1、把下列汉字按字母表的顺序排列(3分)
宫 吟 瑟 藉 纵 痛
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2、看拼音，写词语。(4分)
wū yán jiàn bié wēi yí huō kǒ
( ) ( ) ( ) ( )
píng xīn jìng qì xū zhāng shēng shì
( ) ( )
3、把下面划横线的字不正确的读音用“\” 划去(2分)
商量(liáng liàng) 纯熟(chún shún)
弹琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng)
4、把词语补充完整。(4分)
( )心妄想 ( )头转向 欣喜( )狂 千丝万( )
( )正言顺 ( )已及人 翻来( )去 一劳永( )
5、写出下列词语的近义词和反义词。(3分)
近义词：抱怨( ) 懊悔( ) 素不相识( )
反义词：迟疑 ( ) 普通( ) 目不转睛( )
二、句子变身我能行。(20分)
(一)按要求 改写句子。(7分)
1、小青只用 10 分钟时间读完了这份报纸。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
2、老师爱学生不正像母亲爱自己的孩子一样吗?
改写成“陈述句”：
3、南丹山真高啊!
改写成“否定句”：
4、在老师的教育下，小敏必须改正错误。
改写成“双重否定句”：
5、同学们听报告。
扩句：
6、母亲清澈的眼里闪烁着亲切的目光。
缩句：
7、李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”
改写成“转述句”：
(二)判断下列句子所使用的修辞手法。(2分)
1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。( )
2、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像
海边上的浪花吗?( )
3、名不正则言不顺，言不顺则事不成;事不成则礼乐不兴，礼乐不 兴则刑法不中。( )
4、巾帼不让须眉。( )
(三)、选择合适的关联词填空(4分)
只要……就…… 既然……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、( )多读多写，作文能力( )能得到提高。
2、花生( )不好看，( )很有用。
3、( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。
4、爷爷( )答应了你，你( )放心吧!
(四)在原句上修改病句，并写出病因。(4分)
1.云南的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。 ( )
2、在老师的帮助下，进步得真快啊!( )
3、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。 ( )
4、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。 ( )
(五)指出下列句子属于哪种描写方式。(选填字母序号)(3分)
A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心理描写
1、武松自言自语道：“哪得甚么大虫!人自怕了，不敢上山。” ( )
2、单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右爪交替着伸缩。( )
3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生力气，只顾打。( )
4、武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”( )
5、真君闻言，心中大怒道：“泼猴!休得无礼!吃吾一刃!”( )
6、男主人也从书房走出，喝道：“混账东西!”( )
三、积累应用我乐意。(13分)
1、 ， (湖南岳阳楼联)(1分)
2、学而 ;思而 。(1分)
3、写出指定的有关诚信和读书的名言警句。
——[法]巴尔扎克(1分)
——[英]洛克(1分)
4、《水浒传》是我国第一部以 为题材的长篇小说。作者
以 的史料为主要依据，成功塑造了 好汉的形象，如： 、 、 等。我还能写出其中的英雄故事，有：《 》《 》《 》……(5分)
5、默写古诗《望天门山》并写出诗意：(4分)
(唐： )
， 。
， 。
后两句的意思：
四、阅读理解。(21分)
(一)读《十年后的礼物》片段，回答后面的问题。(9分)
那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”
1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画;解释：①做酒剩下的渣子;②腐烂，朽烂;③坏、糟糕。文中的“糟”应取解释 。(2分)
2.这段话前面写这位十八岁的姑娘在听城里人献给她的音乐《献给守林人的女儿达格妮》，后面写的是这位姑娘明白了这是这位城里人送给她的礼物，心情很激动。因此说，这段话用的是 的方法，那位城里人十年后送给她的礼物是 。片段最后那句话中的破折号表示 (3分)。
3.这段话写事情发生的时间 ;地点在 ;人物有 ;发生的事情： 。(2分)
4、从划线词句中可以看出这个城里人有什么品质?(2分)
(二)阅读短文《捐诚》，回答问题。(12分)
在加拿大学习期间我遇到过两次募捐，那情景至今使人难以忘怀。
一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧 色彩鲜艳的纸帽 上面写着 为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐 其中一个 不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来 小姐 您是哪国人 另一个则彬彬有礼地发问 喜欢渥太华吗 “小姐，在你们国家里有没有小孩子患小儿麻痹?谁给他们付医疗费?”一连串的问题，使我这个有生以来第一次在众目睽睽之下让别人擦皮鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友一样聊起天来。擦完鞋，我问该付多少钱，他们说：“给多少都行。”“5分也行。”其中一个补充着。当我把5加元放到他们胸前的布袋里时，他俩争着用稚嫩、优美的童音大声说：“谢谢您，非常谢谢!我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。”一边说一边把一个红白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给您擦鞋了 回住处的路上，我看见许多人胸前都别着这个小小的脚印。到处都有女孩子冲着佩带有标志的人说声“谢谢”。我觉得在这风和日丽，鸟语花香的日子里，他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。
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