幼儿园美术教案
引导语：由于幼儿时期语言表达发展不够完善，绘画就成了孩子们表达自己，理解周围世界的一种方式。绘画是孩子的需要，也是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。小编整理了以下幼儿园美术教案，供大家学习：
幼儿园美术教案之《花伞设计师》
活动目标：
1、感受画面的合理布局，学会用线条等设计花伞。
2、学习将平面的伞面变成立体的小伞。
3、感受轻松愉快的学习气氛，体验创作的快乐。
活动过程：
一、导入：以谜语的形式引起幼儿的兴趣。
一朵花 真奇怪 晴天不开雨天开 地上不开手上开 家家都有不用摘
二、出示ppt，欣赏各种各样的雨伞
1、欣赏《雨伞博览会》。
2、说说你最喜欢的雨伞，并说说它的样子以及你为什么喜欢(线条、图案、色块)。
3、发现伞与伞之间不同的地方。
三、展示一张图片(伞面被分成几块，其中的一块没涂色其余的都涂好了)，为什么?
让伞从平面变成立体的。
四、幼儿自己设计一把伞的伞面
提示重要的注意点：
1、用色块、线条、图案装饰，边上也可以画花纹。
2、注意最后留一块空黏贴成立体的伞。
五、介绍自己的伞面或说说你自己喜欢的伞面。
六、完成雨伞的制作。
1、雨伞还有什么部分组成?(手柄)
2、能用什么来做?(手指、吸管)
幼儿园美术教案之《异想天开》
活动目标：
1、 尝试用自己的人体感官图形和线条进行大胆想象与组合，力求达到与众不同的效果。
2、 能把自己的想象用画的形式表现出来。
3、 充分体验异想天开带来的快乐。
活动准备：
1、大小不同的器官图片若干，投影仪
2、绘画纸，记号笔，幼儿操作用器官小图片人手一份。
活动过程：
一、导入活动，做游戏，猜猜是什么?
1、师：“小朋友，我们来做个游戏〈猜猜是什么〉，看谁猜得对又快!”(逐一出示器官图片，眼、鼻、耳等，可请幼儿用英语表述)
2、提问：“这些器官长在哪里?(我们的身体上)，如果它们离开了我们的身体，重新组合在一起，会怎么样呢?”[评：设置悬念“如果器官改变了位置会怎么样?”运用活动的小器官形象来激活孩子的情绪，启发他们去探索。]
二、引导幼儿讨论组合画面，初步感知组合画与众不同的形式。
1、请小朋友互相讨论一下，这些器官可以重新组合在一起。(幼儿互相讨论)
2、出示大小不同的器官图形，请个别幼儿上来在实物投影仪上演示。[评：着力于发挥幼儿自主性，在参与中思索，让孩子动手摆弄操作器官图形，自然地将孩子的关注点引到寻求组合的新方法上来。从而促进孩子积极主动的表现欲望和术新求异的能动表现的动态结合。]
3、幼儿观察思考用什么把这些重新组合的器官连成一幅完整的画?(用各种线条，出示范例)师：“看老师用各种各样的线条，把我们的小器官连起来组成一幅画，你们觉得怎么样?想试试吗?”[评：老师的现场示范，让幼儿在惊喜的同时，更增加了自我表现的欲望和信心。]
三、 幼儿操作构思作画，师观察引导
1、幼儿操作器官图片，师观察引导。
师：“请小朋友想一想，摆一摆，这些器官还可以怎样组合在一起呢?”
2、构思作画
师：“请小朋友用你喜欢的器官图形和线条来画一幅有趣的组合画，画的时候大胆一点，夸张一点，老师看谁最会动脑筋!画出来的器官图形最有趣!线条丰富有变化!”[评：而后提出要求，再让小朋友思考，交流，自己想要表现的方法，能使孩子们的表现更具有指向性，目的性。]
四、 欣赏讲评
1、展示作品，引导幼儿相互欣赏同伴的画，并给自己喜欢的画贴上红五星。
2、说说，自己最喜欢的一幅画，这一幅画好在哪里?[评：从不同的角度，引发幼儿参与作品的评价，在注重表现组合时，作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。]
活动反思：
世界万物都是有规律的，但如果大胆的设想一下，“小脚上长着眼睛，耳朵上长着小手”`````这当然是不可能的，但有时异想天开一下，还是很有趣的，如果画下来就更有意思了!儿童期的形象思维是最丰富的，最活跃的，最不受约束的。通过小手、小脚等这些器官组合创造来表达孩子的感觉，在活动中不要求画得“像”与“不像”，而是给他们自由，给他们鼓励，让他们自己去画，孩子们生来就是天才，他们的头脑不是一个要填满的容器，而是一个需要被点燃的`火把，他们的画是他们心灵的表现。因此，最美是童真。
幼儿园美术教案之《小草帽旅行记》
活动目标：
1、 能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并自主选择装饰材料，尝试用间隔有规律的方式装饰草帽。
2、 在故事情景中感受创意美工的乐趣。活动准备：ppt课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、黄色光面草帽，颜料、排笔、记号笔、胶水、各种纸、太空泥、毛根、双面胶。
活动过程：
一、故事导入
1、出示实物草帽师：看看老师头上戴的什么呀?今天小草帽要去旅行了，猜猜它要去哪旅行呢?(幼儿自由想象并表达)
2、讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。
(1)蓝色草帽ppt2，直接出示海洋图片。师：小草帽去哪里旅行了?我的小草帽怎么变成蓝色了?为什么呢?(引导幼儿草帽颜色变化与旅行的地方时有关的)
师：小草帽请大海里的好朋友到它身上做游戏呢?它会请谁呢?我们一起来看看小草帽请谁到它身上玩游戏的?它们是怎么在小草帽身上游戏的?(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间绘画的方式)拓展：
师：刚才蓝色草帽到了海洋旅行，那么蓝色的草帽还会到哪去旅行呢?它会请谁到它身上一起做游戏呢?
(2)绿色已装饰好的实物草帽师：这次我的草帽变成绿色的拉!猜猜它会到哪旅行呢?(幼儿想象，出示ppt花园)猜猜绿色草帽邀请谁在它身上玩游戏的啊?怎么玩的?出示装饰好的绿草帽：你们看看，我的绿草帽请谁玩游戏的呢?它们是怎么玩的?
师：绿色草帽身上的小花和蝴蝶是用什么做的啊?除了用橡皮泥来做，还可以用我们平时用的哪些材料来做呢?
二、出示操作材料，引导幼儿用不同的材料来表现和小草帽玩游戏的好朋友。
师：老师给你们准备了几种操作材料，我们一起来认识一下。
小结：我们可以用这些材料来制作小花和蝴蝶，还可以制作好多别的东西呢!