2015小石潭记复习课教案
柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。参加王叔文集团的政治革新运动，失败后被贬为永州司马，以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。记下永州八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有盛名的《永州八记》。
学习目标:
1、文体复习:了解所学过的相关古文文体
2、写作技巧:景物描写及其作用
3、文言基础:重点实词、虚词、一词多义、疑难句子及句式的翻译。
学习重点:
写作技巧:景物描写及其作用
学习难点:
疑难句子及句式的翻译
学习方法:
讲授法、练习法、比较阅读法
教学过程
一、揭示复习目标
二、导入:复习“记”这一文体、作者及代表作
1、“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。
2、提到文体，在我们学国的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的?(齐答，不全面的老师补充)
“说”《马说》《爱莲说》
“序”《送东阳马生序》
“传”《五柳先生传》
“书”《与朱元思书》《答谢中书书》
“铭”《陋室铭》
“歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》
三、(自由复习15分钟)再次出示复习目标(可以自己进行，掌握不到位的地方小组合作解决)
1、一词多义 (2)
清:下见小潭，水尤清洌 (清 澈) 以其境过清(冷 清)
差:参差披拂 (长短不一)其岸势犬牙差互 (交 错)
可:潭中鱼可百许头 (大 约) 不可知其源 (能 够)
为:全石以为底 (作为)为坻，为屿 (成 为)
以:全石以为底 ( 用 )卷石底以出 (表承接，“而”)以其境过清 (因 为)
2、活用(找出活用的字并解释)(3)
名词作状语
从小丘西行百二十步(向西)
下见小潭(向下，往下)
皆若空游无所依(在空中)
日光下彻(向下)
斗折蛇行，明灭可见(像北斗星那样;像长蛇爬行那样)
其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)
形容词的意动用法
心乐之(以 为乐)
形容词的使动用法
凄神寒骨，悄怆幽邃(使神凄使骨寒)
4、难句翻译(先打开书自己复习，然后合书提问) (5)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 斗折蛇行，明灭可见
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
日光下彻，影布石上，佁然不动
俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
斗折蛇行，明灭可见。
以其境过清，不可久居
四、课文内容分析你掌握了吗?(先回答，适当要求学生用文章中原文回答)
1、本文的写作顺序是什么?(按游览的先后顺序描写景物)
2、第一段围绕什么特点来写?从哪几个方面描绘的?
围绕“石”的特点写潭。先用水声，水色侧面烘托，接着从正面描写石潭中石头种种形状和姿态。(原文怎么写的')
3、第二段写了潭水什么特点?用的什么写法?好处是什么(清澈，侧面烘托，动静结合)