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幼儿园大班慈善活动日教案

时间:2020-08-17 11:19:54 教案 我要投稿

2017幼儿园大班慈善活动日教案

  为弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的传统美德,促进我国公益事业的发展,2002年6月22日,中国儿童少年基金会创造性地推出了“中国儿童慈善活动日”大型社会公益活动,旨在整合社会资源,凝聚爱心力量,进一步推动“春蕾计划”和“安康计划”的深入实施。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的2017幼儿园大班慈善活动日教案,希望对大家有所帮助。

2017幼儿园大班慈善活动日教案

  活动目标:

  1、小组分享交流爱心计划实施活动,让幼儿进一步体验关爱盲童的快乐。

  2、能大胆地用语言向同伴提问和质疑。

  活动重点:

  在交流分享爱心计划实施活动的过程中,体验关爱盲童给自己带来的快乐。

  活动难点:

  能大胆地用语言对同伴在爱心计划实施过程中的的问题提问和质疑。

  活动准备:

  材料准备:vcd、图夹文爱心故事书、自制的爱心画报

  经验准备:幼儿分组实施爱心计划,积累与盲童共同交往的经验。

  1. 与盲童对话——体验盲童不怕困难、努力刻苦的学习精神

  2. 设计帮助盲童的爱心计划书——表达对盲童的关爱之情

  3. 小组实施爱心计划——体验帮助盲童的快乐

  活动过程:

  一、我们的朋友——回忆、讲述初次与盲童交往的情况

  1、导入语:最近,我们结识了一群新朋友,他们是?(盲童学校的小朋友。)

  2、看录象,回忆盲童来园的生活

  重点提问:当我们第一次与盲童交流时,你的心情怎么样?

  小结:是呀,我们第一次看到盲童时,有高兴、有悲伤,更被他们勇于克服困难的精神所感动。

  过渡:我知道大家都分组商量、设计、实施了你们帮助盲人的爱心活动。现在就请你们把自己小组的爱心活动情况向大家介绍一下。

  二、我为朋友献爱心——小组分享、互动中交流各组关爱盲童的情况

  第一组 :送盲童自制的水果色拉 (借助照片、图文画报的形式交流)

  1、幼儿出示画报,小组代表交流讲述给盲童送色拉的过程。

  重点:通过自己动手给盲童带去快乐

  2、幼儿质疑(重点引导幼儿在制作色拉的过程中,对食品的保鲜、送货方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受进行交流。)

  小结:盲人朋友们,你们永远是我们最好的朋友 ,你们克服困难、努力学习的精神,深深感动着我们 。我们愿意用自己的双手,送上我们亲手制作的爱心色拉。把我们的爱心送到你的身边。

  第二组:与盲童做齐心协力的游戏(借助与盲童小朋友一起游戏的.视频进行交流)

  1、小组代表借助录像讲述他们去盲童学校歌他们一起游戏的经过

  2、幼儿质疑(重点讲述如何解决车辆去盲童学校以及怎样教会盲童做游戏)

  小结:盲人朋友们,你们永远是我们最好的朋友 ,你们克服困难、努力学习的精神,深深感动着我们 。我们愿意用和你一起做游戏,给你带去愉快和欢笑。

  第三组:去超市买礼物送给盲童(借助为盲童买帽子过程中的自制书进行交流)

  1、小组代表借助自制图书并讲述。教师重点引导幼儿讲述:

  (1)讲述筹钱的过程

  (2)坐车和买帽子的经过(你们知道我们为什么选红色的帽子马)

  (3)送礼物的经过

  2、幼儿质疑(针对幼儿在实施计划过程中解决问题的方面进行提问。)

  小结:盲人朋友们,你们永远是我们最好的朋友 ,你们克服困难、努力学习的精神,深深感动着我们 。夏天来了,我们愿意用自己的零花钱,给你们买一定漂亮的凉帽,亲手为你戴上,在炎热的夏天,送上丝丝凉意。

  总结:原来你们在实施爱心计划的过程中,会自己动脑筋想办法解决了许多的困难,最终完成了任务,给盲童送去快乐。

  三、延伸活动:商量爱心传递计划

  设疑:你们即将毕业,进入小学了,怎么能让我们的弟弟妹妹和更多的好心人和我们一样去关心、帮助盲童学校的小朋友呢?

  幼儿分组商量计划。

  活动评析:

  本次活动是在主题背景下进行的第4次活动,我觉得本次活动最大的成功之处在于突现了二期课改“以幼儿发展为本,教育要为幼儿一生奠定基础”的这样一个新理念。

  1、走进社会,让幼儿在社会实践中学会关爱

  社会是一个大课堂,幼儿年龄尚小,与社会的接触也不可能多,利用社区周边资源,带领幼儿走进盲童学校,在系列社会实践中对孩子进行关心他人的教育,尤其是有困难的同龄人,可以收到非常理想的效果的。

  本次活动,孩子们收集了许多盲人的信息;在活动的开展中,孩子们通过与盲童对话、设计帮助盲童的爱心计划书、小组实施爱心计划等一系列活动,感知盲童生活学习的困难和勇于克服困难的精神,产生了对盲童的同情和关爱。孩子们通过自由组合、分组商量为盲童关爱盲童的计划,从不同的角度表达对盲童的关爱之情……每一组的计划都经过激烈的讨论、反复的思考,当孩子们在社会实践中达成给盲童送去关爱的心愿时,深深地体验盲童获得的快乐以及自己关爱盲童的快乐。

  2、关爱盲童,让幼儿在执行任务中获得能力

  三组幼儿分别通过协商与分工,实施他们的爱心计划。为盲童制作美味水果色拉、筹钱为盲童买礼物、陪盲童做游戏等。从商量到实施,他们不断努力,解决一系列的困难,最终完成目标。他们的综合能力得到提高。而这些知识和能力是课堂教学所无法获得的。如:有几个小朋友发现在带来的色拉包装袋上有保存的条件:要在0摄氏度以上冷藏。这时她们就主动去寻找食堂里的师傅商量,用语言和师傅主动沟通、交流,她们得到了师傅的帮助,将色拉酱置于食堂的冰箱内冷藏。期间,他们学会自己看说明,了解实物保质期等知识;学会了遇到困难想办法解决,并学会与人沟通解决。

  3、幼儿在关爱盲童中获得自信和成功

  从活动过程中,可以看出,当盲人快乐时,我们的孩子也会很快乐,因为是他们给盲人带去的快乐,他们觉得这就是一种成功,当他们在实践中遇到困难,每解决一次他们都有非常强烈的成功感。尤其是今天我为孩子们创设了这样一个小组分享交流的机会,使孩子的思维得到训练,展现童心的世界,他们通过讲述、提问等丰富了孩子的经验,在整个过程中让孩子学会生活,更学会了学习,获得成功,并且更加自信。

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