喜悦。
巩固幼儿对故事中角色的认识，提高幼儿的反应能力和身体协调能力。
二、教学准备
制作一些卡片，上面分别写有小燕子、小蜜蜂、小蝴蝶、小松鼠等动物的名字以及它们的`一些特点或动作，如 “小燕子，飞呀飞”“小蜜蜂，采花蜜” 等。
将幼儿分成若干小组，每组准备一个小篮子。
在教室的另一边分散放置一些代表不同物品的小道具，如彩色纸球代表花朵，小积木代表蜂巢等。
三、教学过程
游戏介绍（5 分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则。每个小组的幼儿轮流抽取一张卡片，抽到卡片后，要根据卡片上的内容，用动作表现出来，并说出相应的台词，如抽到 “小燕子，飞呀飞”，幼儿就要模仿小燕子飞的动作，并说 “我是小燕子，我飞呀飞”。然后，小组内的其他幼儿要根据这个提示，跑到教室另一边找到对应的物品，放到小篮子里。
小组游戏（20 分钟）：幼儿分组开始游戏，教师在旁边观察，鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意团队协作和语言沟通。如果小组在游戏过程中遇到问题，教师可以适当给予指导。
分享与总结（10 分钟）：游戏结束后，邀请每个小组的幼儿分享在游戏中的感受和体会。教师引导幼儿讨论：“在游戏中，你们是怎么合作的？”“如果没有团队合作，游戏能顺利完成吗？” 通过讨论，让幼儿明白朋友之间合作的重要性。
小燕子和它的朋友大班语言教案 6
教学目标
引导幼儿认真倾听《小燕子和它的朋友》故事，理解故事主要情节。
鼓励幼儿用自己的语言简单复述故事内容，锻炼语言表达能力。
帮助幼儿体会朋友间相互帮助、友好相处的情感。
教学准备
制作《小燕子和它的.朋友》的精美动画视频。
小燕子、小麻雀、小松鼠、小猴子等故事角色的毛绒玩具。
教学过程
导入（5 分钟）：教师拿着小燕子毛绒玩具走进教室，向小朋友们打招呼：“小朋友们好呀，我是小燕子，今天我要给大家讲讲我和朋友们的故事，你们想听吗？”
故事讲述（10 分钟）：播放动画视频，教师同时用生动的语言配合视频讲述故事。故事内容为小燕子在森林里遇到了小麻雀、小松鼠和小猴子，一开始小燕子很骄傲，不愿意和大家一起玩，后来在一次困难中，朋友们都来帮助它，小燕子认识到了自己的错误，和大家成为了好朋友。
提问互动（10 分钟）：教师提出问题，如 “小燕子一开始为什么不愿意和朋友们玩？”“后来小燕子遇到什么困难了？”“朋友们是怎么帮助小燕子的？” 鼓励幼儿举手回答。
故事复述（5 分钟）：邀请几位小朋友拿着毛绒玩具，尝试复述故事，教师给予指导和鼓励。
总结（5 分钟）：教师总结故事，强调朋友之间要友好、互助，引导小朋友们在生活中也要这样对待自己的小伙伴。
小燕子和它的朋友大班语言教案 7
教学目标
激发幼儿的想象力，鼓励幼儿为故事创编不同的结局。
通过绘画和讲述，提升幼儿的创意表达能力和语言组织能力。
培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿分享自己的创意。
教学准备
准备多色彩笔、画纸若干。
回顾《小燕子和它的.朋友》的故事内容。
教学过程
故事回顾（5 分钟）：教师简单回顾故事主要情节，引导幼儿思考如果故事继续发展，会有怎样不同的结局。
创意启发（10 分钟）：教师提问引导，如 “如果小燕子又遇到了新的困难，它的朋友们还会有什么不一样的办法帮助它呢？”“小燕子和朋友们一起去冒险，会发生什么有趣的事情？” 鼓励幼儿大胆想象。
绘画创作（15 分钟）：幼儿根据自己的想象，在画纸上画出故事的新结局或新情节，教师巡回指导，鼓励幼儿用丰富的色彩和图案表现。
分享讲述（10 分钟）：幼儿拿着自己的画作，向其他小朋友讲述自己创编的故事，分享自己的创意，教师和其他幼儿认真倾听并给予积极反馈。
小燕子和它的朋友大班语言教案 8
教学目标
让幼儿通过角色扮演，深入理解故事中角色的性格特点。
提高幼儿的语言表达能力和表演能力，学会用恰当的语气对话。
增强幼儿的团队协作意识和社交能力。
教学准备
制作小燕子、小麻雀、小松鼠、小猴子等角色的头饰。
布置简单的森林场景，用彩色卡纸制作树木、花朵等道具。
教学过程
角色分配（5 分钟）：幼儿自主选择想要扮演的.角色，教师协助分配，确保每个角色都有幼儿扮演。
场景布置（5 分钟）：教师和幼儿一起布置森林场景，将制作好的道具摆放好。
角色扮演（20 分钟）：幼儿戴上头饰，进入场景开始表演故事。在表演过程中，鼓励幼儿根据角色特点，用自己的语言和动作进行对话和互动，如小燕子的骄傲、朋友们的热情帮助等。
总结评价（5 分钟）：表演结束后，教师引导幼儿进行总结评价，说说自己在表演中的感受，哪个小朋友表演得最像，为什么。
小燕子和它的朋友大班语言教案 9
教学目标
引导幼儿对故事进行深度思考，拓展思维能力。
鼓励幼儿积极参与讨论，提高语言交流和批判性思维能力。
培养幼儿解决问题的能力，通过讨论故事中的问题，迁移到生活实际。
教学准备
准备与故事相关的一些问题卡片，如 “如果小燕子一直不改变，它会怎么样？”“生活中你遇到过像小燕子这样的朋友吗，你是怎么做的？”
回顾《小燕子和它的朋友》完整故事。
教学过程
故事回顾（5 分钟）：教师再次讲述故事，强化幼儿对故事的记忆。
问题讨论（20 分钟）：教师抽取问题卡片，引导幼儿进行讨论。每个问题提出后，鼓励幼儿举手发表自己的看法，教师引导幼儿从不同角度思考问题，如 “从朋友的`角度，从小燕子的角度，从旁观者的角度” 等。
总结迁移（10 分钟）：教师总结讨论内容，引导幼儿将故事中的道理迁移到生活中，思考在生活中如何与朋友友好相处，遇到问题如何解决。
小燕子和它的朋友大班语言教案 10
教学目标
让幼儿专注倾听《小燕子和它的朋友》故事，清晰理解故事脉络与情节发展。
引导幼儿能用较为连贯、准确的语言回答关于故事的问题，锻炼语言理解与输出能力。
帮助幼儿体会故事中朋友间真挚的情感，培养友好、互助的意识。
教学准备
制作精美的《小燕子和它的朋友》故事绘本 PPT，画面色彩鲜艳、生动形象。
准备小燕子、小喜鹊、啄木鸟、小松鼠等故事角色的手偶。
教学过程
导入（5 分钟）：教师戴着小燕子的头饰，以欢快的`语气走进教室：“小朋友们，大家好呀！我是小燕子，今天我要带你们去认识我的一群好朋友，你们准备好了吗？” 引发幼儿的好奇心和兴趣。
故事讲述（10 分钟）：教师借助 PPT，声情并茂地讲述故事。故事内容为：小燕子在森林里生活，它一开始觉得自己飞得最快，有点骄傲，不太愿意和其他小动物一起玩。有一次，小燕子在飞行时不小心受伤了，掉落在地上。小喜鹊发现后，急忙叫来啄木鸟为小燕子治疗伤口，小松鼠则赶紧跑回家拿来自己储存的食物给小燕子吃。小燕子被朋友们的举动深深感动，认识到了自己的错误，从此和朋友们快乐地生活在一起。
互动提问（10 分钟）：教师提出一系列问题，如 “小燕子一开始为什么不愿意和朋友们一起玩？”“小燕子受伤后，朋友们是怎么做的？”“如果你是小燕子，你会对朋友们说什么？” 鼓励幼儿积极举手回答，对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励。
总结（5 分钟）：教师总结故事，强调朋友之间相互关心、帮助的重要性，引导幼儿在日常生活中也要像故事中的小动物们一样，友好对待身边的小伙伴。
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