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追寻高雅生活初一政治教学反思

时间:2021-06-23 12:27:03 初一 我要投稿

追寻高雅生活初一政治教学反思

  《追寻高雅生活》是人教版思想品德七年级上册的教学内容。上完这一课,感觉遗憾和收获并存,成功与不足同在。下面就这一堂课进行反思。

追寻高雅生活初一政治教学反思

  一、成功之处:

  1、教学设计新颖、独特,教学思路清晰。

  《追寻高雅生活》这一框题的内容较多,而且四个方面的内容没有太多的联系,容易出现脱节。如何将这四个方面的内容串起来,这是我教学设计上的一道难题。经过不断的摸索、尝试,最后灵机一动,何不以晚会形式出现呢?晚会主题就是——追寻高雅生活。而四个内容则演变成晚会的四个节目,围绕着晚会主题进行。于是,我决定以“送给同学们一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会”为主线设计教学思路。以“改革开放30年以来,人们的物质需求不断得到满足,而在人们的物质需求不断得到满足的同时,人们的精神生活却没有相应地富裕起来,我们不能‘富了口袋,穷了脑袋’,所以,今天,老师就给同学们送上一份精神大餐,一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会,希望同学们会喜欢。”导入新课,极大地激发学生的学习兴趣。接着给学生送上了晚会的四个节目:节目一——小品《火炬手》片段;节目二——教师现场魔术表演;节目三——丰富多彩的`文化生活外景拍摄;节目四——《北京欢迎你》歌曲助兴。让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求,指导学生学会保持乐观、幽默的生活态度,正确对待好奇心、不盲目从众,积极参与丰富的文化生活,在生活中不断陶冶情操,提升情趣。

  2、在教学过程中,注意引导学生去发现,去思考。

  教学过程中,我注意引导学生去发现,去思考。例如在分析丰富多彩的文化生活时,我注意引导学生在观看视频的过程中,自己去发现自己之前没有想到的文化活动,体味参加丰富多彩的文化活动对于追寻高雅生活的意义——它能够使自己的身心得到愉悦,使自己的心灵得到美化。

  3、充分利用了多媒体。

  多媒体的作用,主要是在于它的直观效果,容量大等。在本课教学中,我注意精心制作多媒体课件。既然本节课以晚会的形式出现,那我就把多媒体课件制作成晚会的样式,以节目呈现其四个方面的内容。无论是赵本山的小品展示、丰富多彩的文化生活的外景拍摄,还是歌曲助兴,甚至是教师我的现场魔术表演,我都注意选材的贴切性,以及课件的精美性。让学生如身临晚会现场,直观形象,生动活泼,教师轻松地教,学生快乐地学。整个课件设计显得较为高雅,与教学主题相得益彰。

  4、教态自然,声音圆润,亲和力较强,课堂板书简洁明了,字迹工整。

  教学过程中,我的教态自然,声音较圆润,与学生平等交流,共同探讨,体现了较好的亲和力。在板书过程中,注意将本课知识点加以概括,简洁明了地书写于黑板上,让学生能够对知识有一个较为清晰的认识。

  5、教学目标顺利达成,教学难点突破、重点突出。

  教学过程中,顺利地实现了教学目标。同时,教学难点突破,教学重点也较为突出。本课中培养乐观、幽默的生活态度,积极参与丰富的文化生活是重点;而正确运用好奇心和从众心理,提升情趣,陶冶情操是难点。从学生课堂最后的知识小结看来,学生对本课的重点和难点知识掌握得较好。

  二、不足之处:

  1、虽然教学设计新颖、独特,教学思路清晰,但在教学设计的师生互动,生生互动上,却并示能彰显独特性。

  本课设计的师生互动主要集中在对问题的探讨,尤其是教师现场魔术表演,而本课设计的生生互动主要集中在讨论活动上,并未有较大的突破。

  2、在多媒体的切换、扩音器的使用上出现小小的遗憾。

  教学过程中,由于设计的多媒体课件上有一个视频按纽为隐形,而自己又不是很熟悉比赛所用的那台电脑,导致在多媒体切换上出现了一个小小的遗憾,“幽默”二字较早地显示了一下。另外,由于扩音器的原因,导致扩音有时正常,有时却又不正常。没有把自己声音圆润的优势很好地发挥出来。

  3、虽然教学难点突破较好,但教学重点突出程度却不是很够。

  教学过程中,由于教学重点的设计出现在课堂开始之初,而我却没有很好地体会学生面对陌生的听课老师,陌生的上课老师的紧张心理,调控得不是很到位,而影响了突出教学重点的效果。这在他们观看小品过程中虽然笑了,但却没有平时那样的开怀大笑中可以看出。

  4、在课堂时间的分配上,细化不够。

  教学过程中,由于在学生找寻视频中出现的不同的文化活动内容时,占用的时间过多,导致最后歌曲助兴部分,不得不省略对《北京欢迎你》这首歌的歌词的进一步的挖掘,这是课堂时间把握不是非常到位而导致的遗憾。

  三、再教设计

  如果重新再上这节课我会在以下几个方面加以改进:

  1、教学之前,我会注意更大程度地熟悉上课所用电脑、扩音设配,使意外降低到最小点。

  2、上课伊始,注意从从学生的实际出发,最大限度地了解学生的心理,然后对其加以调节。

  3、在探讨乐观、幽默的生活态度板块时,我会尽可能地多让学生例举一些现实生活中的案例,让学生将所学知识,更多地联系生活实际,指导生活实际。

  4、在提升情趣、陶冶情操部分,我会对《北京欢迎你》这首歌的歌词做深度挖掘,让学生从歌词中体味中国人的热情、好客、开拓创新、勇于承担等等优秀品质,升华其对身为中国人的自豪,从而提升其情趣,培养其热爱祖国的情操。

  以上是我上《追寻高雅生活》这节课的反思。总结经验,吸取教训,发扬优点,改进不足,这是我需要做的。相信我会做得更好!

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