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高考倒计时的饮食起居心理如何调节

时间:2021-11-25 08:10:35 高考资讯 我要投稿

2018高考倒计时的饮食起居心理如何调节

  高考的临近让高三孩子心理会出现一些心理问题,比如学生考试焦虑体现在对考分的过分看重,那么如何从饮食起居开始调节?下面由小编为大家整理高考倒计时的饮食起居心理如何调节有关的资料,希望对大家有所帮助!

2018高考倒计时的饮食起居心理如何调节

  高考倒计时的饮食起居心理如何调节

  五一过后,高考、中考备考就算进入了“一条直路”。剩下一月的时间里,看着孩子辛苦备考,许多家长都有“想帮忙却帮不上”的感觉。为此,记者请来广州市第一人民医院的专家,为考生的饮食、起居、心理调节等方面提供专业指导。

  饮食往往是考生家长们感到最有用武之地的一块。专家表示,考前饮食还是应该保持均衡,无论家长在做辅食上花了多少心思,都不要忽略主食的重要性,因为主食中的碳水化合物是大脑活动的主要能量来源;另外,也不要迷信保健品,假如考生心情紧张胃口不佳需要另外补充,均衡营养素比补蛋白粉更适合考生。作息方面,建议每天花15~20分钟进行一些“不需动脑”的活动,如散步、慢跑等,给大脑一段放松休整的时间。专家还表示,在这个时候,家长给孩子的“特殊优待”往往会化作无形压力,家长自己也应保持平常心。

  饮食篇:辅食再好主食也必不可少

  “复习帮不上什么忙,就给孩子做点好吃的吧。”精心安排可口饭菜是不少家长考前的“必修课”。可是,做什么吃又往往是一大难题。广州市第一人民医院营养科主任潘丹峰表示,主要还是应该均衡饮食,“因为每类食物提供的营养和所起的作用都不同,并非某类食物多吃几口就能替代另一类食物。”

  在一顿饭中,尤其是大考前夕的餐桌上,主食的'重要性往往被忽略,有的家长给孩子煲了靓汤或做了一桌好菜,会让孩子少吃几口饭,多喝碗汤、多吃块肉。而实际上,人体生理活动、体力和脑力活动所需的能量大部分是由碳水化合物供给,而食物中碳水化合物的主要来源就是各种主食,如米面及其制品等,“无论有多好的辅食,每顿的主食是必不可少的,而且要保证充足的分量”。

  另外强调早餐一定要吃好,不要忙着复习就不吃早餐或只喝一盒牛奶对付,没有主食会影响大脑细胞的能量供给,影响注意力和记忆力。不过,早餐光吃主食同样不好,因为碳水化合物在消化系统中排空较快,只吃主食很快就会有饥饿感,因此需要搭配高蛋白食物,在提供营养同时可增加饱腹感,维持体内血糖水平的稳定。早餐最好包括主食和含优质蛋白丰富的食物,如面包加牛奶或饺子、窝蛋面条等。

  潘丹峰说,参加高考的学生所需营养可以参照以下分量,一般来说,每顿饭2~3两的主食,每天150~200克肉类、1只鸡蛋、1盒牛奶、500克蔬菜、200克水果,就能包含一天人体所需的各大类营养物质。不要吃大鱼大肉、肥腻油炸食物,可适量选择较适合考生的肉类,鱼肉、禽肉易消化,海鱼富含DHA,可交替选用。在这个流感多发季节,新鲜蔬果里的维生素C、胡萝卜素有助于预防呼吸道感染,家长也可以把新鲜水果榨成果汁,既可调节孩子的胃口,也可补充维生素。

  高考学生如何缓解考试焦虑心理

  ①选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

  ②未来对于每一个人来说都是未知数,不要过多地担心将来的事情,而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

  ③考前作好知识准备以及应付考试突发事件的心理准备,有备才能无患。

  ④不妨采用“极限思维法”,想象你所焦虑的事件可能导致的最坏结果,你就会发现现状还是值得乐观的。

  学习动力不足也常常令高三学生苦恼。学生一方面有提高成绩的需要,另一方面又容易产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种,学习者只有“知学”“好学”并且“乐学”,从价值上给自己的学习以较高的评价,才会产生持久的学习动机。当然,学习的外在动机也是必要的。

  高考常见的心理问题

  作息不当,效率不高

  高考将至,许多考生夜不能寐,生怕高考失利,导致睡眠不足,精神不振,白天经常想打瞌睡,学习效率低下。考生不要高考想象的那么可拍,成功高考的基础是有一个良好的体态。

  高考学习重在方法和效果,要劳逸结合,保证睡眠,合理利用时间,才能有效地提高学习效率。高考考生在临考前,要保证自己充足的睡眠,这样才能以饱满的状态迎接高考。

  不知如何面对家人的压力

  每个父母都希望孩子比自己强,有美满的生活。所以父母对考生学习上的叮咛、考试分数的唠叨,无形中就给即将高考的考生增加了心理压力。对此,作为子女,应该理解父母,在互相理解的基础上,将父母对你的期望转化成你们的共同目标。

  考生要学会与父母沟通,变压力为动力,把自己的困惑和想法转达给父母,认真分析自己现有的实力,根据自己现有的成绩基础,权衡录取的可能性,把努力的限度保持在自信而不自满的程度。

  考试心理

  因学习产生的心理问题是高考考生心理问题的主要部分:一是考生学习的心理压力;二是考试焦虑;这些主要是因为过分看重考试成绩,对自己未来前途的焦虑。

  1、正确定位,考出自己的理想成绩便是成功;

  2、科学的自我评价,建立自信;

  3、找出自己的思维误区,提高效率。

  自负心理

  有不少考生认为自己水平能力有限或自我感觉良好,但眼高手低,一看就会、一做就错。这是典型的学习浮躁懒惰,不深入、不系统,浅尝辄止的表现。对于高考考试,决不能粗心马虎,否则会遗憾终生的。

  1、分析试题中的粗心马虎状态,逐渐改正。

  2、强化谦虚心。

  3、认识到自己的浅薄,彻底审视自己。

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