九种巧记单词的绝妙方法

九种巧记单词的绝妙方法

　　导语：记单词是一个漫长枯燥的过程，但是要学好英语必须的背单词，下面是YJBYS考试网小编收集的记单词的方法，有兴趣的同学们可以看看。

　　一、合成记忆法

　　有些汉字，比如 明 解 等属于合成字。 日 即太阳，是白天光明的来源; 月 即月亮，是黑夜光明的来源;所以 明 就由 日 和 月 两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将 刀 放在 牛 的 角 后开始将其解体的，所以， 解 字就由 角 刀 和 牛 三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行 以形说义 一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词 说文解字 之一。

　　1 football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕

　　2 himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕

　　3 overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕

　　4 sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕

　　5 widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

　　二、构词分析法

　　汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在 相、盯、看、睿、瞥 这组字中，有一个共同的构成部分 目 字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的 以形说义 有异曲同工之妙，可以说是英语单词的 说文解字 之二。

　　词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做 自由词根 或 根词 。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如 in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

　　1 advise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

　　2 invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可 的;不可能被看见的〕

　　3 revise vt. 复习，修改 〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

　　4 television n. 电视，电视机 〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

　　5 visual a. 看得见的，视觉的 〔词根vis看，形容词后缀-ual 的;看得见的〕

　　注意：

　　①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。

　　②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。

　　凡是能用词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀

　　三、借梯上楼法

　　我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。

　　我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的 汉英同形字词记忆法 。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为 借梯上楼法 。

　　1 ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕

　　2 die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕

　　3 hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

　　4 pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕

　　5 song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕

　　四、庖丁解牛法

　　当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中学课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。

　　据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的 说文解字 之三。

　　1 ache vi./n. 疼痛 〔一扯〈che〉绷带，伤口就疼〕

　　2 banquet n. 宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕

　　3 career n. 生涯，职业〔家长都关心，儿〈er〉子的职业〕

　　4 desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生见到嫦娥〈e〉〕

　　5 island n. 岛，岛屿 〔岛是水中的陆地〕

　　6 panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕

　　7 rare a. 稀有的，难得的〔人〈r〉是稀有的高级动物〕

　　8 shoulder vt. 肩负，承担〔应该让儿〈er〉子肩负重任〕

　　9 tenant n. 房客〔房客一巴掌，揍扁十蚂蚁〕

　　10 weather n. 天气，气象〔我们正在听她预报天气〕

　　五、明察秋毫法

　　在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如 括 与 扩 这样的同音字、 京 与 津 这样的近音字以及 向 与 何 这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。

　　1 flour n. 面粉，粉状物〔同音词〕花蜜像面粉

　　2 path n. 小路，小径〔近音词〕经过小路

　　3 toe n. 脚趾，足尖〔近形词〕足尖就是脚的顶端

　　由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

　　4 flood n. 洪水，水灾〔同尾词〕洪水之中，木头漂流

　　5 scream vi. 尖叫 n. 尖叫声〔同尾词〕夜里做恶梦，发出尖叫声

　　若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　　6 lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺

　　7 van n. 有篷载重汽车，运货车〔近形词〕运货车上是盐〈yan〉包

　　此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将other和order做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆;可将teacher和butcher作为 同尾词 进行联想记忆;可将burst和nurse作为同腰词进行联想记忆;可将garden和pardon作为 腰尾词 进行联想记忆;可将custom和stomach作为同部词进行联想记忆。

　　六、词形颠倒法

　　将汉字 干 颠倒过来写就是 士 ，再将 由 颠倒一下就成了 甲 ，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。

　　1、evil n. 罪恶〔颠倒词〕生活一颠倒，变成了罪恶

　　2、net n. 网 〔颠倒词〕十张网

　　3、pot n. 壶，罐 〔颠倒词〕壶的盖子在其顶端

　　如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　　4、nut n. 果仁，干果 〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁

　　5、new a. 新的 〔颠倒词〕新闻〈wen〉

　　七、子母词联想法

　　我们都还记得，当初我们学会了 大 尺 和 采 等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的： 大 字头上加一横就是 天 字， 尺 字下面添两点就是 尽 字， 采 字右边增补三撇就是 彩 字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。

　　1、elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘成弓

　　2、giant n. 巨人〔子母词〕巨人喜食小蚂蚁

　　3、height n. 高度〔子母词〕高度达八尺

　　若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：

　　4、avenue n. 林荫道，大街〔子母词〕林荫道上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待

　　5、morning n. 早晨，上午〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨

　　八、逻辑归纳法

　　在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如 抓 与 握 ，意义相反的字如 黑 与 白 ，意义相关的字如 春、夏、秋、冬 分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。

　　九、音义联想法

　　世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的 汪汪 声、模拟物体坍塌的 哗啦 声和模拟敲锣的 当当 声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。

　　受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过 耳 不忘。使用音义联想法时必须注意：

　　①掌握国际音标的准确拼读。

　　②要因词施用，不可勉强而为。

　　③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

　　1 模拟生物或物体发出声响的拟声词。

　　① cough n./vi. 咳嗽

　　② tick n.滴答声

　　2 由单词发音转化而来的音译词

　　③ engine n.引擎，发动机

　　④ humour n.幽默

　　3 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

　　⑤ candy n. 糖果〔看弟吃糖果，自己流口水〕

　　⑥ holy a. 神圣的〔神圣的厚礼〕

　　⑦ myth n. 神话〔神话是秘事〕

　　⑧ sleev n. 衣袖〔使力舞衣袖〕

　　9种简单又有效的记忆方法

　　1.运用读音规则记忆法

　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

　　例如：pronunciation ( n. 发音 ) ，就可以根据其音标来正确书写单词。

　　单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

　　例如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

　　对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

　　例如：computer 可分为 com/km/、pu/pju:/、ter/t/ 三部分，important 可分为 im/im/、por/p:/、tant/tnt/ 三个部分。

　　英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。

　　例如：/tu:/-two，too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet，meat /f :/-for，four/raIt/-right，write。

　　英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。

　　例如：tank 坦克，jeep 吉普，Changjiang 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。

　　2.字母组合变化记忆法

　　英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

　　具体方法如下：

　　前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。

　　后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

　　中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

　　减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。

　　换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。

　　另外可以简化单词的拼写，重新组合，有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序，从而使它变得有趣、生动。

　　例如：把 "sign"（记号）中的 "ign" 变成 "ing", 重新组合成 "sing"（唱歌），然后用 "sing" 记住 "sign"；

　　把 "ear"（耳朵）中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新组合成 "are"（是），然后用 "are" 记住 "ear"；

　　把 "leak"（泄漏）中的 "e" 放在 "k" 后，重新组合成 "lake"（湖），然后用 "lake" 记住 "leak"。

　　3.比较记忆法

　　比较是人们认识客观世界的重要手段，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

　　例如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；

　　改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；

　　音同而形义不同的词：sun 和 son，too 和 two ；

　　音形相同而意义不同 :light（光）和 light（轻）；

　　义相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；

　　义相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。

　　4.联想记忆法

　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

　　例如：生词 bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ；

　　打球时联想到：ball， ( play ) basketball， ( play ) football，playground 等等；

　　吃饭时联想到：dining - room， ( have ) breakfast， ( have ) lunch 等等；

　　睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep 等等。

　　这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

　　（1）相似(联想)记忆法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

　　（2）对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。

　　（3）接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

　　（4）同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[d(r)]。

　　（5）变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。

　　（6）典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。

　　5.分类或归纳记忆法

　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。

　　按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。

　　采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

　　例如时间的分类如下：

　　1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

　　4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

　　6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

　　6.重复记忆法

　　重复能深化记忆的 " 痕迹 "。俗话说 " 一回生，二回熟，三回成师傅 "，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。

　　因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

　　我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

　　具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

　　7.语境记忆法

　　记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用 " 环境因素 " 的 " 暗示 "，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些 " 环境因素 " 的 " 暗示 "，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

　　比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。

　　不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

　　例如："get away" 作 " 离开、滚开 " 解，"get through" 作 " 到达、打通 " 解，"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。

　　脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时，别人猛一问 get 这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

　　8.图表记忆法

　　利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

　　如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆。

　　例如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等；

　　英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

　　9.对称图像思维记忆

　　英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来， 作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

　　例如：tomorrow 明天 "orro"；cabbage 洋白菜 "abba"；tomato 西红柿 "to...to"；cotton 棉花 "otto"；chuch 教堂 "ch...ch"；museum 博物馆 "mu...um"；common 通常的 "ommo"；follow 跟随 "ollo" 等。

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