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师恩难忘优秀教案

时间:2020-09-03 20:49:21 教案 我要投稿

师恩难忘优秀教案

  一.教学目标:

师恩难忘优秀教案

  1.学会本课生字,联系上下文理解课后练习2中的四字词语的意思。认识一个多音字。

  2.练习准确、流利、有感情地朗读课文。

  3.读懂课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情。

  二.教学难点:

  学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

  三.教学评价设计:

  1.检查学生预习情况,通过看自学自测题、学生自由读、指名读等多种方式了解学生的自学情况,为理解感悟课文打基础。

  2.在精读感悟环节,采用默读、讨论交流、谈感悟等方式引导学生理解课文内容,感受人物形象。

  3.借助复述课文培养学生整体把握文本的能力。

  4.借助小练笔,让学生学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

  四.教学准备:

  学生:

  完成自学自测题。

  教师:

  准备教学课件、查看学生预习情况。

  五.教学时间:

  两课时

  六.教学设计:

  第一课时

  环节一 整体感知--------初读感知、整体把握

  一.启发谈话,引入新课:

  同学们,说起老师,我们都非常熟悉,自打幼儿园开始,我们成长的每一步都离不开老师的培育。谁来说一说你知道的与老师有关的名言诗歌?(生谈)著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达了对老师的感激和怀念之情。今天我们就一起来学习这篇课文。(板书课题、齐读)

  二.借助自学自测题、检查预习。

  1.出示自学自测题,让学生认读文中的词语。

  2.完成填空,联系上下文谈谈自己对词语的'理解和认识。

  3.指名读课文,检查学生是否读得准确、流利。

  4.整体感知课文内容。

  指名谈课文的主要内容,田老师给你留下怎样的印象?

  5.理清文章脉络。用提取中心段的方式分层。

  讨论交流:

  课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?

  学生讨论分段(四人为一小组),概括段意。

  第一自然段(1-2)“我”到邻近的一所乡村小学读书。

  第二自然段(3-7)写开学头一天田老师把一首小诗编成一个有趣的故事,使我听的入了迷,而且后来每讲一课都是如此。

  第三自然段(8-9)写我感激老师的教诲之恩。

  环节二 部分理解------精读感悟、重点突破

  三精读感悟,感受人物想象。

  1. 指名读第一、二自然段,交流:从这两段你读懂了什么?(故事发生的时间、地点、人物介绍)

  后两句流露出作者对田老师怎样的感情?(敬佩之情)

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