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初中美术中的素描教学的目标分析论文

时间:2021-07-09 12:06:00 素描 我要投稿

初中美术中的素描教学的目标分析论文

  众所周知,素描教学在初中美术中是非常重要的。并且素描教学对于培养学生对物体的观察、审美以及表现能力也都是非常重要的。同时,学习素描基础知识的方法,还可以让学生对物体的感受更加真实。但是,如果让学生们在较短的时间内学好素描也是非常困难的。这不仅要求教师要具备专业的技能,还应该有科学的教学方法。

初中美术中的素描教学的目标分析论文

  但是,在教学的过程中,根据学生们的反应我们会发现,素描是一门比较枯燥而又要耐性的科学。想要学好素描,就要仔细地观察,大胆地下笔,画出自己想要的效果。那么,如何去培养学生对素描的学习兴趣,如何开展初中美术课堂中的素描教学呢?下面,我将根据我自己的教学经验简单来谈谈,希望可以有所帮助。

  一、让学生认识素描。

  想要让学生对素描产生兴趣,首先教师应该让学生们认识素描,了解素描的基本知识。那么,什么是素描呢?其实,很简单。素描就是有木炭、铅笔或者钢笔等,以线条来画出物象明暗的单色画。素描对于其他美术画法来说,还是相对简单的,它不具有复杂的调色过程。但是,它是一切绘画中的基础。所以,素描在初中美术的学习中起着至关重要的作用。为此,教师在素描教学训练过程中,要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的,即要达到基础训练所必须具备的各项要求,掌握好基础知识和技能。在绘画过程中,要以写实的手法表现对物象的真实感受。同时,在具体的教学过程中,教师还可以让学生们多欣赏一些大师的作品。

  因为一幅好的素描作品都具有独特的个性风格。可以引导学生们吸取大师作品中的精华,灵活的运用到自己的绘画作品中。通过这样的方法,不仅可以锻炼学生们的欣赏能力,还可以增强学生们的绘画兴趣。比如,在对素描的教学过程中,教师可以借助多媒体技术,将一些重要的素描的`基础知识展现出来,让学生们明白什么叫做素描,应该怎样学习素描。当然,在这个过程中还可以让学生们进行小组交流,交流自己的想法和建议,目的就是让学生们更加喜欢素描。然后,教师还可以为学生们展示一些大师的作品。如:达芬奇的细致缜密,鲁本斯的性感,拉斐尔的优雅抒情,安格尔的含蓄、简洁及质感的表现,米开朗琪罗强烈的生命张力,毕加索旺盛的创造力等。这些都是非常优秀的素描作品。教师可以带领学生们仔细分析这些作品,感受素描艺术独一无二的魅力。让学生们在欣赏的过程中,对素描产生浓厚的兴趣。

  二、使学生掌握绘画素描的方法。

  我们都知道,基础素描的风格有很多。在引导学生们进行素描的时候,一定要教会学生寻找规律性的东西。这样才会有思路,才会知道自己应该如何去绘画。同时,教师在课堂中只需要起一个引导的作用,多让学生们自己去观察,从而摸索到适合自己的正确的绘画方法。但是,根据我的教学经验我发现,教师在素描教学中,还应该注意从以下几个方面进行引导:

  1、在教学中,应该抓住轮廓准确和注意整体两个环节。在训练的过程中,应该要求学生在每一个阶段都不断使轮廓更加准确,一步一步地进步。这里所谓的注意整体,就是需要学生们在绘画的过程中,不仅要注重细节,还应该仔细观察自己的整体效果。这样看起来,才可以说是一幅完整的作品。

  2、抓住素描的培养方向。素描是一切美术绘画的基础,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。在教学过程中,教师一定要引导学生讲究线条,讲究黑、白、灰,讲究概括,讲究画面的构成和组织,要力求形神兼备。当然,在绘画过程中,教师不要太多地去干涉学生的思维,要让他们创作出属于自己的作品。比如,以其中讲究“线条”为例。在学习初中美术课本中《立线装饰》这一节的时候,教师可以着重引导。这一节主要是让学生们学会线的不同表现方法,培养学生一双审美的眼睛。在教学过程中,可以让学生们画出各种不同的线条,并利用多媒体让学生们观察一些优秀的作品,体会不同线条的表现手法,并进行小组之间的交流,使学生们对线条有更加深刻的概念。这样在素描的过程中,也会引起学生的注意。

  三、重视学生的“画外功夫”。

  这一点主要就是说,学生所画作品的好坏除了与学生学习的认真程度有关,还与学生的知识水平和观察事物的能力有关。所以,教师一定要指导学生们多进行课外知识的积累,多引导学生观察大师的作品并认真感悟,多观察生活中的事物,多带学生们出去写生,这样有利于学生创新思维的发展和视野的开阔,从而创造出更好的素描作品。当然,教师还应该适量的给学生们布置一些作业,进行巩固。

  比如,还以《立线装饰》这一课为例,在课堂结束的时候,可以给学生布置一项课下作业:请同学们根据上课所学到的线条知识,简单勾勒出自己的小房子。这个作业设计不仅可以让学生们巩固上课学到的知识,还可以培养他们的观察能力。并且在课下做作业,如果学生们遇到不会的问题还会主动去查阅资料,这样也有利于提高学生的知识水平。总而言之,学生素描水平的提高是一个长期的过程,不是一朝一夕就能够达到的。所以,作为一名美术教师,不应该只为学生们传授知识,更重要的是培养学生的美术思维和对美术学习的兴趣,充分发挥学生的积极主动性,使学生们体验到美术创造的成功和喜悦。

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