幼儿园中班美术《多变的云朵》教案（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术《多变的云朵》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇1

　　教材分析：

　　云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

　　活动目标：

　　1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

　　2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力。

　　教学重点：

　　结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

　　教学难点：

　　大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

　　2、材料准备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

　　活动过程：

　　1、魔术导入：《蓝天白云》

　　老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）

　　2、提问引出示范画

　　老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）

　　老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）

　　3、绘画活动：《多变的云朵》

　　老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）

　　活动结束：作品欣赏《多变的云朵》

　　老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享）

　　老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇2

　　教学目的：

　　1、知道是风让云朵发生变化，体会散文诗的语言美和意境美。

　　2、观察千变万化的云朵，萌发热爱大自然的情感。

　　3、发挥想象，能够讲述云彩的多变。

　　教学准备：

　　1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？

　　2、云朵图片，背景音乐等。

　　教学过程：

　　一、对看云产生兴趣。

　　1、带领幼儿到户外观看听空中千变万化的云朵。

　　2、提出问题：天空飘着许多美丽的云朵，谁来说一说云朵都有哪些颜色？是什么形状的？离我们有多遥远？

　　说云：

　　（1）云飘浮在什么地方？说说你看到的云是什么样的？

　　（2）我们一起去云彩世界玩一玩好吗？

　　（3）播放幻灯，提出问题：你们看到了些什么？喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？

　　二、探索云朵变化的奥秘？谁让云朵发生了变化？

　　1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

　　2、哪些云可以预测天气是晴天。

　　3、让幼儿学习会看简单的云图。

　　4、交流讨论：怎样根据云彩图播报天气预报？

　　小结：多云、少云——晴天，灰云———阴天，乌云——雷雨天等。

　　通过观察、思考发现是云朵发生变化的是风。

　　5、做游戏：会变得云彩。

　　幼儿做风，亲身体会。

　　三、欣赏散文，感受云朵的变化。

　　多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！

　　再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。

　　1、散文里说云朵想什么？

　　2、有感情地朗诵散文诗。

　　3、学习运用“有的……有的……还有的……”句式。

　　4、讨论：如果你是风，你想把云朵变成什么样子的？

　　四、教学延伸：

　　散文诗创编。

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇3

　　文本解读：

　　这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。

　　下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。浪漫的妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。

　　面包带着我们飞向被塞在车上挤成沙丁鱼似的爸爸，爸爸也飘飘悠悠地飞起来了，像只大鸟，最幸运的是，云朵面包让爸爸今天刚好没有迟到。

　　天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，心情却明媚得飞了起来。雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。有童话，有诗意，一切皆有可能……

　　教学目标：

　　1．认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。

　　2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

　　3、在阅读活动中感悟“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法。

　　教学重、难点：

　　通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学准备：

　　教学ppt

　　教学步骤：

　　一、揭示题目，激发兴趣

　　1、孩子们，你们好！早上吃面包了吗？你喜欢什么味儿的面包？今天啊，老师给大家带来了一种新口味的“云朵面包”。（板书）齐读。

　　2、（出示封面）看到这个名字，你有什么问题吗？

　　3、是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢？我们一起读一读《云朵面包》这本书，你就能品尝到了。（出示封面）

　　4、读封面：在封面上，你看到了什么？

　　是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关于家的故事。书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿，有关他们的详细资料就藏在书的扉页里，留给你待会儿详细地读。读书的时候，读封面、读扉页是一种好习惯。（出示扉页）

　　二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道

　　1、师：配乐讲述：（图片1）

　　今天，天黑沉沉的，还下着大雨。

　　清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。

　　墙上的钟好像还睡意朦胧，它揉着惺忪的眼睛刚走到7点二十二分，可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。

　　“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。

　　天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一阵踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更美的舞台。我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧！

　　“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。

　　我用力举着弟弟，我们想把小云朵抱下来！哈哈，我们成功了！

　　2、（体会“小心翼翼”）

　　现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你来读一读。

　　生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。

　　齐读。

　　3、师：妈妈会怎么做呢？

　　我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）

　　（1）妈妈将云朵放进大碗。

　　（2）倒入热牛奶和水。

　　（3）放入酵母、盐和糖。

　　（4）先轻轻地揉成大面团。

　　（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。

　　（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”

　　云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？

　　句式练习：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……）（随机板书：甜甜的）

　　4、师：啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，（出示图8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。

　　望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。

　　孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什么呢？

　　让我们一起把妈妈的担忧，妈妈的爱都读出来吧。齐读。

　　5、（1）师：云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了，45分钟过去了。（出示图9）厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！

　　（2）（范读）飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

　　妈妈的话让你想到了什么？

　　那你也来读一读。（个别体会读）

　　齐读

　　孩子们，仔细看看图画，想想，这香气腾腾的云朵面包还会飘过哪里？谁也会和妈妈有同样的感受？

　　句式：句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”

　　孩子们，大胆地想一想，离开这幅画面，这香气腾腾的云朵面包还会飘到哪里，谁会说什么呢？

　　想象句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“！”

　　果然是香气腾腾啊，等不及啦！“开吃喽！”

　　6、（出示图10）

　　（指导学生看图，体会人物心情，感受云朵面包的神奇。）

　　师：是啊，吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看，妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得大大的，他们在说什么呀？

　　（学生看图想象说话）

　　7、孩子们，你觉得，现在，这云朵面包除了刚才那甜甜的，像牛奶样的味道，它里面又多了些什么味道呢？

　　句式：云朵面包里有味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道……）

　　8、师讲述：

　　（1）要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？

　　是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。（图片11）

　　“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。

　　（2）“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”

　　“不会的，看，车都塞在路上了！”

　　8、出示（图片13）

　　听到你在惊

　　叹，你看到什么了？（马路上密密麻麻塞满了车）

　　要在密密麻麻的车里面找到爸爸可太不容易了，我们找了好久啊，“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。

　　9、情景创设：孩子们，现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来……）

　　就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸爸！”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那么大，你想说什么呀？

　　山羊叔叔你呢？（羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔……）

　　爸爸，你又想说什么呢？（感动、惊讶……）

　　爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口，现在对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道呢？

　　句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩子们和妻子的爱的味道。）

　　是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道！（板书：爱）

　　爸爸还没来得及细细回味这幸福，哇！不可思议的事情发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也……

　　9、（图片15）飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！把所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的温暖。

　　10、（图片16）

　　总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！

　　11、（图片17）回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面……我和弟弟胆战心惊地避开电线……小鸟看见我们从他们的面前飞过，吓得嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，现在怎么连小猫也会飞啦，简直太神奇了！

　　12、（图片18）……带着满心的欢喜，我们轻轻地落在屋顶上。（齐读）雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃！

　　我们轻轻地落在房顶上，回想起妈妈做云朵面包时脸上的微笑，回想起爸爸捧着云朵面包时的惊喜，望着这蓝蓝的天，我们是怎样的心情呢？

　　那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？

　　句式：云朵面包里有的味道。（快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢……）

　　18、（图片19）孩子们，经过我们细细的品尝，原来，云朵面包的味道是这样丰富呀！（配乐）

　　出示：

　　云朵面包

　　是甜甜的、牛奶般的味道。

　　云朵面包

　　是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道。

　　云朵面包

　　是爱的味道，是家的味道。

　　云朵面包

　　让一个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道……

　　三、作业：新的《云朵面包》，新的味道。

　　云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。

　　有两个云朵面包带着他们的感动从小猫家飞了出来，（出示图）你们说，接下来他们会飞到哪里去，会发生什么故事呢？

　　聪明的孩子请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画，再配上文字，下一次读书会，我们就来品尝你的云朵

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

　　2、大胆想象，乐于表达自己的想法。

　　3、通过故事感受与朋友分享的快乐。

　　活动准备：

　　活动图片教具，ppt课件。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友你们喜欢吃棉花糖吗？那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　　二、基本部分

　　1、边出示图片边讲故事（分段）

　　（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？

　　（1）鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）

　　（2）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？

　　（3）鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

　　（4）为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？

　　2、香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！

　　3、第二遍结合ppt，完整讲述故事

　　（1）现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）

　　（2）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）

　　（3）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

　　三、结束部分教师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的`造型哦！

　　活动反思：

　　糖果是幼儿非常喜欢的食品，对幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

　　这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的欢快、有趣的情绪，学习有表情的演唱歌曲。

　　2、喜欢想象，尝试改变云朵变化的歌词内容。

　　活动准备：

　　歌曲录音、白云变化图

　　活动过程：

　　1、感受歌曲旋律及内容。

　　（1）经验交流：“你喜欢天上的白云吗？为什么？”

　　（2）听赏歌曲：听了这首歌曲你有什么感觉？

　　（3）在歌曲旋律伴奏下教师有节奏朗诵歌词。

　　（4）幼儿有节奏跟念儿歌。

　　2、学习有表情地演唱歌曲。

　　（1）师：“你最喜欢哪一句？请你唱一唱。”

　　（2）幼儿学唱。重点唱出白云变化时不同的力度变化以及最后两句欢快风趣的情绪。

　　3、尝试改变歌词。

　　（1）启发幼儿想象：美丽的云朵随风飘呀飘，还会变出什么？

　　（2）教师示范改编歌词，鼓励幼儿大胆尝试。

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇6

　　设计意图

　　小班孩子更多的是自己的生活经验，云朵是他们常见的景象，如何将云朵运用到创意美术，提升孩子的想象力和创造力，并有效地运用到生活中游戏中，语言表达中，是教师值得思考的一件事。希望在一节创意美术课中，孩子的能力有提升，教师也有收获。

　　活动目标

　　1、了解云的种类，发现生活中云都有什么样子，能够形成什么样的风景。

　　2、幼儿通过喷洒、玩色、选择材料，大胆进行“借形想象”。

　　3、感受生活中的美，体验艺术创作的快乐。

　　重点难点

　　能够通过喷洒、玩色创作作品。

　　选择材料大胆进行“借形想象”。

　　活动准备

　　经验准备：1、给孩子讲过云朵形成的美景有哪些。2、玩过剃须泡沫。

　　物质准备：ppt、音乐、剃须泡沫、颜料、创意美术材料

　　活动过程

　　一、创趣——通过创设情境，以戏剧表演的形式引发孩子的兴趣。

　　1、听着音乐，随风飘，定格画面，看看云朵能飘散成什么形状。

　　2、通过PPT看看生活中云都形成了什么美景。

　　二、创作——通过不同材料让孩子创作自己的云朵

　　1、用剃须泡沫喷出自己想要的云朵样子，按照老师的要求，喷洒在底板上，喷完后请小朋友说一说你的云朵像什么。

　　2、用教师提供的颜料，用手指为云朵造型涂抹颜色，使自己的作品更生动形象。

　　3、本组的小朋友相互说一说你们创作出了一个什么样的作品，丰富孩子的语言表达。

　　4、教师进行小结补充：小朋友们你们刚才的作品都很好看但是还不够生动，看老师这里还准备了很多材料，小朋友可以将小动物添上眼睛，肢体，飞机添上翅膀，这样大家就能一眼看出你们的作品了，你们想尝试吗？

　　三、创意——教师现场完一副创意作品，给孩子提供下节课的构想

　　1、老师用剃须泡沫完成一副作品，让小朋友们来说说像什么？

　　2、欣赏别的小朋友们的作品

　　3、回去完善自己的作品

　　四、创想——通过孩子们的作品完成一次创意美术展

　　1、经过老师的指导，我们进行了二次创作

　　2、现在我们将宝贝们的作品放在屏幕上。

　　五、创趣——带上我们的作品听一听老师们的评价

　　1、孩子们拿上自己的作品让老师们欣赏并指导，给出意见。

　　2、家长开放日我们会继续完善本作品。

　　活动反思

　　1、材料提供需要有层次性，需要有层次性的出示材料。

　　2、一节课需要有侧重点，教师指导语需要简单的明了。

　　3、展示环节老师需要下功夫。

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇7

　　教学内容：

　　一年级第一学期艺术课《会变的云朵》

　　一、观察

　　１、小朋友，你们见过云吗？你见过的云是什么样的呢？今天老师也给你们带来了一些云（媒体出示云朵）

　　２、请小朋友仔细观察，这些云有什么特点？学生回答。（媒体出示）形状：像什么？给他取个名字？颜色：有哪些颜色？

　　３、点题：我们来给这些云朵取个名字好不好？（媒体出示“会变的云朵”标题）

　　二、表演

　　１、你们知道云是怎样形成的吗？

　　２、请电脑姐姐来告诉我们吧！（媒体演示云形成的过程）

　　３、让我们随着电脑姐姐一起来演一演云是怎样形成的吧！地面上的水份受到阳光的照射形成水蒸气，水蒸气上升到空气较低的高空变成小水珠或者小冰晶，小水珠和小冰晶液化后便形成了白云。看！白云开始变了！它变成什么了？请小朋友在小组内讨论一下，选一个你最喜欢的云形状来可以演一演。讨论好了吗？我们一起来演一演！（媒体出示音乐伴奏《白云飘飘》）

　　三、教授歌曲《白云飘飘》

　　１、导入：小朋友表演的真棒！白云除了会变，它还会唱歌呢！你们听！（媒体播放范唱《白云飘飘》）

　　２、好听吗？让我们一起来读一读白云唱的歌。

　　３、这就是今天我们所要学的歌曲《白云飘飘》。（媒体出示歌题）

　　４、让我们跟着琴用“鲁”来轻轻地哼唱。

　　５、把歌词填进去唱一唱。

　　６、这首歌曲中，你最喜欢哪一句？哪一句是写白云与我们人类交往的？你觉得哪一句最好听！你想把哪一句唱给大家听？

　　７、让我们完整的来唱一遍！想一想这首歌是几拍子的歌曲？

　　８、三拍子的特点是第一拍强，拍重一点，第二、第三拍弱，拍轻一点，我们一起来试试！

　　９、我们怎样来为歌曲伴奏呢？（打击乐器、拍手、舞蹈等）

　　１０、现在老师请有打击乐器的小朋友拿好打击乐器，没有的小朋友用动作来为歌曲伴奏！（媒体播范唱）

　　１１、小朋友伴奏的真棒！谁能到上面来边唱边表演？（媒体播范唱）

　　四、创编歌词

　　１、小朋友，你们看，谁来了？这又是谁呢？（媒体出示乌云、彩云）

　　２、请小朋友在小组内讨论一下怎样唱乌云和彩云呢？

　　五、学生创作

　　１、导入：小朋友不仅能表演云，还能唱出各种各样的云，真了不起！你们想把这些会变的云朵留下来吗？用什么方法？（撕、贴、画、剪）

　　２、老师这儿有（出示“棉花、白纸、彩纸、颜料笔”）等工具你想用什么方法来做什么形状的云朵呢？小朋友可以在小组内轻轻地讨论一下。

　　３、你来回答

　　４、好，现在就请小朋友用最短的时间做出最漂亮的云朵，开始！

　　５、作品展评

　　做好的小朋友可以把作品拿到黑板这儿用磁铁粘在黑板上。

　　６、这幅作品是谁的？你是怎样做的？假如你是这朵云你最想干什么？老师这儿有几幅画面，小朋友，你们看过之后有什么感想？

　　７、说的真棒！让我们把热烈的掌声送给他！老师希望我们每一个小朋友在别人有困难的时候都能伸出友谊之手，用我们的双手、用我们的智慧、用我们的爱心真诚的帮助那些需要帮助的人！OK？

　　六、拓展延伸

　　１、老师知道你们课前还收集了一些关于云与天气的资料，让我们一起来欣赏一下！

　　２、学生资料：

　　a、谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。

　　b、天气晴朗时，早晨的云是红色的叫朝霞，傍晚的云也是红色的，叫晚霞。

　　c、天空出现朵朵白云是晴天，天空出现团团乌云是阴天。

　　ｄ、云交云，雨淋淋。天上有了钩钩云，三日五日雨淋淋。

　　ｅ、图片

　　七、总结

　　小朋友，今天我们一起用歌声、绘画、舞蹈学习了云，了解了云。老师希望你们平时不仅可以观察云还可以观察自然界中如风、雨、雷电等事物的变化，了解更多的知识，来丰富自己的小脑袋，好吗？请小朋友随着音乐变成白云慢慢的飘出教室！

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇8

　　教学目标

　　明白故事内容的大概意思。

　　能说出来故事都提到了谁。

　　教学准备

　　外婆讲故事《长颈鹿妈妈的云朵围巾》

　　教学过程

　　1、小朋友你们都听过很多故事吧！那你们喜不喜欢听故事啊？

　　2、老师在本节语言课上，想给你们讲一个故事，这个故事能教会我们学会关爱妈妈，学会感恩它人。

　　3、这么一个好的故事，你们想不想听啊？那你们要静静的听，要是有小朋友说话，会打扰其他小朋友听故事。

　　4、教师讲故事的内容，让没讲一段故事，教师要和小朋友们有个简单的互动。

　　5、老师刚才讲的故事内容，故事里发生了什么事情，都提到了谁啊？故事的主人公是谁？

　　6、长颈鹿宝宝送给长颈鹿妈妈什么生日礼物，那你们的妈妈过生日，你们都送过什么礼物给妈妈。

　　7、让孩子学会关爱妈妈，学会感恩它人。

　　教学结束

　　幼儿园中班美术《多变的云朵》教案篇9

　　活动目标：

　　1、尝试读图观察，理解故事情节，大胆参与讲述和表达。学习词语：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。

　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　课件《云朵面包》。

　　活动过程：

　　一、小猫全家福

　　1、展示全家福

　　今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？

　　2、引出故事

　　你们家里也有各种各样的全家福，今天老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！

　　二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。

　　1、教师讲述故事开头，猜想情节。

　　①天气怎么样？

　　②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？

　　③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？

　　2、讲述故事第二部分，学习词语。

　　①猫兄弟它们来到了哪里？发现了什么？

　　②小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？

　　③故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。（学习词语：小心翼翼）

　　3、讲述故事第三部分，参与体验。

　　①妈妈打算用这朵云来做什么？

　　②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

　　③猜猜云朵面包会是什么味道？

　　4、讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。

　　①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？

　　②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了，她心里会怎么想？

　　③如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？

　　5、讲述故事第五部分，体验找爸爸情节。

　　①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？

　　②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？

　　③猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。

　　④风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放弃呢？

　　6、讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。

　　①爸爸到底在哪儿？

　　②爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？

　　③爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？

　　④爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应该感谢谁？

　　⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最后飞回家了。

　　⑥这真是一个温馨的故事，我们再来完整欣赏一遍故事，听听故事的题目叫什么？

　　三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。

　　1、教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿完整地阅读绘本。

　　2、讨论：

　　①故事的题目叫什么？

　　②故事中的我是谁？

　　③你们喜欢这一家人吗？为什么？

　　④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？

　　四、萌发对家人的关心和热爱，升华情感。

　　讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢？

　　教学反思：

　　近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为以图画为主，文字少而精美，画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象，往往有童话般的美好，吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣，同时也是低年段写话入门的优质材料。

　　好的绘本每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的教育，而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法，通过精心的拼贴来构图，让画面充满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵，不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐，一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议，这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。

　　在科组有经验老师的指导下，本次绘本课思路清晰，重点突出，有值得记录的好的环节，也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞，教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟，为日后的教学积累了宝贵的经验。

　　小百科：天空中成片状或块状的云，泛指云团，云片。