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《神鸟》的导学教案

时间:2020-11-25 12:44:16 教案 我要投稿

关于《神鸟》的导学教案

  学习目标:

关于《神鸟》的导学教案

  1、会认会本课生字;理解“伶俐、唉声叹气……”等词语。

  2、朗读课文,理清课文写作脉络,了解课文的主要内容。

  3、明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力。

  学习重难点:

  重点:了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的。

  难点:从神鸟的`三个故事中体会作者所要表达的思想感情和善良愿望。

  自主学习:

  1、读一读,我会借助文中注音读课文,争取读准字音,读通句子做到不添字、丢字,不读破句。

  2、画一画,轻声读课文,画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。

  3、做一做,完成以下练习。

  (1)看拼音写词语。

  líng lì wǎn zéi fēn fù zào

  ( ) ( )惜 抓( ) ( ) 干( )

  chè fu jiù bàng wǎn shé

  清( ) 包 ( ) 搭( ) ( ) 毒 ( )

  2、找近、反义词。(借助词典,联系上下文)

  近义词:尊贵( )忠实( )吩咐( )埋怨( )

  反义词:伶俐( )清澈( )搭救( )忠实( )

  3、我能用自己的话说说下列词语的意思。

  唉声叹气:

  伶 俐:

  吩 咐:

  婉 转:

  4、想一想:在课文中,聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事。你最喜欢其中的哪个故事?和同学们交流一下。

  合作探究:

  1、认真读课文,你觉得神鸟有什么特点?

  2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的?

  (1)两人有约定:( )

  (2)( )

  (3)可汗富有同情心,被打动,叹了气,违背了约定。

  3、依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用什么的方法三次逃了,这是课文中的大故事。在这个大故事中,还有三个小故事,他们是( )、( )、( )。

  4、再读三个小故事,画出故事中的人物、动物。

  (1)请选择你喜欢的人物或动物,谈谈对他(它)的看法。

  (2)想一想,为什么好人也会做错事?

  5、从这三个故事中,你懂得了一个什么道理?

  它告诉我们:处理事情( ),否则会( )。

  拓展延伸

  请向文中的人物或动物说一句赞美或者批评、劝诫的的话。

  畅谈收获:

  学了这篇课文,你有什么收获?

  课堂检测:

  1、我会选,本篇文章主要表达了( )(可多选)。

  A、对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。

  B、对狗、猫、乌鸦忠于职守,勇于救人的品质的赞美之情。

  C、对车主、农妇等人的厌恶、憎恨之情。

  D、对可汗富有同情心,善良之心的赞扬。

  2、选词填空

  既……也…… 既……又……

  (1)要完成这项任务( )要有周密的计划,( )要有切实的措施。

  (2)这个机器人( )可以招待客人,( )可以和人谈话。

  3、造句

  既……也……

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