2017高考《地理》科目考纲解读及备考建议
“大纲的调整牵一发而动全身，直接影响到数万考生的切身发展。”那么，2017年高考地理考纲删改了哪些内容?以下是百分网小编搜索整理的关于2017高考《地理》科目考纲解读及备考建议，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
地理
修订内容
现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。
修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
■ 新考纲内容解读
一、删除不等于不考选修部分删除“自然灾害与防治”不代表不会考自然灾害。“自然灾害”作为必修一“自然地理”部分的延伸，即使不作为单独的选修模块，也会在11个单选题或者2道大题中有所涉及。所以，该部分虽然在选修中删除，必修模块中仍然会有所涉及，学生在学习过程中仍不可大意。
二、选做范围缩小，难度加大选做模块的二选一，对于很多中学来说，这无疑是增加了教学难度。老师通常会注重“自然灾害”和“旅游地理”的讲解训练，“自然灾害”由于本身的溯及力较广，该部分的讲解可以覆盖必修选修，所以很多学生也习比较重视该部分的训练;“旅游地理”由于问题设置比较常规，答案也比较“套路”，所以也是学生的热门选择。而近几年“旅游地理”问题的设置越来越“生活化”、“多元化”，很多学生面对多元的问题已很难准确把握答案，不得不偏向“自然灾害与防治”。今年的考纲缩小了选做范围，无疑给学生带来了“麻烦”，这将意味着“环境保护”也要作为重点训练。
三、“冷门”成为“热门”本次考纲删减了学生比较熟悉的“自然灾害”，相对冷门的 “环境保护”则需要去更多的关注，而且“环境保护”近几年的问题设置难度都有增加趋势。“环境保护”作为与我们人类生活密切相关的热门话题，自然会引起社会的高度关注。随着近几年国家工业化、城市化的发展，各种新型环境问题也接踵而来。环境问题的产生除了和人类产业活动相关，也和自然地理部分的大气运动、水循环、生物多样性息息相关。鉴于环境问题的多样性和产生的复杂性，很多学生在解答该部分的时候就要求有更多的社会生活常识以及连贯的逻辑思维，这无疑对于云南的考生来说也是一种能力要求上的提升。
备考建议
一、学习过程中注重原理的理解和把握。所谓“万变不离其宗”，地理作为一门“讲理”的学科，所有知识点的`延伸和扩展都离不开“理”，以理推及面，才能灵活应对新出现的地理事物和现象。
二、在“理”的基础上总结变化规律。知识只有通过理解、总结规律才能成为能被自己掌握和运用的考试“武器”。对于规律的总结，不只是深化知识的过程，也是培养学生自主学习能力的过程，这也是新课改以后国家对能力型人才的要求。
三、理论联系实际，与生活接轨。缩减以后学生不得不关注的“环境保护”，进一步贯彻了国家关于培养“复合型”人才的需要。学习，不只是为考试而学，更是为了生活而学。这就要求学生离开网络娱乐，走出书本局限，多关注社会生活，关心时事，融入社会扩宽视野。知识性的东西只有用在生活中才能充分发挥它的作用，因此建议学生们课后可以多探讨一些关于自然科学和社会生活的问题。
四、关注联系性和特殊性。高考考察的是学生的综合运用，地理一共14个题，要检测学生的知识及能力，既需要对知识点进行高度整合运用，又需要学生能够特殊问题特殊分析。自然地理部分主要考察特殊性，这就要求学生必须在高度把握“原理”的基础上具体问题具体分析，跳出普遍性的框架。人文区域和选做部分主要考察地理现象之间的联系性，这需要学生加强图表和材料文字的阅读理解，提升阅读能力，重点关注图表下方(右下角)的图例。注意：凡是出现在图例上的信息都是有用信息，必须充分加以运用。
五、实战练习注重错题搜集。如果说高一高二的学习是在做“加法”，那么高三则是在做“减法”。到了高三复习阶段，基本应该掌握的知识点都已经讲解完成，该阶段我们需要做的是巩固深化知识点，那么就要求学生在平时练习过程中收集还未掌握的知识点错题，一开始可能会有很多知识错漏，整个高三阶段，我们能够通过复习深化把这些不会的知识点一一解决，最后错题越来越少，那么我们的目标也就可以逐渐达成。
总之，2017年高考考纲的变动，试卷难度在16年的基础上会基本保持不变，但是对于云南考生来说，原本的“冷门”选做题被提到了重要的角色，增加了学生备考难度。此次变动凸显了地理学科的实用性和人文性，也是教育对于社会属性的“人”的重视和能力的培养。希望广大考生能够本着教育以生活为本的原则，融入社会生活，发挥学习的主观能动性，在学习中培养自己解决问题的能力，在高考中取得好成绩。
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