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临近期末考试反思（通用17篇）
在快速变化和不断变革的新时代，我们要在教学中快速成长，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的临近期末考试反思，欢迎大家分享。
临近期末考试反思 1
“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情景的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自我周密的复习。
期末考试能够检验同学们在本学期所学的知识是否扎实有哪些漏洞和不足便于我们经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。
那么，我们究竟应当怎样迎接期末考试呢！
首先，对于未学完的课程，上课必须要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成教师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教教师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当教师带领大家复习的时候，必须要认真听讲，紧跟教师的思路，这样会到达事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧此刻的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的.一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的教师！
临近期末考试反思 2
自从我踏上求学之地以来，我经历过大大小小的考试。现在留给我的是重大期末考试后的反省时间。我退了几步，对这次考试有很多疑惑。一场考试令人遗憾的是，我们正确应对考试的方法是什么，为什么考试的结果总是令人遗憾，考试的三六九等是有益的弊端。这些问题的答案仍然模糊不清，朦胧不清。我突然鄙视这些问题，突然沉思这些问题。我可以以多年考试中获得的经验，为这些问题的答案抛砖引玉的看法。考试这个东西最简单的解释只是对学习过程中中学生知识理解效果的考试，是测试学生是否努力学习。努力的话，换成耀眼的格子，让眼睛开心。
松懈的话，就换成耀眼的叉子，让人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被提名的顺序。因此，学生们害怕以低分面对困难而进行考试，甚至用作弊手段来避免这场灾难，作弊只是对考试意义的高估。考试不避，考试要应对。没有想象中那么难。应对考试最简单的方法是问心无愧。考场发挥的好坏，考前准备工作占很大一部分，但当然不是知识量。在很多方面，考生考试结果的好坏取决于我们在应对试卷时的心态。我们被大脑支配，知识储存在头脑中，知识的出口关是我们严谨的心态。这就是我们经常发挥理想的原因。良好的心态当然是必须的，但也要有合规知识储备。这是基础和前提。因此，应对考试的正确方法取决于考试前的充分准备和单纯的心态。考试在某些方面是决定性的、强有力的关卡，但如果考生自由掌握，被动主动，不变，在平时的工作中坚持诚实、良好的'心态，考试这一关不会突然破坏平静和泰然自若的心。应付考试仅此而已。我们经常以非常刻苦的努力应对考试，但试卷却像破网一样漏了几分无辜，最后伤心难过也没用。
显然，考试对我们的评价很紧，在很多方面为我们挖陷阱。自我也是陷阱。很多问题不仅仅出现在实力或细节上。我们叫它粗心但是别忘了，整个考试是个森严的笼子。不会走漏风声，也不会钻一点借口。从这个角度来看，粗心大意是考生在细节上的不足，甚至是能力上的遗憾。我们应该控制这种缺陷和遗憾，减少考试后的抱怨和遗憾。它只取决于自己。我们能对自己说满分是完美的吗。那我就说，失去满分的话，会摔得很惨。不必走太远，改变既定的考试结果在自己的能力范围内。我们都不能登上最高峰，但大家都坐在高处，但我们可以给自己带来惠心的安慰。那不是欺骗，而是崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史中定下来。不能改变，但可以慢慢越过。战胜遗憾痛苦的袭击很简单，不要再欺骗自己了。以压力为动力，没有人踩着你脚下，只有自己没有勇气站起来。为了准备考试，考试后不要害怕打击，学习反击。不得不说，考试的轰动性真的很大。
考试时要清醒稳定地应对，考试后会一一整理结果，向公众公布。到时候，有些人高兴，有些人担心，前几个座位的人只能心满意足。坐在后排的人会感到前所未有的悲伤。这时候，不能责怪分化的这一先来来回回地摸悲伤的考试成绩。但是世事难料，这样做自然有其高明之处。自古以来就不愿意怨天尤人。考试本不可怕，问心无愧就行了。
每次成绩单上一定会有第一名和最后一名。有些岛宫折界，有些落孙山。但是至少我们能做的很多：无视它，从另一个角度思考。一切都取决于自我。把考试成绩分为等级也不错。不然怎么会出现“凡事都有两面性”的说法呢？我们能做的事情很多。超越自我。最害怕的是承认堕落和失败。既然选择了承担这个考试，就有必要对结果负责。哎呀，不仅令人赞叹，球考得这么感慨，他太深奥了！我们谁都不能看透他，但一直和他打交道，所以这样做很好。问心无愧。对中学生来说，考试再普通不过了，这次期末考试虽然不尽人意，但那句话，高分我们是求之不得的，但可以一次提高一次。没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。变化取决于我。
临近期末考试反思 3
前几天期末考试结束后回答问题的瞬间，我预计这次自考会是梦幻的。但是我一直期待着出现一些期待和奇迹。
但是在我理解我真正的分数前一秒，我还是有一点期待的。直到事实被无情地证明，我放弃了这一丝期望。来的人像树一样面无表情，冰冷清澈。走出校门后，我习惯性地抬起头，找到了她的`——个月。但是今天我发现她和以前有点不同，今天她看起来更凄凉，更惨。人似乎也少了很多，四周凄凉无生气。看着这一切，我心里也增添了一点凄凉。一路上我精神恍惚，三魂六百已经没了。只是空壳在路上而已。
到家后，爸爸看到我这个样子，已经知道了80%。安慰了我几句，但他什么话也没说。因为他相信自己的儿子是一个能经受挫折的人。我坐在椅子上转来转去，呆呆地看着周围的风景不断快速移动。内心只会不断地反问自己。“你只有这点实力吗？就这样吗？”“长期以来，‘不’一词是从内心深处出来的‘不’。现在，这是我们回答的。正是这个简单平凡的“不”字再次燃起了我心中的火焰。这似乎是我第一次真正理解“不”一词的意思。
我想分析一下这次考试的错误是什么原因。以后我必须通过我的不懈努力实现这个“不”字！
临近期末考试反思 4
时间就像那无情的流水，一天一天的过去了。期末考试终于都结束了，据我的严密且精细的估计，此次期末大考考得应该不会如自己所愿。
先看语文，第一题我就蒙了——我一个都不会。这题共五分，就像五个湖泊，心中之火顿时就灭了一半。再看后面的课外古文，就跟看佛经一样，读了好几遍还是似懂非懂。我推算，语文除了作文外会扣掉12分。
如果说我是地球，那么“数学”这个生物就“濒临灭绝”了。数学是我的最弱项，次次大考，次次数学最差，次次被数学拉得一坠千里。现在一听到数学我就浑身“过敏”。所以这次的数学期末考数学成绩就可想而知了。
其他的学科的期末考试我也不想再多谈些什么了，总的来说，此次考试之所以考得不太理想，总结原因如下：
1、平时没有养成细致认真的`习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
4、保持好良好的心态，心态有时往往就决定着成败，在期末考试中，我就有几道幼稚的题目就是因为紧张而做错了。
深信，在下一学期，我会有更大的进步。在这里，我祝自己在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！
我相信我会做得更好！努力吧！刻苦吧！成功吧！
临近期末考试反思 5
从这次期末考试来看，我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验，反思这次考试的不足在这个学期末有一个好成绩。
分析上次的卷面：
1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。
2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
反思及改进措施：
1.要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2.语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3.探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的`书写。
5.加强学困生的转化工作。
现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!
临近期末考试反思 6
期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期末考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我――比上学期总分下降了20多分……
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的.最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
临近期末考试反思 7
政治期末考试，考砸了。按说既然是全市统考，难度该不怎么高，考题以知识点为基础，需要应变的内容也不会多，可我居然考砸了。说“考砸了”可能有点小小的夸张，但却是不理想。我本来预想能80分以上的，再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分，但是答题的时候也得出了这么个结论，考完也就没怎么多想，安安心心的准备后面的考试了。
当我得知分数时，震惊了。不该啊，做题的时候很顺利啊，我还以为分数看错了。 好吧分数没错，赶忙拿着试卷和小伙伴们对答案，然后我知道了，原来是这么回事。大题目扣的分数不多，主要是在分析材料和判断答题方向有点偏差，不过大致方向正确，也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。
选择题就惨了，满目红叉。当时也没觉得难，一路做下去，顺顺利利的。做完我还特地检查了几遍，没看出什么差错。想来是当时没好好检查，只是草草地扫了几眼；或者是知识点记错了，而又对自己过于自信了，才没能避免不必要的失分。虽然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很伤心。我想，我该好好反省一下，查漏补缺。先分析下失分原因。
在考试前的停课复习阶段，我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条的`背下去，小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不大，考政治又不是考填空题，那样背全了不就必须满分了，毫无技术含量可言，那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架，把相应的知识放入相应的框，这样做起大题目来找对方向，那一框的知识就全浮现出来，答题无压力，只要分析材料不出错就好了哒。至于选择题，我没想到提高的办法，大概只能多练了吧。嗯，可以提高判断力，不过怎么做呢。多问问老师吧，老师会告诉我判断技巧的吧。
想想考成这样，确实很伤心。不过伤心又有什么用，不如吸取教训。俗话说得好，失败是成功他妈。寒假我有好好努力，回头考打一个好好的翻身仗！
临近期末考试反思 8
本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，学习任务重，复习是学生完成学习任务的必要环节。本学期的总复习显得尤其重要。由于本册课本就安排了六个单元的新授内容，六月初就学完了新课，很快进入了总复习阶段。我主要是以分类进行的复习。
第一步进行的是基础知识的复习。首先是词语、多音字的系统复习，把一些容易写错的字词进行了听写，把不容易辨别的多音字分散在句子中进行辨认、注音，感觉效果还是不错的；然后把小学课本中出现的古诗词打印出来让学生背诵、默写，在课堂上以教师抽查、小组检查、同位检查的方式做了集中复习；最后把小学阶段出现的“日积月累”全部搜集整理，把特别需要学生掌握的内容标注出来进行打印，让学生以家庭作业的形式复习。感觉基础知识的复习还是不到位，主要是这部分内容比较枯燥，学生不感兴趣，是被动复习。
阅读题是对学生阅读理解能力和思维能力的综合考验，这也是我班学生普遍感到困难的题型之一。我采用的方法是“在游泳中学游泳”的方法，也就是以试卷中的阅读题作为阅读理解训练材料进行复习。我把多篇阅读材料用课件在课堂上集体指导，首先分析本班学生在完成阅读理解题的过程中存在的共性问题。比如问答题回答不完整、概括段意不到位、修辞知识掌握不牢等。把这些问题集中起来认真梳理归类，然后具体指导改进的方法，注意了知识的强化和迁移的`训练。这样复习效果还是不错，学生能够根据要求认真审题，有了回答问题找要点的意识。
作文复习比较难。我先是让学生明确优秀作文的标准，如“主题要突出，内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺，注意不写错别字。”等。在结合优秀习作范例从“审题、确立中心、选材、材料安排”等方面具体指导写作方法。
总的来说，我的复习计划还是能够较好的完成，但是学生马上就面临小学毕业考试了，我发现他们心较散，学习欠缺主动性，究竟如何有效地上好左后一周的总复习课呢？老实说，我自己都很疑惑！
临近期末考试反思 9
这学期终于重回高一，这些年都是在高二高三这么循环了，上一次执教高一还是工作头一年，一晃十年了。开学已经上了三节课，每节课都有些不满意的地方。
第一节导言课，和同学们聊一聊历史。从什么是历史，学习历史有什么用，怎样学习历史，三个维度说说历史的概念、含义、意义和方法。说到历史是一个民族的记忆，一个民族不能不知道自己的历史，就像一个人不能不知道自己从哪里来。这是说不能不学历史。还有很多同学说学习历史可以明智，就是变得更聪明。也就是说可以从历史的经验教训中获取知识。怎么学习呢？我从课前、课中和课后三个角度提出了要求。但是这种硬性要求好像没有什么执行力。顾明远先生在《中国教育路在何方》中指出“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，”所以，提高学生学习历史的兴趣才是摆在眼前的课题。
第二节课，《夏商周的政治制度》，在开头部分讲大同社会和小康社会花费了较多的时间，导致后面时间有些紧张，显得有些头重脚轻。另外由于课时结构，7班周四、周五没有课，所以就没有上导演课。也是想比较一下，导言课上与不上会不会有比较明显的`区别。从总结归纳早期政治制度的特点来看，1班似乎比7班思维要活跃一些。
第三节课《秦朝中央集权制度的形成》，学生显然对于原始资料还是有兴趣的，但是阅读能力还是比较欠缺。另外，这个课如何调动学生的学习兴趣，自己就要讲到怎么的程度合适，都是值得研究的事情。集合暑期几位老师的建议，高中历史课题不要热热闹闹的假象，而是要有思维的碰撞。这里引用北京十一学校候庆伟老师针对思想品德课的空洞说教，研究出这样的一些招式：“问题设计：不按常规出牌；反向诱导：把学生往沟里带；课堂辩论：挑拨学生吵起来；价值判断：两难情境才好玩”。通过这样的一些方式来提高思辨能力和理性判断水平。这和吕世浩先生的观点不谋而合。值得好好学些！
临近期末考试反思 10
6月26日，对同学们来说是一个重要而紧张的日子，因为这一天，迎来了本学期的期末考试。
上午是语文考试，10点多，同学们陆陆续续到达教室，然后马上拿出试卷复习，耿老师也在为我们做着最后的复习，教室里充满了紧张的气氛。快到考试时间了，我们来到考场找到自己的'位置。11点整，考试开始了，同学们埋着头，奋笔疾书地答着题，有的同学面带微笑、有的同学面露愁容、有的同学胸有成竹、还有的同学抓耳挠腮……很快考试时间到了，老师收起了卷子。
下午考完数学后，奶奶问我：“考得怎么样？”我自信满满地说：“我感觉这次考试题目都很容易呢，语文99分，数学100分！”奶奶听了，脸上顿时笑开了花。然而事与愿违，第二天当妈妈告诉我考试分数时，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分数的我撕心裂肺地大哭起来。爸爸安慰我：“你不可能每次都考双百分，今年分数考差了，自己想想，总结下原因吧。”妈妈也在旁边安慰我说：“人要学会承受挫折，考过了就要接受，要从这次考试成绩上反思自己。”听了爸爸妈妈的话，我反思着这个学期我的表现。
经过爸爸妈妈的指点，我从三个方面反思了自己：
1、复习准备。本次考试，我的态度有点骄傲自大了，又粗心大意，不然我怎么会错几个简简单单的题目呢？比如说“追寻”的“追”我把“撇”写成“点”了。
2、反思考试技巧。考试过程中没有去理解题意。数学我居然连东南西北都搞不清。唉！真丢人。
3、反思考试结果。本次考试还是知识掌握不够扎实，心态也没有放平。这真是我有史以来最差的一次期末考试成绩啊！
不过，塞翁失马焉知非福？通过这次的失败，我找出了问题，也学到了：做人要虚心，不能骄傲；做题要仔细，不能粗心；考试要检查，不能大意。这次考砸，让我学到了很多。我一定会改正身上的这些缺点，争取不再犯同样的低级错误，下次考出好成绩！
临近期末考试反思 11
我们进行了我们本学期的期末考试，我的成绩非常不理想，语文考了91.5分，英语考了96分，数学只考了88分。
我的语文考91.5分是因为我把很多字写错了，我写错的字占4分，我还把作文有一点些跑题，还有多别字，我有扣了1分，我的试卷反面还可以，单证面就很差，有错别字。句子也错了一个，基本上，我的锁有错得体，里面都有错别字，我以后要加大书写量。不把很多的字写错。
最令我失望的是我的数学成绩，我考的非常不好。我非常后悔，我当为什么不多把我的试卷检查几遍，那样我就不会把解决问题的.第四小题的题读一半了，而且那一道题也太贵一下就扣了4分，还有一处扣得分也很冤，我居然能把一个竖式计算，写错了数，一下就扣了2分。
我的英语考的也很不好，是96分。我也不知道我是怎么了，就把一个选做题的一个错误的字母跟写道了括号里。扣掉了宝贵的两分。另外的两分是因为我在一个判断题里面填错了，又扣掉两分。
看着这次考试，我觉得考的不理想，我以后还要努力初中作文 ，争取下一次考好。
临近期末考试反思 12
步入工作岗位的已经一段时间了，在一一班数学老师这个岗位上已经将近五个月了，在这短暂而漫长的五个月中，我得到并不断学习着。随着上学期的教学工作接近尾声，期末考试对这些日子我的教学工作进行了一下总结。在改卷子的过程中，我们三个数学老师就在讨论着学生的做题情况，哪一题做的还可以，哪一题讲过了还是做的不好。等全部整理好之后，我看着卷子，进行了简要的分析。
首先，这份数学卷子的题并不难，但是题型比较灵活，其实都是平时讲过的题，对于头脑灵活的学生来说取得高分是轻而易举的事，但是对于平时不爱动脑筋的.学生来说可能不知道从哪里下手。例如第一大题第（1）小题平时题型都是一个刻度填一个数，这次是两个刻度填一个数，并且给的提示数字只有两个，所以很多学生转不过来弯，做错的比较多。还有第二大题的第（2）小题，对于这种平时没有见过的题型，因为给的有例子，所以有的学生知道怎么做，但是有的学生就不知道从哪里下手。其实都是平时讲过题，但是把两个做过的题型总结到一起，整合成一道题，学生就不知道怎么下手了。
其次，马虎是学生得分的有一大拦路虎。马虎的学生能把+看作是，把5看作是6。平时做题的时候不断地强调做题要认真，做完之后要认真检查，但是对于一年级的学生来说，不懂得检查是怎么回事，做完题就想着没事了，自己也很自信能得高分，但是结果往往总是出乎意料。
最后，一个非常大的问题就是讲过的知识、题型掌握的不好。第五大题第5（3）小题，在考试之前，刚刚讲过，但是从卷子的做的情况来看，错误率还是很高。这张卷子很多题都是管城卷上的题型，
临近期末考试反思 13
考试反思一学期的期末考试即将来临，同学们既紧张又兴奋，紧张的是一学期的期末考试快要来临了，兴奋的`是期末考试考好后，就可以放寒假了。于是，同学们都在拼命地复习着，想在考试中取得好成绩。我也一样，认真地复习着，准备着迎接考试。
我原先给语文、数学、英语和科学都定了分，分别是语文九十五分以上，后来老师给我定到九十七点五分以上;数学九十九分以上，后来老师给我定到一百分;英语和科学都也是一百分。
时光慢慢的流逝，期末考试慢慢地到来了。考试那一天，我胸有成竹地走进了考场，答好了题，就开始检查不久，老师就让同学们交卷了。
结果，总是与现实相反。语文才考了九十三点五分，数学才考了九十七分，英语才考了九十六分，科学也不怎么好，也只考了九十九分。四门门科，一门也没有达标，一门也没有一百分，四门门科加起来才三百八十五点五分，比去年的期末考试整整差了十多分。归根到底语文和数学都错在粗心上，英语和科学虽然不知道怎么样，但多半也是错在了粗心上。
经过这一次期末考试，我对于下一次的考试，不会再马虎、草率做题了，我会认认真真地做题，仔仔细细地检查了，最后再慎重地交卷了。
临近期末考试反思 14
期末临近了，因为课时比较紧张，到今天为止，才算是把这本数上所有的新课内容彻底结束了，可是即将面临的就是紧张的复习了，因为担心剩下四天有限的授课时间不能够满足我们的复习要求和任务，所以，从今天开始就有些紧张了，着急的对第八单元进行整理和复习，但是同时又想对第八单元进行总复习中的拓展和提升，因此，本节课在我的“积极努力”下以及学生的“匆匆配合”下，上的是一团乱，一会儿是复习知识点，一会儿又是课本基本练习题，一会儿又转到了同步训练处理习题，紧接着又开始让学生整理比较重要的知识点……总之，这节课上的是轰轰烈烈、如火如荼的。
因为课前没有对本节课进行一个很好的设计，因此，整节课上显得特别凌乱，学生似乎是在被我追着赶进度，也是着急的恨不得要在一节课上将所有的习题和知识点全部处理完。快到下课的时候我才发觉，这样的.做法势必导致会有更多的学困生产生，“植树问题”本来就是小学阶段比较复杂的一部分知识点，如果没有在初学的时候就让学生彻底掌握的话，会对今后的学习以及六年级的毕业考试早晨更多的障碍。本节课最大的不足就是教师课前设计不合理，课上又没有形成一条主线去引导孩子们去小结和发现自己存在的问题。基本上可以说是没有亮点，对于复习课来说更是一节不成功的实例。
越是到了期末了，我们老师更是应该提前备好课，提前梳理好知识点，提炼出哪些是要讲的，那些是重点要强调的，而那些又是不需要学生多摊时间在上面的等等，眉毛胡子一把抓的结果就是像今天这样——“朦朦胧胧不知云归处”。到了最后，我们的老师首先要做到沉着冷静才可以从容应对考试，只有自己在课件将知识进行很好的归类和整理，再转交给学生的时候才能让孩子们得心应手。因此，后面的每节复习课都要经过课前的精心设计方才可以拿出手哦，否则还不如不进行复习与提升，以免让原本已经掌握了的孩子却开始疑惑起来，那就有些得不偿失了！
临近期末考试反思 15
马上就要考期末考试了，我要将之前小考的情况反思一下，为期末考试而努力。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。总之，通过以后的'练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及思品、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过多次的小考，我终于明白人外人，天外有天。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现还有那么多的题目没做过。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这几次小考之中吸取教训，增加力量，为期末考试做好准备，打好基础。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目，需要多背词组，这样才能在期末考试中获得较好的成绩。
只要我努力我相信我能考到令我满意的分数的。加油！！
临近期末考试反思 16
一眨眼，一学期又即将过去，紧张的期末考试又即将来临！期末考试对于学生来说，无疑是一个末日，因为考得好，家长表扬；考得不好，家长给你一顿“皮带炒肉丝”！所以，我要在期末阶段，认真复习！
我还是先来分析一下优、缺点吧！在第一、二、三单元测试时，我每次都考出了高分，成绩名类前茅。我想这会和我上课认真、暂时的仔细有很大关系！可是好景不长，到了后来的考试中，成绩一直是中中等等，这可能是我审题不仔细，马虎的缘故吧！我的优点是：注意力集中；缺点是：马虎、骄傲。所以，我要在期末复习中将缺点化为优点，成为班级的强手！
我的`目标到然是95分以上和考第一啦！而对手厉凡成为了我的一个绊脚石，他的优点是认真、细心；缺点是：注意力不集中。他的优点是我的缺点，他的缺点是我的优点。所以我要取长补短，步步高升，使厉凡成为我的手下败将，是我前进的步伐不会磕磕绊绊！
我平时的考试扣分只要在了阅读、改错上，这两块内容恰恰是要细心，所以我要先克服马虎这个缺点，才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是，认真审题，弄准每个字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不错字，最重要的到然是动脑筋啦！
临近期末考试反思 17
1、教师要注重运用新教材的新理念
“从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。
2、重视实验探究的教学
对开展学生科学探究活动，不要纸上谈兵，要真正落到实处，不仅要让学生经历探究过程，而且教师也要经历探究过程，在成功与失败的探究过程中，获得科学探究的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使教师本人提高教育教学能力。
3、从统计可以发现
学生对基本的物理原理掌握的不够好，该得的分没有得到，学生的物理语言叙述能力不够好，需要教师在以后的教学工作中在学生的.基础知识部分下功夫。优秀率很低的情况看，学生的综合分析能力还存在很大问题，以后的教学过程中应该把课堂交给学生，发挥他们的主观能动性，这样才能解决这个问题。
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