初一英语月考反思

（热门）初一英语月考反思14篇

　　在日常生活中，我们要在教学中快速成长，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的初一英语月考反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　初一英语月考反思 1

　　本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

　　1.针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

　　2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

　　3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的`交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

　　4.这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

　　总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

　　初一英语月考反思 2

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　　3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

　　失败了怎么办?认真反思是首先的：

　　第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的'原因;

　　第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　初一英语月考反思 3

　　这次英语月考，我的听力部分扣了 8 分，成为总分提升的. “绊脚石”。拿到试卷时，我心里满是懊悔 —— 不少错题并非听不懂，而是没能跟上录音节奏，等反应过来时，下一题已经开始了。比如听力第二大题的对话理解，录音里提到 “meet at 3:30”，我却因为纠结前一句的 “library”，漏听了关键时间，直接选错答案。

　　复盘时我发现，问题根源在于平时听力练习太少，且缺乏针对性方法。平时我总习惯边听边看原文，依赖 “视觉辅助”，一旦脱离文字，就容易注意力不集中。而且我很少模拟考试场景，练习时经常暂停、回放，导致考试时无法适应 “一次性播放” 的节奏。

　　针对这些问题，我制定了改进计划：每天早上用 20 分钟做听力练习，严格按照考试要求，不暂停、不回放，听完后对照答案分析错题，尤其关注 “连读”“弱读” 等容易混淆的发音；周末整理听力高频词汇，比如时间、地点、数字类短语，通过反复朗读强化记忆。我相信，只要坚持针对性练习，下次听力一定能减少失误。

　　初一英语月考反思 4

　　翻开英语月考试卷，阅读部分的错题让我既懊恼又无奈。好几道题明明能找到原文依据，却因为 “粗心” 选错 —— 比如阅读理解 A 篇第 3 题，题目问 “作者为什么喜欢春天”，原文明确提到 “because of the flowers”，我却因为漏看 “not” 选项，误选了相反答案。

　　但仔细想想，“粗心” 只是表面原因，真正的问题是我的阅读习惯太差。平时做阅读时，我总喜欢 “跳读”，遇到长句子就心烦，常常忽略细节信息；而且做完后很少检查，觉得 “大概对了就行”。这次考试中，阅读 C 篇的.推理题，因为没读懂长难句 “Although he was tired, he still finished his homework”，误把 “tired” 当成 “happy”，导致整题失分。

　　为了改进，我决定调整阅读方法：先读题干，圈出关键词（如 who、what、why），带着问题读原文，遇到与题干相关的内容就做好标记；遇到长难句时，用 “拆分法” 把句子拆成主谓宾结构，比如把 “People who like reading often go to the library” 拆成 “People (who like reading) often go to the library”，理清句子逻辑；做完后花 5 分钟检查，重点核对细节题的原文依据，避免因粗心丢分。

　　初一英语月考反思 5

　　这次英语月考，我只考了 78 分，比预期低了 10 多分，主要问题出在单词上。听力部分因为没认出 “temperature” 这个词，连续错了两道题；完形填空里 “proper” 和 “properly” 的词性混淆，导致句子语法错误；作文更是因为想不起来 “environment” 的拼写，只能用简单的 “place” 代替，丢了不少分。

　　考前我总觉得单词背过就行，没认真区分词性和用法，也没及时复习。比如 “interest” 既可以做名词也能做动词，我却在 “His story ______ me a lot” 里填了 “interesting”，完全忽略了动词形式 “interested”。老师常说 “单词是英语的基石”，可我总抱着侥幸心理，觉得考到的概率小。

　　接下来我要制定新的.单词计划：每天早上用 15 分钟背课本后的单词表，标注词性和例句；晚上用 “艾宾浩斯遗忘曲线” 表复习前一天的内容，每周日做一次单词听写自测。遇到易混淆的词，比如 “too”“to”“two”，我会专门记在笔记本上，对比用法和例句。下次考试前，我还要把高频单词的拼写和用法再过一遍，坚决不让单词成为失分重灾区。

　　初一英语月考反思 6

　　这次月考听力只得了 22 分（满分 30），听完试卷分析，我才明白自己的听力问题有多明显。短对话部分，我总爱纠结单个单词的`意思，比如听到 “tomorrow will be rainy”，还在想 “rainy” 的拼写，就错过了后面 “so we need to take umbrellas” 的关键信息，导致选择题选错；长对话里，因为没注意 “first”“then” 这些连接词，把事件顺序搞反了，最后两道题全错。

　　平时练习听力时，我习惯边听边看原文，遇到没听懂的地方就暂停，完全没有模拟考试时的紧张感。而且我很少总结听力技巧，比如听到数字、时间、地点时要及时记录，可考试时我根本没动笔，听完就忘了细节。

　　从现在开始，我每天会用 20 分钟练习听力，严格按照考试要求，不看原文、不暂停，听完后对照答案分析错题。我还会准备一个听力笔记本，记录常考的关键词，比如 “weather”“schedule”“suggestion”，以及对应的回答模式。周末我会看 10 分钟英语动画或短视频，培养语感，让耳朵更熟悉英语发音。下次考试，我一定要带着笔和纸，边听边记，争取听力能拿到 28 分以上。

　　初一英语月考反思 7

　　翻开试卷，语法填空题错了 6 道，阅读理解里也因为语法问题理解错了两个句子，这让我意识到自己的语法基础有多薄弱。比如语法题里 “Jim ______ (play) basketball every Saturday”，我填了 “playing”，忘了一般现在时第三人称单数要加 “s”；阅读理解中 “Although he is tired, he still keeps working”，我没看懂 “although” 引导的'让步状语从句，误以为句子是转折关系，导致选项选错。

　　平时学语法时，我只是死记规则，没结合例句理解，比如学 “现在进行时” 时，知道结构是 “be + doing”，却没注意 “be 动词要根据主语变化”，考试时遇到 “ They ______ (watch) TV now”，竟然填了 “is watching”。而且我很少做语法专项练习，遇到复杂的句子就慌，根本不会分析句子成分。

　　接下来我要每天花 25 分钟学语法，先把课本上的语法点重新梳理一遍，比如一般现在时、现在进行时、名词复数、形容词比较级等，每学一个知识点就做 10 道专项题。我还会准备一个语法笔记本，记录易错点，比如 “family 表示‘家人’时是复数，后面用 are”“little 修饰不可数名词，few 修饰可数名词”。遇到不懂的问题，我会及时问老师或同学，再也不把问题堆积起来。相信只要把语法学扎实，下次考试就能少丢分。

　　初一英语月考反思 8

　　这次阅读理解我错了 5 道题，其中 3 道是因为没抓住细节，2 道是因为理解了字面意思却没读懂深层含义。比如有一篇讲 “how to save water” 的文章，题目问 “what can we do when brushing teeth”，原文明确写了 “turn off the tap”，可我因为看得太快，误选了 “use less water”；还有一道题问作者的观点，我只看到 “water is important”，没注意后面 “we should protect it”，导致选错了选项。

　　平时做阅读时，我总追求速度，一篇文章两三分钟就看完，遇到不认识的单词就跳过，也不回原文找答案。老师说 “阅读理解要‘题文对应’，每道题都能在原文中找到依据”，可我考试时凭感觉答题，完全忘了这个方法。而且我很少总结阅读题型，比如细节题、推理判断题、主旨大意题的答题技巧，遇到不同类型的题都用一样的`方法，自然容易出错。

　　从现在开始，我做阅读时会放慢速度，先读题目再读文章，带着问题找答案，遇到关键信息就用笔画出来。比如做细节题时，我会把题目中的关键词和原文对应起来，确保答案准确；做推理判断题时，我会结合上下文，不凭空猜测。每天我会做 2 篇阅读理解，周末总结错题原因，比如 “没找对原文位置”“误解了单词意思”，并针对性改进。下次考试，我一定要让阅读理解的正确率提高到 80% 以上。

　　初一英语月考反思 9

　　作文是这次月考的重灾区，满分 20 分我只得了 11 分。老师评语里写着 “句式单一、语法错误多、内容不充实”，这戳中了我的问题。我写作文时只会用 “主谓宾” 的简单句，比如 “I go to school. I study English. I like it.”，完全没有复合句，显得很单调；而且还出现了 “Yesterday I will go to the park” 这样的时态错误，以及 “a lot of books is interesting” 的主谓不一致问题。

　　平时我很少练习写作，每次老师布置作文，我都是随便写几句就交，也不检查语法和拼写。我总觉得 “只要把意思表达清楚就行”，却忘了英语作文需要规范的句式和准确的语法。而且我积累的好词好句太少，写 “喜欢” 只会用 “like”，写 “重要” 只会用 “important”，根本没办法让作文出彩。

　　接下来我要每周写 1 篇英语作文，先从模仿开始，比如模仿课本上的对话和短文，学习 “because”“so”“but” 引导的复合句，以及 “there be” 句型的'用法。我还会准备一个作文素材本，记录常用的短语，比如 “in my opinion”“first of all”“as a result”，以及优美的句子，比如 “Reading is like traveling around the world”。写完作文后，我会自己检查语法和拼写，再交给老师批改，根据老师的建议修改。下次考试，我争取让作文得分达到 15 分以上。

　　初一英语月考反思 10

　　拿到英语月考试卷，听力部分的红叉格外刺眼 ——20 分的题目只得了 12 分，几乎一半的失分都来自这里。回想考试时的场景，听力播放到短文理解部分，我总在记录关键信息时跟不上节奏，要么漏听数字，要么混淆人物关系。比如有一道题问 “对话中的女士将在几点到达车站”，我听到 “half past seven” 时，慌忙中把 “7:30” 写成了 “6:30”，事后才发现是自己紧张导致注意力不集中。

　　分析错题时我发现，听力薄弱的根源在于平时练习太少，且缺乏方法。平时我只在课堂上听老师播放的材料，课后很少主动练习，更没养成 “预读题目、圈画关键词” 的习惯。比如听力选择题，若提前圈出 “when/where/what” 等疑问词，就能带着问题听，减少信息遗漏。另外，我对数字、日期的.听力反应特别慢，遇到 “thirty” 和 “thirteen”、“fifteenth” 和 “fifty” 时，总是分辨不清。

　　针对这些问题，我制定了提升计划：每天早上用 15 分钟听英语听力材料，先听教材配套音频，再过渡到简单的英语新闻；听之前先花 1 分钟预读题目，圈出重点；遇到容易混淆的单词，专门整理成表格，反复跟读。下次月考，我希望听力能至少提高 5 分，把 “失分重灾区” 变成 “得分保障区”。

　　初一英语月考反思 11

　　翻开英语试卷的语法填空题，我不禁皱起了眉头 ——15 分的题目只得了 8 分，错题大多集中在时态、介词和名词单复数上。比如有一道题 “Tom ______ (play) basketball every Saturday”，我明明知道 “every Saturday” 表示一般现在时，主语 “Tom” 是第三人称单数，却还是写成了 “play”，事后拍着脑袋后悔：“这么基础的`知识点怎么会错！”

　　还有一道介词填空题 “Linda usually goes to school ______ bike”，我写成了 “by the bike”，忘记了 “by + 交通工具” 中间不加冠词的规则。这些错误看似粗心，实则是语法基础不牢固。平时学习语法时，我总是死记硬背规则，却很少结合例句练习，导致遇到具体题目时容易混淆。比如学一般现在时和现在进行时，我能背出两者的定义，却在做题时忽略 “now”“every day” 等时间标志词，选错时态。

　　为了弥补语法漏洞，我决定从两方面改进：一是整理 “语法错题本”，把每次作业和考试中的语法错题按 “时态、介词、单复数” 分类，写出错误原因和正确规则，每周复习一次；二是每天做 5 道语法填空题，做完后对照答案分析，遇到不懂的及时问老师。我相信只要夯实基础，下次语法题的得分一定能提高。

　　初一英语月考反思 12

　　这次英语月考，阅读理解部分让我深刻体会到 “读懂文章却做不对题” 的无奈。三篇阅读共 30 分，我只得了 18 分，错题大多是推理判断题和主旨大意题。比如第一篇阅读讲 “环保志愿者的活动”，最后一道题问 “作者写这篇文章的'目的是什么”，我选了 “介绍志愿者的日常工作”，正确答案却是 “呼吁更多人参与环保”—— 我只看到了文章的表面内容，没读懂作者隐藏在文字背后的意图。

　　还有一道推理判断题，题目问 “从文中可以推断出什么”，我直接把文中的原句当成了答案，却不知道推理题需要结合上下文分析，不能照搬原文。分析原因时我发现，平时做阅读理解时，我总是追求速度，匆匆读完文章就做题，很少回头再读一遍，也不圈画关键信息。遇到长难句时，我会跳过不理解的部分，导致对文章的整体逻辑把握不准。

　　针对这些问题，我制定了新的阅读方法：做阅读时先花 1 分钟看题目，圈出关键词；读文章时放慢速度，遇到与题目相关的内容就用横线画出来；做完题后再对照文章检查一遍，尤其是推理题和主旨题，要确保答案符合文章主旨。每天额外做一篇阅读理解，坚持 “精读 + 分析”，相信下次能减少这类失误。

　　初一英语月考反思 13

　　看到书面表达的得分时，我心里一阵失落 ——15 分的作文只得了 9 分，评语里写着 “内容空洞，语法错误较多，字迹不够工整”。这次作文题目是 “给笔友写一封信，介绍你的周末生活”，我只写了 “我周六上午做作业，下午看电视，周日和朋友玩”，三句话就结束了，既没有具体细节，也没有情感表达。比如写 “和朋友玩”，没说清楚玩什么、玩得怎么样，导致文章没有亮点。

　　更糟糕的是，作文里有好几处语法错误：把 “last weekend” 写成 “last weekends”，“play basketball” 写成 “played basketballs”，还出现了 “主谓不一致” 的问题。平时练习写作时，我总是敷衍了事，写完从不检查，也不积累好词好句，导致考试时 “无话可写”，只能用简单的句子拼凑。而且我的`字迹比较潦草，阅卷老师可能看不清某些单词，影响了得分。

　　为了提高写作水平，我决定从三方面努力：每天积累 5 个英语好词好句，比如描述心情的 “happy/excited”、描述活动的 “play badminton/go hiking”，并尝试用这些词句写句子；每周写一篇英语小作文，写完后对照范文修改，检查语法错误；练习工整书写，保证每个字母清晰可辨。下次作文，我希望能写出内容充实、语法正确的文章，争取拿到 12 分以上。

　　初一英语月考反思 14

　　这次英语月考让我意识到，词汇量不足是我最大的短板。从听力到阅读，从语法到写作，几乎每个题型都因为单词不认识而失分。比如听力中有一道题提到 “museum”，我没反应过来是 “博物馆”，导致整道题做错；阅读中遇到 “volunteer”“protect” 等单词，我只能靠猜测，影响了对文章的理解；写作时想表达 “有趣的”，却想不起 “interesting” 怎么拼，只能用 “fun” 代替，显得文章很单调。

　　平时背单词时，我总是 “三天打鱼两天晒网”，今天背 20 个，明天就忘了复习，导致记不住单词。而且我只背单词的拼写和中文意思，不记词性和用法，比如 “help” 既可以做动词也可以做名词，我却只知道它是动词，做题时遇到 “need help” 就不知道是什么意思了。另外，我很少在阅读和写作中运用背过的.单词，导致单词记得不牢固。

　　为了提升词汇量，我制定了科学的背单词计划：每天背 10 个新单词，用 “艾宾浩斯遗忘曲线” 的方法复习，比如第 1 天背完，第 2 天、第 4 天、第 7 天再复习一遍；背单词时不仅记拼写和意思，还要记词性和例句，比如 “important（形容词，重要的）——Its important to study hard.”；每天阅读一篇英语短文，把遇到的生词整理到笔记本上，反复记忆。相信坚持一段时间后，我的词汇量会有明显提升。

【初一英语月考反思】相关文章：

初一英语月考反思08-27

反思月考04-26

月考反思11-26

月考的反思12-19

学生月考反思_学生政治月考反思01-04

月考反思心得11-23

月考反思作文11-28

月考反思作文11-28

月考反思作文11-28