教师单元考试反思

　　单元反思有助于我们在接下来的考试或者教学中做的更好，那么在考试后作出这段时间来的总结呢?下面跟随小编一起吧！！！

教师单元考试反思

　　篇一：

　　最近一段时间对4年级数学第一单元的学习进行了一次阶段性的检测。通过这次检测，大部分同学还是表现很好的。但是我发现学生错的地方很多都是因为审题的时候不认真，读题不仔细造成的错误。很多同学都存在这方面的问题，我针对这个问题告诉他们：在做一道题的时候，认真的一个字一个字的读出来，审好题再进行做题。不要求做的多快，但是会的题一定要拿分。

　　一单元的四舍五入的题型错的很多，包括一些学习好的都有错误，我针对这个错误又专门进行了辅导讲解，使他们加深对这个知识点的认识。

　　第一单元学完了，我感觉在教学方法上面还是有很多的不足之处。我一直在思考怎么样让一个差生能认真的去听一堂课，感觉首先要和他们打成一片，使他们有高度的对数学学习的兴趣!

　　篇二：

　　对于学生的成绩的表现在于过程性评价与终结性评价相结合，但是在家长的眼中，似乎终结性评价更能反映出学生的真实水平。随之而然的大家都重视了对成绩的高低。

　　而对于新接班的我，我有我的教学模式，处于惯例，我一直很关注学生的“最近发展区”，只要跳一跳就可以够得着的学习目标，我觉得在这一个区域里面，如果学生能达到了所预定的目标，就能获得学习上格外的喜悦。第一单元考完了，学生都很关注自己的成绩，都在为自己有上到90分以上而沾沾自喜，而我，并没有让他们“好过”。因为他们的最近发展区是可以满分的。所以只要给与他们眼神上的肯定与语言上的支持，他们就会相信自己是可以达到了。

　　对于没有达到90分的同学，他们也会有他们自己的“最近发展区”。所以只要针对不同的学生，设置不同的学习目标，并给与必要的肯定，我相信学生也一定会更加努力去奋斗的。而对于自己的工作，其实我们每个人都会有“最近发展区”的，当我们可以达到某个阶段的时候，我们不如给自己设定更高一级的目标。

　　相信这样我们会成长得更快。

　　篇三：

　　对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

　　一、存在的主要问题：

　　1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

　　2、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

　　3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的'基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

　　二、改进措施：

　　(一)、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

　　改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

　　(二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。

　　(三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

　　(五)、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。

【教师单元考试反思】相关文章：