五年级语文《我最喜欢的景物描写》教案

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五年级语文《我最喜欢的景物描写》教案

　　【教学目标】

　　1、能有条理地把自己最喜欢的景物描写、叙述清楚并能说出喜欢的理由。

　　2、在交流中要善于思考，敢于交际和评价。

　　3、让学生学会欣赏，提高审美能力。

　　【教学重点】

　　有条理地阐述喜欢这一景物的理由。

　　【教学难点】

　　在交流中要善于思考，敢于发表自己的见解与感受。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，激发情感(8分)

　　1、同学们，在本单元中，我们学了几篇描写祖国风景名胜的文章，使我们从中感受到了祖国山河的壮美。今天，让我们再次走进大自然，去欣赏那美丽的景色。(课件展示：茂密的森林、辽阔的草原、壮丽的名山大川)看到这些美丽的景致总会激起我们不一样的情怀。请同学们回忆一下，这些美丽风景是我们读过的哪篇诗文中所描写的?作者是怎样描写的?每次读到这样的诗文，你有什么感受?(指名说一说)

　　2、同学们，美的诗文仿佛能让人身临其境，心旷神怡，给人以莫大的享受。这节课，我们就来说说自己最喜欢的景物描写。(板书课题)

　　二、自主读书，明确要求(10分)

　　1、我们已经读过许许多多描写景物的诗文。那么，怎样才能将你最喜欢的景物描写叙述清楚，使别人和你一样感受到其中的美呢?请同学们读一读书上的几段话，想一想，我们应该从哪几方面来说。

　　2、指名说，通过师生交流明确本节口语交际的'具体要求：

　　(1)交代自己所读的诗词或文章题目。

　　(2)说说诗词或文章描写了什么景物。

　　(3)举例说说你为什么喜爱这样的景物描写。

　　三、双向互动，分层训练(17分)

　　1、自由练说。生动、形象的描写会深深地留在我们的记忆中，给我们以美的享受。请打开你的记忆之窗，自由地练习说一说你最喜欢的景物描写，要说清楚喜欢的理由和感受。

　　2、同桌练说。同桌之间互相说一说，把你最喜欢的景物描写告诉你的伙伴，比一比，看谁能把你所喜欢的美景通过你的叙述让别人也喜欢，也陶醉。同桌说时，另一名同学认真听，并互相提一提意见。

　　3、指名说。请几位同学分别说一说，大家要注意倾听，听完后给予补充完善。

　　4、组内交流说。刚才几名同学分别叙述了自己最喜欢的景物描写，并能够从诗词或文章的字、词、句中说出自己喜欢的理由和感受。你还想了解更多的描写风景名胜的诗文吗?现在请同学们自由组成小组进行交流，把你最喜欢的景物描写声情并茂地展现给大家。交流时，要使用优美的词语，表达出真情实感，可以加上动作和表情。