化学学科思想方法

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化学学科思想方法

　　升入初中后，同学们将接触到一门新的学科化学。以下是小编为大家整理的化学学科思想方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

化学学科思想方法

　　化学学科思想方法：

　　一、现象与本质的思想方法

　　这是化学学科重要的思想方法。化学实验现象是物质发生变化的标志，其本质是物质发生了变化，包括物理变化和化学变化。要透过现象抓住本质。

　　化学是以实验为基础的科学，离开了化学实验，一切的化学理论、原理就成了无本之木，无源之水，化学就无从谈起。因此，我们就要从实验开始学习化学，要用化学实验研究、解决化学问题。学会观察化学实验现象，并对其进行深入的分析，是学习、研究化学的不二法门。

　　首先是解决了一个认识问题。有了这样的思想方法，我们再去学习化学实验，就不会觉得实验是可有可无的。

　　其次，要学会观察实验现象，用对比的方法，观察反应前、反应过程中、反应后，物质颜色、状态、声音、光、烟等方面的变化。

　　第三，要学会对实验现象的分析，就是通过实验现象去了解实验的原理，弄清发生了怎样的变化。哪些现象是物理变化引起的，哪些现象是化学变化引起的，也就是要抓住本质特征，避免物理变化现象的干扰，找到发生的化学反应。

　　第四，要学会增加对比度的、或借助药品、仪器等办法，来提高对实验现象的观察效果，从而获得全面、准确的实验信息。

　　在学习中，我们会经常遇到物质推断问题，而这些问题都会涉及到实验和实验现象，而抓住物质的特征反应现象，正是解决这类问题的关键。

　　二、结构与性质的思想方法

　　这是化学学科核心的思想方法。这一思想贯穿化学学习与研究过程的始终，根据这一思想，与之相关的思想方法还有：

　　1.结构与性质的关系是：结构决定性质、性质反映结构。性质与用途的关系是：性质决定用途，用途反映性质。

　　2.位置（周期表中的位置）与结构的关系是：结构决定位置，位置反映结构。

　　3.位置与性质的关系是：性质决定位置，位置反映性质。

　　“位置、结构与性质”关系，在物质结构、性质与用途以及元素位置、结构与性质等相互之间的推断中经常用到。

　　三、一般与特殊的思想方法

　　这是化学学科思想方法中的基本方法，也是哲学的一种思想方法。

　　化学的研究，通常总是通过对某些特殊的事物或事物的某些特殊方面的研究，得出一般性（或普遍性）的规律，并加以推广；同时事物在具有普遍性（一般性）的同时，由于不同事物存在某些独特的一面，因此有具有特殊性一面。换句话说，任何事物与同类事物之间有普遍性（共性）一面，同时又有自己独特的一面。在学习化学过程中，既要掌握某一类物质的共性，同时还要掌握其特殊的性质。

　　1.酸、碱化学性质存在共性（通性）的一面，同时不同的酸、碱的性质又存在差异。

　　2.酸性氧化物、碱性氧化物化学性质存在共性（通性）的一面，同时不同的酸性氧化物、碱性氧化物的性质又存在差异

　　3.同主族元素化学性质存在共性的一面，同时不同的元素又存在差异。

　　四、分类思想

　　这是化学学科的基本思想方法之一。如果不对成千上万种化学物质进行分类，那么难以想象怎样去研究，有了分类的思想，就可对结构、性质相似的物质进行分类研究，从而更深入研究、把握物质的结构和性质。

　　1.物质的分类。混合物、纯净物（单质、化合物）。单质（金属、非金属）、化合物（氧化物、酸、碱、盐）等等。

　　2.有机化合物。烃及烃的衍生物。烃（饱和、不饱和）、醇、酚、酸等。

　　五、定性与定量的思想方法

　　这是化学研究中通常用到的两种思想方法。这两种方法从不同的深度和角度对事物进行研究。定性的思想方法，主要从是否存在某种属性、存在程度的深浅或大小等角度进行初步确定；而定量的思想方法，则在定性的基础上精确地对事物的属性进行深度的、量化的表达。

　　1.溶液酸碱性的描述是定性，酸碱度的表达是定性。

　　2.物质溶解性的描述是定性，溶解度的描述是定量。

　　六、量变与质变的思想方法

　　这是一种哲学的思想方法。量变和质变是两个相互依存的过程。通过量的积累产生质的变化，量变是质变的前提，而质变又是量变的最终结构。具体体现在以下几个方面：

　　1.元素周期律（元素周期表），元素的性质呈周期性变化。

　　2.一些化学反应中能生成多种产物，反应物过量问题（量对反应产物的影响），如多元酸与碱反应等。

　　3.物质性质（氧化性或还原性）与物质浓度的关系等。如硝酸浓度的改变，氧化性强弱发生变化，导致反应产物的变化；浓硫酸具有强的氧化性，而稀硫酸则不具有氧化性；浓盐酸有较强的还原性，稀盐酸则弱的多（通常不体现）等等。

　　七、比较的思想方法

　　比较的思想方法是化学学科的基本思想方法之一。通过对比的方法，在相似中找到差别，在差别中找到变化规律。

　　1.金属的活动性顺序。就是在相似中找到了差别。

　　2.复分解反应发生条件，就是在不同的复分解反应中找到的规律。

　　3.主族元素及其化合物性质的变化规律。

　　八、守恒思想方法

　　守恒思想是化学学科的重要思想方法之一。

　　1.质量守恒，反映出化学变化的本质，反应前后元素的种类、原子的数量没有增减，只是原子进行了重新组合。

　　2.能量守恒，能量既不能创生，也不能消失，只是从一种形式转化为另一种形式。

　　3.电子守恒，氧化还原反应的实质，反应中氧化剂与还原剂电子的得失总数相等。

　　轻松高效地学好化学的方法：

　　一、各个章节的重点要心中有数。

　　高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如生物)基础知识。有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。

　　二、要学好高二化学，需学会掌握七会。

　　学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤。

　　学会听课。听化学课应全神贯注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容。

　　学会阅读。可运用五字阅读法，即读想、问、写、记。

　　学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

　　学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑，发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析，比较才能实现。可用逆向思维,觉察异常法来提出问题，或善于对比才能发现问题，并穷追不舍，刨根究底。

　　学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多，知识碎，大多是实验结论.需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理,化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

　　学会特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7。

　　告别差生的七条策略，使化学成绩发生飞跃。

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