利用估算数学教案

利用估算数学教案

　　加强教材研读，关注常态备课，打造有效课堂，提高教学效率，数学网小编与大家分享利用估算解决问题数学教案，欢迎大家阅读学习。

利用估算数学教案

　　第七单元万以内数的认识第九课时利用估算解决问题

　　教学目标

　　1.学会用估算的方法解决问题。

　　2.会根据实际问题的需要选择合适的估算方法。

　　教学重点：

　　将估算作为解决问题的策略。

　　教学难点：

　　熟练掌握找一个近似数的方法。

　　教学过程

　　一、复习导入，揭示课题

　　1. 口算。

　　300+200= 700-300= 900+1000=

　　800-500= 600+300= 1500-700=

　　100+900= 700+900= 6600-600=

　　2. 填一填。

　　(1)妈妈买了一台电脑花了4995元，约是( )元。

　　(2)欣欣小学有608人，约是( )人。

　　(3)果园里有1298棵果树，约是( )棵。

　　二、探究新知

　　三、知识运用

　　1. 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗?

　　师：怎样解决?

　　生：可以这样想：城关镇的三所小学各有八百多名学生，也就是都不到900人，

　　如果 900+900+900=2700 ，3000个座位都够坐，那么这三所学校实际人数也够坐。

　　2. 连一连。

　　(1)现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后《科学世界》大约便宜了( )元钱。

　　(2)如果按原价买这三套书，带600元够吗?

　　(3)你还能提出什么数学问题?你会解决吗?

　　为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，数学网特地为大家整理了利用估算解决问题数学教案，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!

【利用估算数学教案】相关文章：